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沈陽皇姑金沙江街樂博樂博少兒編程
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沈陽少兒編程培訓選哪家

發(fā)布時間:2023-06-24 10:37:02來源:有考培訓網(wǎng)綜合

樂博樂博機器人教育的積木課程所需要的各個零部件均為積木模塊,適合于小年齡段的孩子,這個年齡段的孩子還不能接受中高級的課程。在孩子逐漸接受積木課程啟蒙的過程中,他們會逐漸養(yǎng)成大腦與雙手的協(xié)調配合能力,從玩中開發(fā)孩子的思考力和興趣點。

積木課程教學內容
基礎搭建&程序體驗
通過設計與組裝機器人、輸入預設的程序,培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)對機器人的興趣。
編程初體驗
觀察思考生活中的機器裝置,通過動手搭建、程序編輯,模擬功能,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和分析能力。
模擬現(xiàn)實 &主題任務
增加新的傳感器,熟悉各種編程程序卡,學會用卡片做簡單的編程。開始體會編程的思維和帶來的樂趣。
 
積木課程特色
課程的結合
安全保障

采用標準化的積木顆粒,還包含流馬達、LED、 蜂鳴器、觸碰開關、紅外線傳感器、聲音傳感器、螺絲刀等眾多電子元件,無毒無害,安全質量有保障!

 
 
能力的提升
組裝搭建

學生能夠通過套器材,組裝成上百種不同功能的機器人。通過每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個機器人、學習一個科學知識點、認知一個程序的模式進行課堂教學。

 
 
多元化教學
激發(fā)興趣

學生在這個過程中,會由淺入深,由少到多的掌握機器人的相關知識和搭建方法,通過設計與組裝機器人、編寫對應的程序,培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)學生對機器人的興趣。

 
 
OMO模式 用科技賦能教育

OMO教學服務

2020年,面對嚴峻考驗,樂博樂博加速走向4.0升級,打造OMO教學服務平臺。從線下小班課,擴展到“線下+線上”多維度課堂。碎片式學習、系統(tǒng)化學習和自主化學習相結合,滿足個性化教育需求,打造良好的學習體驗。每次課后,家長手機能收到學情報告,及時了解孩子的進步情況。課后的練習或作業(yè),孩子可以發(fā)布在樂博樂博社區(qū),在社區(qū)和小伙伴一起交流,形成良好的學習氛圍。
輔導目標
貼心服務
1 先體驗再報名
樂博樂博編程培訓機構專注編程教育為了方便孩子們體驗課程、了解教學環(huán)境機構支持先體驗再報名。
2 家長可試聽
樂博樂博編程培訓機構面對廣大愛好編程的孩子。為了讓家長更好的了解教學內容,機構支持家長試聽。
3 支持調換老師
如對機構老師不滿意或者想指定老師教學的,機構支持調換老師。
校區(qū)展示
教室
少兒主題教室
書架
 

沈陽少兒編程培訓選哪家?2013年,美國公益組織Code.org發(fā)起全球性科技活動“編程一小時(Hour of Code)”,旨在向全球青少年推廣編程教育,普及計算機科學,此項活動有來自全世界180多個國家的學生參與其中,參與人數(shù)規(guī)模達到605,437,762人次。少兒編程教育進入風口,迎戰(zhàn)人工智能大未來。全世界各國政府都在不斷加碼,紛紛投入人力、物力、財力,不斷推進編程教育向前發(fā)展。

沈陽少兒編程培訓選哪家

樂博樂博成立多年以來,在國內先后成立近1000家學習中心,憑借完善的課程體系、可帶回家的進口教具、開放的教學方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務獲得學生家長的青睞。樂博樂博一直秉承“成為基于計算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應商”的理念,以培養(yǎng)青少年具備未來人工智能時代的核心素養(yǎng)為使命,萃取編程教育、機器人教育、人工智能教育的核心精華,助力青少年在創(chuàng)新、應用、技能三大方向的培養(yǎng)。

以“編程一小時”為契機,衍生出的是對編程意識的覺醒和編程能力的再認知。可以想見,未來社會,不會編程,將會成為新進代的“文盲“。這可不是危言聳聽,而逐步變成社會現(xiàn)實。

其實不止中國,全世界都在加強中小學生的編程能力。

在英國,將2014年設立為“year of code”,規(guī)定所有5-16歲的學生都必須學習編程;

在以色列,早在上世紀90年代中期,教育部部長就明確表示,計算機科學應該同其他科學學科一樣受到重視,在高中就開始傳授;

在加拿大,許多意識到在數(shù)字化的今天,編程應該成為一種必備的技能,在中小學里應該與閱讀、寫作和算術“平起平坐”;

在日本,2020年以后,日本計劃中小學都必須開始編程課程,學生必修此課程。

一直以科技見長的美國,從來都將科技發(fā)展作為影響國家安全的重要舉措。美國前總統(tǒng)奧巴馬、比爾·蓋茨、馬克·扎克伯格以及微軟、谷歌、蘋果等IT企業(yè)紛紛支持,掀起全球學習編程的熱潮。在美國,少年編程已經成為繼閱讀、寫作、算術這三項基本能力外所需要掌握的第四項必備技能。而歐美的其他許多國家,都認可編程已經是這個時代必備的素養(yǎng),就像看書識字一樣重要,所以學校從小就開始培養(yǎng)孩子的編程思維。

人工智能的時代背景、國際編程教育普及的趨勢,當下教育改革政策,中國青少兒學習編程成為時代浪潮驅動和國家政策推動的必然結果。而今天,比特幣,人工智能,工業(yè)2.0等等我們普通人不太理解的“黑科技”正在逐步登場。程序員朋友用比特幣礦機賺了一大筆的時候,我們可能還不知道什么是礦機。股票交易員們做著日復一日的重復計算,結果突然發(fā)現(xiàn)人工智能搶了自己的工作,并且還做的更好。沒錯,這些事情都已經發(fā)生了!

我們的孩子在15-20年之后步入社會,那時的社會又會是怎樣的?從現(xiàn)在開始,培養(yǎng)孩子的科技素養(yǎng)和興趣,讓孩子能夠對前沿的科技保持興趣和學習能力,是我們送給孩子的禮物。

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