有考網(wǎng)合作機構(gòu)>南京培訓(xùn)學(xué)校>南京龍江華彩薈小碼王編程培訓(xùn)機構(gòu)
有考網(wǎng)合作機構(gòu)>南京培訓(xùn)學(xué)校>南京龍江華彩薈小碼王編程培訓(xùn)機構(gòu)
發(fā)布時間:2024-04-23 16:50:12來源：有考網(wǎng)綜合
小碼王開設(shè)少兒Python培訓(xùn)班，幫助孩子掌握Python語言的主要核心基本語法、掌握Python面向?qū)ο箝_發(fā)的基本概念、掌握Python和Pygame進(jìn)行2D游戲開發(fā)。
Python是一種代表簡單主義思想的語言。閱讀一個良好的Python程序就感覺像是在讀英語一樣。它使你能夠?qū)Ｗ⒂诮鉀Q問題而不是去搞明白語言本身。
Python是FLOSS(自由/開放源碼軟件)之一。使用者可以自由地發(fā)布這個軟件的拷貝、閱讀它的源代碼、對它做改動、把它的一部分用于新的自由軟件中。
如果需要一段關(guān)鍵代碼運行得更快或者希望某些算法不公開，可以部分程序用C或C++編寫，然后在Python程序中使用它們。
Python極其容易上手，因為Python有極其簡單的說明文檔。
Python的底層是用C語言寫的，很多標(biāo)準(zhǔn)庫和第三方庫也都是用C寫的，運行速度非?？臁?/p>
可以把Python嵌入C/C++程序，從而向程序用戶提供腳本功能。
| 小碼王Python編程培訓(xùn) | |
| S1 | 了解代碼編程環(huán)境和流程，感受使用代碼進(jìn)行軟件編程的趣味性。 |
| S2 | 掌握Python和Pygame的核心基礎(chǔ)，及條件分支結(jié)構(gòu);通過生動案例展現(xiàn)編程的基礎(chǔ)技能，培養(yǎng)想象力，強化創(chuàng)新意識。 |
| S3 | 掌握Python和Pygame的基礎(chǔ)進(jìn)步，及循環(huán)結(jié)構(gòu);進(jìn)行分析問題-分解問題-解決問題的思維訓(xùn)練，強化邏輯思維能力。 |
| S4 | 掌握算法、自定義函數(shù)、IO并進(jìn)行綜合性訓(xùn)練;掌握一門編程語言，具備初級軟件工程師的核心技能和編程思想。 |
以內(nèi)在成就感驅(qū)動的建構(gòu)主義教育，以孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知曲線為依據(jù)，培養(yǎng)批判性思維，激發(fā)創(chuàng)新力和探究式學(xué)習(xí)能力。
基于科學(xué)的課程大綱，課堂內(nèi)容涉及科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)理、自然等多領(lǐng)域知識，通過9種課堂形式將理論與實踐融合，打造孩子感興趣、快樂有成長的編程課堂。
從孩子認(rèn)知學(xué)習(xí)的規(guī)律出發(fā)，以兒童對編程學(xué)習(xí)的認(rèn)知曲線為基礎(chǔ)，融合少兒認(rèn)知規(guī)律、語言本身實用性和經(jīng)典性、競賽等多層考慮，創(chuàng)建覆蓋小中高全年齡段的課程體系。
小碼王機構(gòu)開設(shè)小班教學(xué)的方式為大家授課，每個班級中孩子很少，老師可以更好的照顧到每個學(xué)生，讓學(xué)生得到更好的教育，從而開發(fā)學(xué)生們的頭腦，讓孩子們更加聰明有能力，總體來說還是很不錯的一家機構(gòu)。
寓教于樂的教學(xué)方式充分調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，在課堂中融入很多孩子們感興趣的游戲和都故事的元素，充分調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，讓大家都能養(yǎng)成主動思考的好習(xí)慣。
在小碼王編程教育，善于培養(yǎng)學(xué)生合作的能力，開發(fā)自己的編程作品，為學(xué)生積極爭取編程競賽的機會，讓學(xué)生們擁有更多展示自己的機會，樹立編程學(xué)習(xí)的自信。
在師資力量方面投入了大量的時間和精力，邀請專業(yè)的教學(xué)老師為大家授課，這里的老師們都是長期從事專業(yè)少兒編程培訓(xùn)的老師，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以通俗易懂的教學(xué)方式為學(xué)生授課，幫助大家全面提升學(xué)習(xí)水平。
家長們在選擇少兒編程課程或者少兒編程機構(gòu)的時候，應(yīng)該注意一下幾點：
1.課程體系是否完善。課程體系包括教學(xué)方法、教學(xué)理念，孩子學(xué)習(xí)少兒編程首先應(yīng)該能讓孩子能夠理解，是否具有游戲互動式的教學(xué)模式，因為傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于單一，不容易讓孩子接受。采用線上和線下游戲互動教學(xué)模式，讓孩子有自己的思維，從而能夠出屬于自己的作品。
2.看師資力量。一個機構(gòu)是不是有專業(yè)的師資力量，在于它的品牌度和被家長認(rèn)可的程度，是初創(chuàng)團(tuán)隊，還是具有海外團(tuán)隊，專業(yè)老師打造團(tuán)隊。
3.看課程是否單一。有些機構(gòu)為了利益，少兒編程課程價格昂貴，同時只是讓孩子單純的學(xué)習(xí)一種軟件，或者只是簡單的游戲互動，這對于孩子的思維能力并沒有什么幫助。孩子學(xué)習(xí)少兒編程是一個綜合實力都能夠提高的過程，如果孩子在學(xué)習(xí)后并沒有什么改變，也無異于在浪費時間。
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