SPIKE每階段的知識內(nèi)容與設(shè)計,滿足各階段孩子的成長需求。
發(fā)布時間:2023-02-27 14:37:46來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
智能機器人編程課程,采用體驗式的學習方式,讓小朋友在玩耍中,實現(xiàn)機器人模型的設(shè)計與搭建,并為機器人編寫程序,完成挑戰(zhàn)任務(wù),在此過程中不僅能提高孩子的成就感與自信心,還能讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮,并在團隊協(xié)作中分享思想和知識。
根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù),借助于專業(yè)教具,通過積木搭建出機器人外觀,編程實現(xiàn)機器人的功能,將創(chuàng)意變成實物,鍛煉學生的多方面能力,孩子將學到編程、機械、電子、物理,生活百科等多學科知識。
智能機器人編程課程,采用體驗式的學習方式,讓小朋友在玩耍中,實現(xiàn)機器人模型的設(shè)計與搭建,并為機器人編寫程序,完成挑戰(zhàn)任務(wù),在此過程中能提高孩子的成就感與自信。
SPIKE每階段的知識內(nèi)容與設(shè)計,滿足各階段孩子的成長需求。
硬件機器人搭建加軟件編程的結(jié)合方式培養(yǎng)孩子動手和空間建構(gòu)能力。
遵循孩子的生理發(fā)育規(guī)律和特點,將豐富的機械結(jié)構(gòu)知識和編程知識融入。
內(nèi)容結(jié)合實際問題,極大地鍛煉孩子的團隊協(xié)作、分析設(shè)計、解決問題等能力。
融入機器人科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動在編程的同時讓孩子收獲榮譽感和成就感。
課程階段 | 系列 | 內(nèi)容 |
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SPIKE啟蒙L1 | 機器人編程基礎(chǔ) | 使用樂高SPIKE教育套裝結(jié)合圖形化編程,通過有趣的故事引導(dǎo)激發(fā)孩子的求知欲,并在課程中掌握驅(qū)動機器人的方法與技巧,讓孩子感受機器人編程的魅力。 |
SPIKE啟蒙L2 | 使用樂高SPIKE教育套裝配合圖形化編程,將軟件和硬件進行結(jié)合,充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和主動探究能力,并感受人機交互的奧妙,助力孩子成為編程小達人。 | |
SPIKE基礎(chǔ)
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機器人編程進階 | 使用樂高SPIKE教具,結(jié)合課程連貫的故事線,學習多樣的機械結(jié)構(gòu),完成豐富的機器人作品,并配合SPIKE編程工具實現(xiàn)有趣的功能。 |
SPIKE進階 |
課程采用SPIKE硬件,以編程邏輯為主要學習目標,引導(dǎo)學生進行自主設(shè)計、搭建、編程,培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。課程中還引入知名科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動的經(jīng)典項目,鍛煉學生的實戰(zhàn)能力。
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SPIKE精進
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以樂高SPIKE教具為硬件載體,學習Python代碼編程,包括變量、數(shù)據(jù)類型、程序結(jié)構(gòu)及函數(shù)等相關(guān)知識,并通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng)用,得出解決問題的較優(yōu)方案。
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少兒編程課程口碑排名,童程童美實行“嚴選拔、強實力、常培訓(xùn)”的教師管理標準,每月“專業(yè)+心理學+教育學”等交叉知識學科培訓(xùn),堅持高品質(zhì)素質(zhì)教育。擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO裁判員證書等。
“童程在線”提供面向全國的線上4-6人VIP小班授課,成為線上線下一體化的少兒編程教育平臺,真正打造在您身邊的少兒編程機構(gòu)。童程童美走進哈佛、斯坦福等世界學校,開展少兒編程主題研學,助力學員開拓國際視野;引入優(yōu)質(zhì)編程教育資源,助力學員在世界信息學奧賽中勇奪佳績在世界賽場上為國爭光。
小孩該如何開始學習少兒編程呢?
1、首先,選定一個少兒編程學習軟件。時下國內(nèi)、國外都有不少少兒編程軟件,小編認為選擇國外的,原因是國外的信息技術(shù)水平,尤其美國、英國、以色列等發(fā)達,比我們要先進;發(fā)達在創(chuàng)新創(chuàng)造,編程教育方面比我們要開展得早,要完善得多,已經(jīng)有很多底層理論作為支撐;而scratch毫無疑問是目前比較流行的少兒編程軟件,這是一款由麻省理工學院設(shè)計開發(fā)的少兒編程工具。即使不會英語和鍵盤操作,用戶也可以直接使用中文圖形化進行編程,使用鼠標拖動模塊到程序編輯欄實現(xiàn)相應(yīng)功能,輕松的創(chuàng)建動畫,游戲。 因此,建議剛?cè)腴T的小孩可以先從scratch學起。
2、其次,要制定一個詳盡的學習計劃,并貫徹執(zhí)行。
雖然大多數(shù)編程軟件都有詳盡的學習指引,但對于孩子來說,一個詳盡的學習計劃是非常必要的。這個工作必須由家長來做,這就要求家長首先是編程的學習者,熟練者。比如以色列的少兒編程游戲--CodeMonkey,它是以游戲關(guān)卡,循序漸進的方式由淺入深去學習,這就要求孩子們必須按照關(guān)卡一關(guān)關(guān)學習,一關(guān)關(guān)體驗,這樣才能真正學到扎實的編程知識。
3、第三,多參加STEM相關(guān)的實踐活動。
STEM教育源起美國,1986年,美國科學會提出STEM教育概念,指的是科學(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、數(shù)學(Mathematics),旨在讓孩子在科學、技術(shù)、工程和數(shù)學領(lǐng)域綜合發(fā)展,從而提高其全球競爭力。發(fā)展至今,STEM教育被廣泛的以學科融合,PBL(Problem-BasedLearning)學習的形式開展。少兒編程則屬于T與M的典型結(jié)合和重要實踐。此外還有編程機器人、無人機等大量的科技實踐,有條件的家長應(yīng)該多帶孩子參與。讓孩子可以充分體驗沉浸式的跨學科項目實踐,提高創(chuàng)新創(chuàng)造能力。
4、第四,如果家里條件允許,可以報培訓(xùn)班。雖然網(wǎng)上提供大量自學教程。但這首先對家長要求高,要求家長自己必須要學,必須會。即使家長從事計算機相關(guān)職業(yè),有相關(guān)基礎(chǔ),時間上,能否轉(zhuǎn)化為小孩子學習的指引上,也是需要很多考量的。如果家長本身就一竅不通,那學習起來更是難事。少兒編程自然針對的是少兒,但也是包含整個編程的體系知識的,沒有專人指導(dǎo),不會輕松。如果你想讓孩子學習編程,不妨帶他編玩邊學體驗一下。
5、找到伙伴,共同學習。
孩子在學習少兒編程過程中,家長應(yīng)引導(dǎo)孩子找到小伙伴,互相協(xié)作,共同完成程序編寫或闖關(guān)任務(wù)。因為在真實應(yīng)用中,一個完整的程序開發(fā),離不開一個團隊互相的分工協(xié)作。如果孩子從小就能養(yǎng)成團隊協(xié)作的意識和習慣,那對于他以后的成長一定會大有裨益。
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