寧波秦漢胡同少兒圍棋培訓(xùn)班好嗎

在當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)們?cè)絹碓阶⒅睾⒆拥娜姘l(fā)展，而邏輯思維能力的培養(yǎng)更是備受關(guān)注。秦漢胡同國(guó)學(xué)作為一家專業(yè)的少人國(guó)學(xué)課程教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以其獨(dú)特的培訓(xùn)方式，為孩子們提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

秦漢胡同學(xué)校少兒圍棋考級(jí)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于其科學(xué)的教學(xué)體系和專業(yè)的師資力量。培訓(xùn)課程針對(duì)不同年齡段的孩子設(shè)計(jì)，采用由淺入深的教學(xué)方式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握圍棋知識(shí)。同時(shí)，培訓(xùn)班的教師均具備豐富的圍棋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)孩子的特點(diǎn)因材施教，幫助孩子們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)提升邏輯思維能力和智力水平。

秦漢胡同少兒圍棋考級(jí)培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問題的能力。在培訓(xùn)過程中，教師會(huì)引導(dǎo)孩子們通過觀察、分析、推理等思維過程，解決各種圍棋問題。這種訓(xùn)練方式有助于培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力，讓他們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度看待問題，提高解決問題的能力。

此外，參加這里的少兒圍棋考級(jí)培訓(xùn)的孩子在心理和情感方面也會(huì)得到鍛煉。圍棋是一項(xiàng)競(jìng)技性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，孩子們?cè)诒荣愔行枰鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。通過參加培訓(xùn)，孩子們不僅能夠提高自己的思維能力，還能學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)挫折和壓力，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神。

國(guó)際象棋

國(guó)際象棋是世界上較古老的搏斗游戲之一，與中國(guó)的象棋、圍棋，日本的將棋同享盛名。一般認(rèn)為國(guó)際象棋起源于印度，后傳入其他國(guó)家。2006年第十五屆亞運(yùn)會(huì)(多哈)國(guó)際象棋成為亞運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目。

國(guó)際象棋棋盤是個(gè)正方形，由橫縱各8格、顏色一深一淺交錯(cuò)排列的64個(gè)小方格組成。深色格稱黑格，淺色格稱白格，棋子就放在這些格子中移動(dòng)。棋子共三十二個(gè)，分為黑白兩組，各十六個(gè)，由對(duì)弈雙方各執(zhí)一組，兵種是一樣的，分為六種：王(1)、后(1)、車(2)、象(2)、馬(2)、兵(8)。

在正式比賽中，國(guó)際象棋棋子采用立體棋子。

圍棋

圍棋是中華文明的重要組成部分，早在春秋時(shí)期就廣為流傳。

大約距今2000年的漢代，圍棋可能已傳播到朝鮮半島;唐代圍棋流傳到日本，并逐步發(fā)展為現(xiàn)今中日韓三足鼎立的局面。目前圍棋除了在中、日、韓、中國(guó)臺(tái)北、香港、朝鮮等東亞地區(qū)發(fā)展外，在東南亞、西亞等地區(qū)也迅速發(fā)展，圍棋以其自身的魅力贏得了人們的喜愛。2010年廣州亞運(yùn)會(huì)圍棋將首次成為正式比賽項(xiàng)目。

圍棋棋盤長(zhǎng)寬各有19條線，共有361個(gè)點(diǎn)，在棋盤上標(biāo)有九個(gè)小圓點(diǎn)，稱作“星”。中央的星又稱“天元”。正式比賽黑白棋子各180子。對(duì)局雙方各執(zhí)一色棋子，黑先白后，輪流下子。終局后，一方棋子所占之點(diǎn)及所圍之空點(diǎn)為該方所得之點(diǎn)，黑白子之間的空點(diǎn)雙方各得其半。得點(diǎn)多的一方為勝。

象棋

象棋起源于中國(guó)。

遠(yuǎn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，已經(jīng)有了關(guān)于象棋的正式記載。1978年亞洲象棋聯(lián)合會(huì)成立，目前已經(jīng)有中國(guó)、泰國(guó)、日本等16個(gè)會(huì)員。2010年廣州亞運(yùn)會(huì)象棋將首次成為正式比賽項(xiàng)目。

象棋的棋盤由9條直線和10條橫線相交而成。棋子放在各條線的相交點(diǎn)上，并在線上移動(dòng)。橫盤中間的一行沒有畫上直線，稱為“河界”。棋子的顏色通常分為黑色和紅色，雙方各有16支棋子。對(duì)一盤棋局來說，只要一方被“將死”或者“欠行”，又或者自動(dòng)認(rèn)輸，另一方即可得勝。