小碼王立足于線下，專注少兒編程教育。細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)。
有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>成都培訓(xùn)學(xué)校>成都環(huán)球匯小碼王編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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發(fā)布時(shí)間:2023-02-02 16:17:32來(lái)源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
少兒學(xué)習(xí)編程，起步從Scratch開(kāi)始， Scratch是由美國(guó)麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的，面向少兒的圖形化編程語(yǔ)，中文界面，積木化拖拽式編程。能夠幫助孩子掌握基本編程語(yǔ)句，獲得學(xué)習(xí)成就。
小碼王立足于線下，專注少兒編程教育。細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)。
在家就能學(xué)，不用奔波在路上，專為中國(guó)兒童設(shè)計(jì)，專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)打造經(jīng)典課程體系，專屬班主任1v1全程督學(xué)。
青少年編程創(chuàng)作與學(xué)習(xí)社交的內(nèi)容平臺(tái)來(lái)社區(qū)創(chuàng)作你的作品，向所有人展示你的靈感與小伙伴一起學(xué)習(xí)交流，編程之路并不孤單。
真人直播授課，1V6小班教學(xué)即保障知識(shí)點(diǎn)的有效傳遞，又提升孩子們的學(xué)習(xí)效率結(jié)合線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和線上服務(wù)平臺(tái)，給學(xué)生提供高品質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
小碼王針對(duì)校園信息教學(xué)場(chǎng)景打造的信息學(xué)教學(xué)平臺(tái)，標(biāo)準(zhǔn)化優(yōu)質(zhì)課程資源和輕量化雙師教學(xué)設(shè)計(jì)助力高質(zhì)量教學(xué)，大數(shù)據(jù)助力教學(xué)管理，協(xié)同推進(jìn)信息學(xué)教育普及和深化。
| 等級(jí) | 課時(shí) | 學(xué)習(xí)目標(biāo) |
|---|---|---|
| S1 | 20次40課時(shí) | 編寫(xiě)程序來(lái)控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人，探索模塊化編程的操作技巧；感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為后續(xù)課程做好鋪墊。 |
| S2 | 20次40課時(shí) | 熟悉Scratch軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能；熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì)，培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。 |
| S3 | 20次40課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套；培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 |
| S4 | 20次40課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數(shù)；培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。 |
| 等級(jí) | 課時(shí) | 學(xué)習(xí)目標(biāo) |
|---|---|---|
| S1 | 3次6課時(shí) | 通過(guò)完成家庭親情互動(dòng)類程序的設(shè)計(jì)，熟悉鼠標(biāo)與鍵盤(pán)的操作；感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為后續(xù)課程做好鋪墊。 |
| S2 | 17次34課時(shí) | 熟悉Scratch軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能；熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì)，培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。 |
| S3 | 20次40課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套；培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 |
| S4 | 30次60課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數(shù)；培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。 |
小碼王
同樣是學(xué)習(xí)編程,兒童編程和成人學(xué)習(xí)編程的目的大相徑庭,但兒童學(xué)習(xí)編程的主要目的不是為了解決實(shí)際應(yīng)用的問(wèn)題,但是孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)編程知識(shí),增強(qiáng)了邏輯思維能力、發(fā)展能力、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,而不是像成年人一樣以寫(xiě)代碼為主,也不意味著孩子將來(lái)一定要從事IT行業(yè)。那么，小碼王少兒編程教學(xué)怎么樣？
小碼王少兒編程教學(xué)怎么樣
成都小碼王教育，由經(jīng)驗(yàn)豐富IT教育創(chuàng)立運(yùn)營(yíng)，引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念和課程平臺(tái)，以“構(gòu)建孩子面向未來(lái)的思維方式”為企業(yè)使命，致力于成為青少年科技教育機(jī)構(gòu)。旗下小碼王立足于少兒編程培訓(xùn)，為教育部指定課程研發(fā)合作單位，幫助中國(guó)青少年接軌世界科學(xué)和編程教育，讓中國(guó)兒童與世界同步!
完善的編程教學(xué)方法是讓孩子熱愛(ài)。小碼王的教育方法：先進(jìn)的基于PBL項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)法，教師帶領(lǐng)孩子與任務(wù)連接，發(fā)展解決問(wèn)題的能力打破垂直學(xué)科局限，提高綜合學(xué)科能力。
編程語(yǔ)言的選擇
目前，中國(guó)的兒童編程培訓(xùn)課程主要分為軟件編程和樂(lè)高機(jī)器人編程兩大類，涵蓋了學(xué)齡前兒童到18歲少年的不同學(xué)習(xí)需求。學(xué)齡前兒童可以輕度介入樂(lè)高機(jī)器人編程。
小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生有一些計(jì)算機(jī)的知識(shí),可以學(xué)會(huì)scratch圖形編程和python這樣的人工智能入門編程,而像C++這樣依靠編寫(xiě)代碼來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的功能,除非孩子特別聰明,不然較好從三年級(jí)開(kāi)始,過(guò)小的孩子數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備不足,需要給予額外的數(shù)學(xué)知識(shí)。
選擇線上還是線下
C++等軟件編程采用在線課程比較多，而機(jī)器人編程多為線下實(shí)體課程。線上教學(xué)的時(shí)間和地點(diǎn)相對(duì)靈活，而線下教學(xué)則相反，但教師可以更及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。
線上課程和線下課程主要根據(jù)孩子的自控能力和年齡來(lái)決定。自控能力差的孩子應(yīng)該盡量學(xué)習(xí)線下的實(shí)體課程。年幼的孩子自我控制能力較差，也盡量避免線上學(xué)習(xí)。
Scratch是什么
Scratch是一款面向兒童的免費(fèi)編程語(yǔ)言，由麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室終身幼兒園團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)并維護(hù)載和使用，都無(wú)需付費(fèi)。
在Scratch中，孩子們可以設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)他們自己的故事、動(dòng)畫(huà)、游戲、音樂(lè)、藝術(shù)和科學(xué)計(jì)算。Scratch1.4版本于2007年正式發(fā)布。在2019年1月，被升級(jí)到Scratch 3.0版。
十多年來(lái)，Scratch被翻譯成70多種語(yǔ)言，在世界許多國(guó)家和地區(qū)廣泛應(yīng)用和推廣。
更多培訓(xùn)課程： 成都小碼王Scratch少兒編程課程 更多學(xué)校信息： 成都環(huán)球匯小碼王編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 咨詢電話：
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