合肥圍棋興趣班哪家機構(gòu)好

圍棋，是一項流傳較久的傳統(tǒng)智力游戲，是一個很好地鍛煉孩子思維，帶領孩子贛州傳統(tǒng)文化的方式。讓孩子靜下心來，學習圍棋，可以很好地助力孩子的成長。而在眾多的機構(gòu)中，秦漢胡同圍棋培訓憑借著獨特的教學方法和深厚的教育背景，收獲到了很多的良好評價。

秦漢胡同的圍棋課程是經(jīng)過精心設計的，適合各個年齡段的孩子。從基礎薄弱到業(yè)余段位，每一級別的課程都由經(jīng)驗豐富的老師親自授課。他們不僅傳授技巧，更注重培養(yǎng)孩子們的棋德，教育他們在比賽中保持冷靜，學會尊重對手，獲得綜合素質(zhì)的全面提升。

班級內(nèi)部還有級位班與段位班可供選擇，班級實行小班制教學，確保每位學員都能得到充分地指導和關注。在這里，孩子們不僅能學習到圍棋的基本功，還能通過職業(yè)棋手復盤講解、指導棋等多樣化教學方式，全方位提升圍棋技能

并且，在秦漢胡同的課上，采用的是互動式的教學模式，老師會與學生之間的互動頻繁，以確保每個孩子都能得到充分的關注和指導，這樣可以很好地激發(fā)孩子們的學習熱情，提高學習的效率。

除了常規(guī)的課程學習，秦漢胡同圍棋課程還注重于提升學員的大局觀與全局意識，中盤博弈思路的培養(yǎng)，以及形勢判斷能力的加強，致力于提升學生的圍棋水平，鍛煉其邏輯思維能力和決策能力，助力位列更好的發(fā)展。

圍棋學習方法及技巧

學習初期要勤練

學棋的第一年，是一個以練為主的時期，由于這個階段的圍棋只是比較簡單，所以課程進度是比較快的，許多家長更多關注孩子上課的狀態(tài)，不抓孩子課后作業(yè)的完成情況。也不幫孩子做一些課外的練習，這些都會導致孩子進步較慢。

一個的老師在上課過程當中只能把正確的思考方式教給學生，講實例幫助學生把他應用到實戰(zhàn)當中。圍棋應用其實是有一個非常明顯的長時間過程的。

學會和會用是兩個概念，需要大量的題目和對局積累，所以初期多注重聯(lián)系尤為必要。可以找老師要一些練習的書籍，同時要增加老師的課后作業(yè)務必完成，不能拖沓。

學棋初期不打譜

有些家長，經(jīng)常會問我們老師一個問題，孩子們應該打誰的棋譜?其實負責任的說，在弈城7D以前幾乎不需要打譜，甚至很多高手都是到職業(yè)之后才打譜，低段位的孩子打譜，其實就是找數(shù)字，毫無作用，甚至還會誤導。

即使孩子的打譜方式正確，水平較低的孩子看高手的棋也像看星空，能看得見，卻看不懂。高手打譜，去品味棋手的棋可以照貓畫虎，但是低水平的孩子打譜再模仿其實是照貓畫壺，下的棋和打的譜完全不是一回事。即使你下的很對，你的對手也一定下不出高手的棋，但如果你沒有高手強大的計算力，你一定無法駕馭對手變招所帶來的復雜局面。

還有很多孩子由于對高手棋譜的誤解導致招法變形，毫無章法。所以初期一定要打基本功為主，不要把精力投入到打譜上面。

路徑明確不越級

圍棋學習是一套科學的過程，每一個環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，不能跳著學，更不能越級學。

比如一定要先學習活再學習殺，要先學習圍棋的基礎邏輯，和行棋步伐在學習定式，要先學習定式再學習布局，千萬不能混亂著學，想起什么學什么，更不能越級跳著學，比如要求學習復雜定式，流行下法，實戰(zhàn)套路這些東西。

一段路徑混亂就會讓孩子思維混亂，很長一段時間都原地不前，而且前后內(nèi)容連接不上也會導致招法變形，勝率下降。陷入瓶頸，難以掙脫。