合肥圍棋興趣班哪家機(jī)構(gòu)好

圍棋，是一項(xiàng)流傳較久的傳統(tǒng)智力游戲，是一個(gè)很好地鍛煉孩子思維，帶領(lǐng)孩子贛州傳統(tǒng)文化的方式。讓孩子靜下心來，學(xué)習(xí)圍棋，可以很好地助力孩子的成長。而在眾多的機(jī)構(gòu)中，秦漢胡同圍棋培訓(xùn)憑借著獨(dú)特的教學(xué)方法和深厚的教育背景，收獲到了很多的良好評價(jià)。

秦漢胡同的圍棋課程是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的，適合各個(gè)年齡段的孩子。從基礎(chǔ)薄弱到業(yè)余段位，每一級別的課程都由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師親自授課。他們不僅傳授技巧，更注重培養(yǎng)孩子們的棋德，教育他們在比賽中保持冷靜，學(xué)會尊重對手，獲得綜合素質(zhì)的全面提升。

班級內(nèi)部還有級位班與段位班可供選擇，班級實(shí)行小班制教學(xué)，確保每位學(xué)員都能得到充分地指導(dǎo)和關(guān)注。在這里，孩子們不僅能學(xué)習(xí)到圍棋的基本功，還能通過職業(yè)棋手復(fù)盤講解、指導(dǎo)棋等多樣化教學(xué)方式，全方位提升圍棋技能

并且，在秦漢胡同的課上，采用的是互動(dòng)式的教學(xué)模式，老師會與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，以確保每個(gè)孩子都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)，這樣可以很好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)的效率。

除了常規(guī)的課程學(xué)習(xí)，秦漢胡同圍棋課程還注重于提升學(xué)員的大局觀與全局意識，中盤博弈思路的培養(yǎng)，以及形勢判斷能力的加強(qiáng)，致力于提升學(xué)生的圍棋水平，鍛煉其邏輯思維能力和決策能力，助力位列更好的發(fā)展。

圍棋學(xué)習(xí)方法及技巧

學(xué)習(xí)初期要勤練

學(xué)棋的第一年，是一個(gè)以練為主的時(shí)期，由于這個(gè)階段的圍棋只是比較簡單，所以課程進(jìn)度是比較快的，許多家長更多關(guān)注孩子上課的狀態(tài)，不抓孩子課后作業(yè)的完成情況。也不幫孩子做一些課外的練習(xí)，這些都會導(dǎo)致孩子進(jìn)步較慢。

一個(gè)的老師在上課過程當(dāng)中只能把正確的思考方式教給學(xué)生，講實(shí)例幫助學(xué)生把他應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中。圍棋應(yīng)用其實(shí)是有一個(gè)非常明顯的長時(shí)間過程的。

學(xué)會和會用是兩個(gè)概念，需要大量的題目和對局積累，所以初期多注重聯(lián)系尤為必要?？梢哉依蠋熞恍┚毩?xí)的書籍，同時(shí)要增加老師的課后作業(yè)務(wù)必完成，不能拖沓。

學(xué)棋初期不打譜

有些家長，經(jīng)常會問我們老師一個(gè)問題，孩子們應(yīng)該打誰的棋譜?其實(shí)負(fù)責(zé)任的說，在弈城7D以前幾乎不需要打譜，甚至很多高手都是到職業(yè)之后才打譜，低段位的孩子打譜，其實(shí)就是找數(shù)字，毫無作用，甚至還會誤導(dǎo)。

即使孩子的打譜方式正確，水平較低的孩子看高手的棋也像看星空，能看得見，卻看不懂。高手打譜，去品味棋手的棋可以照貓畫虎，但是低水平的孩子打譜再模仿其實(shí)是照貓畫壺，下的棋和打的譜完全不是一回事。即使你下的很對，你的對手也一定下不出高手的棋，但如果你沒有高手強(qiáng)大的計(jì)算力，你一定無法駕馭對手變招所帶來的復(fù)雜局面。

還有很多孩子由于對高手棋譜的誤解導(dǎo)致招法變形，毫無章法。所以初期一定要打基本功為主，不要把精力投入到打譜上面。

路徑明確不越級

圍棋學(xué)習(xí)是一套科學(xué)的過程，每一個(gè)環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，不能跳著學(xué)，更不能越級學(xué)。

比如一定要先學(xué)習(xí)活再學(xué)習(xí)殺，要先學(xué)習(xí)圍棋的基礎(chǔ)邏輯，和行棋步伐在學(xué)習(xí)定式，要先學(xué)習(xí)定式再學(xué)習(xí)布局，千萬不能混亂著學(xué)，想起什么學(xué)什么，更不能越級跳著學(xué)，比如要求學(xué)習(xí)復(fù)雜定式，流行下法，實(shí)戰(zhàn)套路這些東西。

一段路徑混亂就會讓孩子思維混亂，很長一段時(shí)間都原地不前，而且前后內(nèi)容連接不上也會導(dǎo)致招法變形，勝率下降。陷入瓶頸，難以掙脫。