建議年齡：3-4歲幼兒園小班
課時(shí)規(guī)劃：常規(guī)課程48課時(shí)。
有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>石家莊培訓(xùn)學(xué)校>石家莊裕華區(qū)湯米家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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發(fā)布時(shí)間:2021-11-02 14:24:16來源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
樂高，英文名LEGO，創(chuàng)立于1932年，公司位于丹麥。截止至2021年，樂高已有89年的發(fā)展歷史，追本溯源，還得從它的金字招牌LEGO說起。商標(biāo)“LEGO”的使用是從1932年開始，其語來自丹麥語“LEg GOdt”，意為“play well”(玩得快樂)，并且該名字首先迅速成為樂高公司在Billund地區(qū)玩具工廠生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)玩具的代名詞。
建議年齡：3-4歲幼兒園小班
課時(shí)規(guī)劃：常規(guī)課程48課時(shí)。
建議年齡：3-4歲幼兒園小班
課時(shí)規(guī)劃：常規(guī)課程24課時(shí)+考級(jí)課程10課時(shí)+比賽課程20課時(shí)。
建議年齡：3-4歲幼兒園小班
課時(shí)規(guī)劃：常規(guī)課程24課時(shí)+考級(jí)課程10課時(shí)+比賽課程20課時(shí)。
湯米家思維探索科技中心是石家莊樂考科技有限公司旗下的一大教育品牌，致力于3-16歲孩子的科技啟蒙教育。我們形成了理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系，采用國際持平的“Design Thinking”教育理念（即設(shè)計(jì)型思考）及優(yōu)質(zhì)教具，培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問題為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)兒童在實(shí)踐中探究科技世界。 樂考科技有限公司結(jié)合國際持平教育理念和我國兒童發(fā)展特點(diǎn)而建立。能夠激發(fā)兒童探索科技的興趣，培養(yǎng)兒童的想象能力、創(chuàng)造能力、解決問題能力以及堅(jiān)持、合作、自信和專注的品質(zhì)。
越來越多的教學(xué)實(shí)踐和研討似乎都在標(biāo)明，學(xué)習(xí)言語應(yīng)該從低齡化做起?，F(xiàn)代言語教育學(xué)的研討結(jié)果告訴咱們，忽視少兒編程階段的言語開發(fā)，會(huì)讓孩子錯(cuò)過的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。那么，石家莊裕華湯米家樂高啟蒙培訓(xùn)課怎么樣?快來看看吧!
湯米家思維探索科技中心是石家莊樂考科技有限公司旗下的一大教育品牌，致力于3-16歲孩子的科技啟蒙教育。我們形成了理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系，采用國際持平的“Design Thinking”教育理念(即設(shè)計(jì)型思考)及優(yōu)質(zhì)教具，培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問題為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)兒童在實(shí)踐中探究科技世界。
知識(shí)目標(biāo)
L1樂高王國
1.對(duì)顏色、形狀的認(rèn)知
2.互鎖搭建
3.遞增遞減結(jié)構(gòu)
4.對(duì)方向、大小、空間的劃分
5.了解生活環(huán)境以及周圍事物的名稱
L2角色探索
1.了解小動(dòng)物的特征和生長環(huán)境
2.對(duì)事物進(jìn)行分類—《去購物》
3.了解建筑
4.初步理解高的概念
5.學(xué)習(xí)觀察生活
6.數(shù)量概念
L3小樂編程啟蒙
1. 學(xué)習(xí)并掌握管道的連接和應(yīng)用
2. 學(xué)習(xí)簡單的生活知識(shí)和生活小常識(shí)
3. 了解善與惡，樹立安全意識(shí)與自救意識(shí)
4. 學(xué)習(xí)故事邏輯，通過顏色模塊和建構(gòu)實(shí)現(xiàn)情景再現(xiàn)
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