學(xué),不管是看書、看視頻、還是參參加培訓(xùn)都可以,至少要系統(tǒng)化且持續(xù)性的去學(xué)習(xí)這門語言。建議如果有條件參加培訓(xùn)是較好的,如果沒有可以看視頻學(xué)習(xí)。但是不管是哪種方式,都推薦孩子們一定要看書,跟著書本學(xué)習(xí)。
發(fā)布時(shí)間:2023-01-12 09:19:16來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
學(xué),不管是看書、看視頻、還是參參加培訓(xùn)都可以,至少要系統(tǒng)化且持續(xù)性的去學(xué)習(xí)這門語言。建議如果有條件參加培訓(xùn)是較好的,如果沒有可以看視頻學(xué)習(xí)。但是不管是哪種方式,都推薦孩子們一定要看書,跟著書本學(xué)習(xí)。
對(duì)著教程上的代碼抄或者半key半抄,至少要將項(xiàng)目通過自己的手實(shí)現(xiàn),并且能正常運(yùn)行。這個(gè)過程是十分痛苦的。很多人可能在學(xué)知識(shí)的時(shí)候覺得自己都會(huì),但是一到自己key的時(shí)候就捉襟見肘了,甚至對(duì)著抄debug時(shí)仍是一大堆錯(cuò)誤。
等孩子熟練到一定程度,就需要自己是獨(dú)立實(shí)現(xiàn)一個(gè)小功能或者開發(fā)一個(gè)小項(xiàng)目了,這中間一定會(huì)遇到很多問題,可以查資料、查教材、咨詢其他人等。等孩子能獨(dú)立實(shí)現(xiàn)自己想實(shí)現(xiàn)的功能的時(shí)候,那么就已經(jīng)入門了,后面會(huì)越來越順利。
小碼王
邏輯思維是把握規(guī)律的強(qiáng)大武器是理性認(rèn)識(shí)的方法。
讓孩子學(xué)會(huì)自律,提高學(xué)習(xí)效率進(jìn)一步提高孩子的創(chuàng)造力。
解決問題的能力是所有能力的基礎(chǔ)是提高孩子綜合能力的必要途徑。
提供編程能力幫助孩子創(chuàng)作個(gè)性化作品在過程中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力。
北京小碼王少兒編程培訓(xùn)有什么優(yōu)勢?小碼王教育,引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念和課程平臺(tái),以“構(gòu)建孩子面向未來的思維方式”為企業(yè)使命,致力于成為卓越的青少年科技教育機(jī)構(gòu)。旗下小碼王立足于少兒編程培訓(xùn),為教育部指定課程研發(fā)合作單位,幫助中國青少年接軌世界的科學(xué)和編程教育,讓中國兒童與世界同步!
如今的孩子比以往時(shí)候都需要擁有更多的技能,雖然孩子們很難適應(yīng)這一切,越來越多的家長開始讓孩子們學(xué)習(xí)編程,不是讓每個(gè)孩子在成長之后都應(yīng)該是程序員,但是技術(shù)迅速改變著生活,學(xué)習(xí)編程可更好地為孩子今后的發(fā)展做好準(zhǔn)備,以下是編程可能為孩子的未來帶來回報(bào)的原因。
1.為未來做好準(zhǔn)備
世界的發(fā)展越來越依賴技術(shù),只會(huì)隨著時(shí)間的推移而增加,從硬件到代碼再到程序,越來越成為一個(gè)非常依賴技術(shù)的社會(huì)。無論孩子選擇什么職業(yè)道路,很有可能會(huì)通過某種方式受到技術(shù)的影響,學(xué)習(xí)代碼可讓他們?yōu)槲磥淼囊磺凶龊脺?zhǔn)備。
2.激發(fā)孩子的創(chuàng)造力
當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)如何編程時(shí),他們就會(huì)被賦予創(chuàng)造力,讓孩子獲得了自信心,他們學(xué)會(huì)了創(chuàng)新,具有領(lǐng)導(dǎo)力和獨(dú)創(chuàng)性的技能。編程就是如何激發(fā)孩子們創(chuàng)造力的解決方案,如果希望孩子具有創(chuàng)造力,能夠解決問題,教他們代碼是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一種很好的方式。
3.獲得重要的邏輯和批判性思維能力
孩子學(xué)習(xí)編程時(shí)會(huì)學(xué)到很多技能,比如思考如何解決問題,也是培養(yǎng)表達(dá)能力的較佳方式,如何與他人有效溝通,如何創(chuàng)造性地思考。在構(gòu)建編程代碼的同時(shí)學(xué)習(xí)如何幫助他人解決問題,這讓孩子們擁有了幫助他人解決問題的能力。
4.讓孩子們喜歡代碼
孩子們有很多時(shí)間學(xué)習(xí)編程,他們結(jié)識(shí)了新朋友,受到了激勵(lì),學(xué)會(huì)了真正渴望在自己的世界中發(fā)揮創(chuàng)造力。少兒編程項(xiàng)目是孩子學(xué)習(xí)技能的途徑之一,對(duì)于有特殊需要的孩子來說尤其如此。
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