南寧機(jī)器人編程興趣班哪家有特點(diǎn)

南寧機(jī)器人編程興趣班哪家有特點(diǎn)?小編為您推薦樂博樂博。我們的課程可以為同學(xué)們提供課程，在學(xué)習(xí)的過程中，孩子們享受到的課程體系是十分全面的，而且我們的老師可以為孩子們帶來的學(xué)習(xí)方式，在孩子們的學(xué)習(xí)過程中，思維能力得到不斷的強(qiáng)化。在教學(xué)的過程中，老師們是可以按照孩子們的學(xué)習(xí)興趣設(shè)計課程，同時為同學(xué)們量身定制學(xué)習(xí)的計劃，讓孩子們可以在每天的學(xué)習(xí)過程中了解編程到底是什么，同時不斷的強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)能力。

樂博樂博積木機(jī)器人培訓(xùn)課程

積木機(jī)器人培訓(xùn)課程一期內(nèi)容

一年級上學(xué)期

本學(xué)期主要讓學(xué)生初步了解什么是機(jī)器人，初步掌握機(jī)器人的搭建方法與刷卡方法，認(rèn)識各主要器件的名稱、功能，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，普及科普知識。對學(xué)生進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生從小就要養(yǎng)成分類排序、獨(dú)立自主的行為習(xí)慣。讓學(xué)生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關(guān)系，使之有效的對機(jī)器人課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生認(rèn)知能力。

積木機(jī)器人培訓(xùn)課程二期內(nèi)容

一年級下學(xué)期

本學(xué)期主要通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生動手能力有更進(jìn)一步的提升，能夠?qū)W會更多傳感器的使用，并開始接觸分解指令卡的編程，使學(xué)生了解機(jī)器人教育的關(guān)鍵就是程序，培養(yǎng)學(xué)生的編程意識。讓學(xué)生能夠進(jìn)行一些簡單的順序語句、條件語句編程，培養(yǎng)學(xué)生編程能力。

積木機(jī)器人培訓(xùn)課程三期內(nèi)容

二年級上學(xué)期

本學(xué)期課程通過科技奧運(yùn)、游樂場、交通工具、工業(yè)自動化等機(jī)器人的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對機(jī)器人與生活的關(guān)系更加明白——科技源于生活，高于生活。本階段對學(xué)生的動手能力以及編程能力有進(jìn)一步的提升，機(jī)器人更加生動形象。大力培養(yǎng)學(xué)生空間感與創(chuàng)造力，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)幾何打好一定的基礎(chǔ)。

積木機(jī)器人培訓(xùn)課程四期內(nèi)容

二年級下學(xué)期

本學(xué)期課程運(yùn)用了雙CPU來教育學(xué)生學(xué)習(xí)編程，使學(xué)生對程序的理解上升到了一個更難的層次，涉及到更為復(fù)雜的條件語句編程，從而讓學(xué)生能夠?qū)Τ绦蜢`活編寫，并將所學(xué)的程序理解到生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決實(shí)際問題，學(xué)以致用。教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生形成探究問題的習(xí)慣，提高學(xué)生探究問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

為什么要提升編程思維

1.制定計劃

日常中的每件事情都離不開計劃，一個計劃的宏觀思路可以讓孩子們在做事情中更加游刃有余。指定計劃的重點(diǎn)，是要讓孩子不光是站在執(zhí)行的角度上思考問題，全面看待一件事情更加重要。所以，當(dāng)孩子做一件從未接觸過的事情時，計劃嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)勢就會得以體現(xiàn)。

2.分解任務(wù)

我們舉一個日常生活中常見例子—刷牙，可以粗略地分為：A走進(jìn)衛(wèi)生間—B拿起牙刷—C擠牙膏—D張嘴刷牙—E重復(fù)動作3分鐘—F漱口—G清洗牙具—H離開衛(wèi)生間。

有些朋友可能會問，雖然日常都會這么做，但是這樣列出來再引導(dǎo)孩子，會不會太麻煩了?因為編程代碼就是一句一句依靠程序員打在計算機(jī)上，執(zhí)行命令依靠這些代碼一步步進(jìn)行，在編程中所有復(fù)雜任務(wù)都需要分解成為一句句的程序進(jìn)行編碼。而透過分解任務(wù)，可以鍛煉到孩子的邏輯思維能力。