重慶Scratch少兒編程輔導(dǎo)中心前幾強有哪些

少兒編程教育這個概念是從歐美傳過來的，在歐美已經(jīng)流行有十幾年了。伴隨著人工智能的興起，一股“編程風(fēng)”在范圍內(nèi)蔓延，各個都推行了不同程度有關(guān)編程教育的政策。Scratch之父米切爾對未來編程有一個很好的定義：編程不只是為了學(xué)習(xí)技術(shù)或者找工作，而是一種新的表達方式，也是新的學(xué)習(xí)方式。重慶Scratch少兒編程輔導(dǎo)中心前幾強有哪些?

Scratch編程知識層面覆蓋交互動畫、游戲、故事甚至音樂、美術(shù)及孩子中，如語、數(shù)、英，更好的提高孩子溝通力、力、計算機思維、邏輯思維、批判思維以及對生活的關(guān)注力和觀察力。

Scratch編程課程培養(yǎng)孩子解決問題能力、創(chuàng)造能力、分析能力表達能力、想象能力、團隊協(xié)作能力、設(shè)計能力、受挫折能力等。

重慶少兒編程培訓(xùn)學(xué)校國內(nèi)專業(yè)品質(zhì)的少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)，采用游戲式互動教學(xué)法授課，螺旋式上升無縫銜接課程體系，專業(yè)傾力打造可視化模塊課程，為全國青少兒培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、想象力和創(chuàng)造力、綜合能力。

學(xué)習(xí)編程，不僅僅是學(xué)習(xí)一門語言，它還涵蓋了編程指令、編程知識點、算法、編程應(yīng)用，甚至更的編程思維等。我上面向大家推薦的學(xué)習(xí)路徑，從編程游戲，到圖形化編程，到編程語言，是基于孩子的整個成長過程，全覆蓋學(xué)習(xí)周期的較佳路徑。

好動、愛玩一直是每個孩子的天性，然而，很多孩子由于太過于好玩，學(xué)習(xí)成績一直不見起色，家長們?yōu)榇艘彩墙g盡腦汁，會給我孩子報名各種補習(xí)班，但是，本身孩子就對學(xué)習(xí)反感，就算家長一味的想推動孩子的學(xué)習(xí)成績，也只會造成事倍功半的效果。對于這些“熊孩子”，難道我們真的要放棄他們么，少兒編程則可以幫家長們解決這個難題。

首先，孩子好動、愛玩并不是缺點，孩子們本身對這個世界就充滿好奇心，對新的事物也特別感興趣，而目前學(xué)校所上的課程基本都比較單一、枯燥的文化課，孩子們每天感覺都在重復(fù)同樣的事情，肯定覺得枯燥乏味，所以，問題本身并不完全在于孩子們。

少兒編程為什么能受到孩子們的歡迎呢?有人說少兒編程就是在玩游戲，孩子們是因為喜歡玩游戲，所以才喜歡少兒編程的，這種說法就是沒有真正了解少兒編程。玩只不過是學(xué)習(xí)少兒編程的一種學(xué)習(xí)方式，但是快樂的過程才是少兒編程的獨特之處。而且，好玩的孩子更喜歡編程帶給他們的認可，他們的思維方式也會比一般的孩子更靈活。

少兒編程并不是玩游戲，而是編游戲，比起玩游戲，很多孩子對這個游戲是如何誕生的更感興趣，而且如果有一種工具可以讓孩子們創(chuàng)造出他們喜歡的游戲或者小程序，那么在創(chuàng)作這個作品的過程當中，他們所感受到的更多應(yīng)該是快樂。所以說，“熊孩子”更適合學(xué)習(xí)少兒編程，沒有笨的孩子只有笨的學(xué)習(xí)方法。

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