長沙昂立少兒編程培訓很有名嗎

長沙昂立少兒編程培訓很有名嗎？昂立STEM，源自于上海交通大學，昂立STEM“少兒AI編程+”課程是由昂立STEM中國和北美研發(fā)中心聯(lián)合研發(fā)，交大機器人研究所、交大人工智能研究院、清華大學教授提供技術指導，專為中國兒童量身定制!

在中國，小學生的科技教育還不完善。雖然在一些一二線城市，教育部門會從市場上采購科技教育課程書籍，用于學?？萍冀逃麄€市場還處于一個萌芽階段。

孩子們忙于日常作業(yè)，還有其他藝術、運動方面的課外輔導班。他們的時間資源實際上是非常緊張的?，F(xiàn)在很少有小學階段的老師對于科技教育有足夠的認識和了解，也鮮有動力在課堂上引入這方面知識的傳授和啟蒙。家長們也更看重孩子的考試成績以及教育部門的指揮棒——教育政策有提及的，才讓孩子去接觸。

目前在教育大綱上引入編程教育的變革，實際上是在告訴大家，未來每個孩子，除了能認字、算術、說英語、用電腦以外，還要理解一點點程序設計。這些要求都是基于對未來復雜變化中不變的因素來提出的，可以放在基本的文化水平這個范疇當中。

或許會有人反駁，難道將來不會編程，就是沒有文化嗎?當然不是，只要孩子有學歷有專長精通國學知識，對社會現(xiàn)象有自己的認識，都是有文化的，會在社會得到人們的認可和尊重。不會編程，只是說明數(shù)字技能這一小塊，和別人存在差距。

在這里，要說一說STEM教育，是科學(Science)，技術(Technology)，工程(Engineering)，數(shù)學(Mathematics)四門學科英文首字母的縮寫，其中科學在于認識世界、解釋自然界的客觀規(guī)律;技術和工程則是在尊重自然規(guī)律的基礎上改造世界、實現(xiàn)對自然界的控制和利用、解決社會發(fā)展過程中遇到的難題;數(shù)學則作為技術與工程學科的基礎工具。由此可見，生活中發(fā)生的大多數(shù)問題需要應用多種學科的知識來共同解決。

在中國基本的數(shù)字技能的差別，在實際生活和工作中，還有認知和操作水平上的差別。比如查找信息時，除了百度，還有別的搜索引擎可以幫忙;使用某一些公司出品的瀏覽器，全家桶不一定非得要吃的;有些網(wǎng)站上不去，不一定是那個網(wǎng)站有問題，等等。

無論是在基礎教育的學科成績上，還是學習工作中的基本應用上，編程思維和知識的差別都會是真正影響孩子未來發(fā)展的重要因素。

孩子需要在玩中學，需要通過編程來學習和探索這個世界。