武漢機(jī)器人編程線(xiàn)下班哪家可靠

武漢機(jī)器人編程線(xiàn)下班哪家可靠?小編為您推薦樂(lè)博樂(lè)博。機(jī)器人編程以孩子計(jì)算思維開(kāi)發(fā)為核心的編程教育，比起編程語(yǔ)言的傳授，更注重提升孩子利用科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等多方面知識(shí)來(lái)解決生活問(wèn)題的能力。語(yǔ)言是一門(mén)技術(shù)，思維決定高度。

樂(lè)博樂(lè)博人形機(jī)器人少兒編程

課程特色

ROMANBO是更接近人類(lèi)的，可以輕易操控的智能型機(jī)器人。在硬件方面，需要通過(guò)對(duì)16個(gè)舵機(jī)的組裝，來(lái)完成機(jī)器人的搭建，整個(gè)過(guò)程的步驟相對(duì)復(fù)雜，整體精細(xì)度很高。在軟件方面，是以圖形化的操作界面為主進(jìn)行編程，進(jìn)而控制機(jī)器人的實(shí)時(shí)動(dòng)作

Arduino階段

能通過(guò)各種各樣的傳感器來(lái)感知環(huán)境，通過(guò)控制燈光、馬達(dá)和其他的裝置來(lái)反饋、影響環(huán)境。在這一階段，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)用代碼進(jìn)行編程，并掌握基礎(chǔ)的編程語(yǔ)言和編程方法。

課程體系

整個(gè)課程的學(xué)習(xí)，不僅是對(duì)單片機(jī)階段學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)與提高，也是從圖形化編程到代碼編程的轉(zhuǎn)化，學(xué)生會(huì)了解相應(yīng)的代碼編寫(xiě)知識(shí)，這對(duì)學(xué)生的邏輯分析能力會(huì)有很大的提升，并且編寫(xiě)的過(guò)程，也會(huì)培養(yǎng)學(xué)生冷靜，嚴(yán)謹(jǐn)面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度。

人形一期

六年級(jí)上學(xué)期：本學(xué)期主要通過(guò)學(xué)生自主搭建人形機(jī)器人，來(lái)了解機(jī)器人的組成部件、硬件結(jié)構(gòu)以及運(yùn)行方式。并且通過(guò)以GUI為基礎(chǔ)的編程軟件，使學(xué)生可以用編程的方式控制機(jī)器人做不同的動(dòng)作。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維并且教會(huì)孩子如何面對(duì)困難。

人形二期

六年級(jí)下學(xué)期：本學(xué)期主要通過(guò)對(duì)Arduino IDE這款軟件的學(xué)習(xí)及Arduino主板的使用，讓學(xué)生對(duì)代碼編程有一個(gè)初步的了解。本學(xué)期會(huì)講解如何用代碼編程來(lái)控制設(shè)備的輸入與輸出，并與上學(xué)期的人形機(jī)器人相結(jié)合，通過(guò)Arduino來(lái)控制機(jī)器人的動(dòng)作。在此過(guò)程中會(huì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)代碼的興趣，并學(xué)會(huì)如何編寫(xiě)代碼。

學(xué)機(jī)器人教育對(duì)孩子到底有什么幫助

提升抽象邏輯思維能力與創(chuàng)造力、想象力;

主動(dòng)探究科學(xué)，觀(guān)察問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力;

提高孩子分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力;

增強(qiáng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;

培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力和3D建構(gòu)能力;

提高名牌大學(xué)自主招生的錄取率;

了解機(jī)器人科技現(xiàn)狀，培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng);

實(shí)現(xiàn)與國(guó)際接軌的需要，加深出國(guó)留學(xué)面試官的印象，

迎接機(jī)器人時(shí)代的需要，為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。