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包頭蘇寧廣場童程童美少兒編程培訓
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包頭機器人編程學習班哪家有優(yōu)勢

發(fā)布時間:2024-04-26 14:17:11來源:有考網(wǎng)綜合

VEX機器人大賽每年吸引著全球40多個國家,數(shù)百萬青少年參與選拔,角逐參加總決賽的榮譽席位,而這項榮譽,都是海內(nèi)外學校所關(guān)注和認可的,含金量高,被稱為是“國際的機器人比賽”。
童程童美VEX機器人大賽課程特色
專業(yè)
課程設計專業(yè),符合孩子認知規(guī)律和特點。
趣味
游戲案例驅(qū)動,讓課堂不再枯燥。
目標明確
學完所有課程,將具備軟件工程師的能力。
體系化
適合全年齡段孩子的編程課程。
VEX機器人世界錦標賽—挑戰(zhàn)營形式

VEX機器人

挑戰(zhàn)營要求參加隊伍需要自行設計、制作機器人并進行編程。參加的機器人可以通過自動程序或遙控器控制,按照指定的規(guī)則,在特定的場地上進行挑戰(zhàn)。
學生可以大膽發(fā)揮自己的創(chuàng)意,用手中的工具和材料創(chuàng)作出自己的機器人。在VEX機器人教育中,孩子手中每一臺機器人都標新立異,無二。保留孩子較可貴的想象力,并用科學的思維與眼光努力將其付諸實現(xiàn)。

為什么要推薦VEX大賽?
  • 科技特長
    科技特長生主要招生項目分為7種,其中重要的一項:機器人設計與制作,包含VEX、VEXIQ、RoboRAVE、FLL等機器人競賽。
  • 背景提升
    孩子在VEX大賽中獲獎,畢業(yè)之后可以憑借獎項哈佛、斯坦福、麻省理工等學校深造機會,并且,麻省理工官網(wǎng)就對VEX比賽有特別強調(diào)。
  • 軟硬實力
    設計、搭建、編程通通都由孩子們自己完成,過程中可以充分鍛煉孩子的實踐能力、思維能力、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。
童程童美環(huán)境
 
 
校區(qū)環(huán)境
校區(qū)環(huán)境
 
 
校區(qū)環(huán)境
校區(qū)環(huán)境
童程童美介紹

童程童美

童程童美是美國納斯達克上市公司達內(nèi)教育集團旗下少兒編程教育品牌,依托集團公司20年的編程教育經(jīng)驗,專注3-18歲少兒編程教育及服務,形成了以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等體系為核心,集國內(nèi)外大型科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動、編程和機器人等級評測與認證、科技主題的國內(nèi)外游學、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。
童程童美

包頭機器人編程學習班哪家有優(yōu)勢?小編為您推薦童程童美。童程童美開設有線上和線下兩種教學模式,線上教學收費相對會便宜一些,如果是時間不充?;蛘呦矚g在家里學習的小伙伴可以選擇線上教學,采用云互動教學平臺,即使是線上教學也可以實現(xiàn)學生和老師互動交流,帶動學生學習興趣,線下教學適合時間比較充裕的小伙伴,線下的學習氛圍會相對來說濃厚一些,學生可以和老師進行面對面的溝通交流,有任何問題也可以進行溝通,及時解答疑問,這兩種教學模式都是不錯的,主要看大家習慣什么樣的教學方式。

童程童美少兒智能機器人培訓的優(yōu)勢

課程內(nèi)容

課程設計精細豐富,不僅是搭建與編程,更到數(shù)學。物理、地理等學科。

課堂管理

規(guī)范化的教學課程,每節(jié)課精心設計八個環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,學習。

課堂體系

課程體系覆蓋幼兒園、、、高中,乃至,根據(jù)年齡設定適合的課程內(nèi)容。

官方授權(quán)

官方合作,WRO參賽組織單位,使用樂高官方認證教具。

全體系

樂高大顆粒、Scratch編程、Python編程、JavaScript網(wǎng)頁編程、

手機APP編程、樂高WeDo、樂高EV3等全部課程巧妙融合

雙方向

智能機器人編程方向+人工智能編程方向,硬件與軟件相結(jié)合

雙路線

學習路線+路線,學習成長、得獎雙豐收

雙模式

線下課程+線上課程,校區(qū)學習、在家學習皆可選

少兒機器人編程是什么

在了解少兒機器人編程之前,我們首先要知道編程的概念。

顧名思義,編程即“編寫程序”,簡單來說,就是將“人話”用計算機“聽得懂的語言”進行翻譯,告訴電腦我們想讓他完成什么,從而讓電腦、機器人等代替人類執(zhí)行任務。

因此學習編程,其實就像是在學習漢語、英語這樣的語言,但與此同時,要不斷地去實操、演練,去放入實踐,較終目的是為了能讓計算機實現(xiàn)指令。

那么如果讓孩子去這么學代碼,是不是太枯燥也太難了呢?接下來要說的就是少兒編程的概念。

少兒編程不等于成人編程,少兒編程的較終目的是為了培養(yǎng)青少年的信息素養(yǎng)能力、邏輯思維以及創(chuàng)新能力,是興趣類的培養(yǎng),而非培養(yǎng)程序員,而少兒機器人編程課也是根據(jù)不同的年齡段去設計的系統(tǒng)的、循序漸進的學習過程。

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