下圍棋是煅練智慧的好方法。對(duì)弈時(shí),每下一子就是提出一個(gè)問(wèn)題,就要想辦法來(lái)解決這一問(wèn)題。這樣在不斷提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中,大腦象做體操一樣,得到良好的煅練。
發(fā)布時(shí)間:2024-06-12 16:46:10來(lái)源:有考網(wǎng)綜合
秦漢胡同的圍棋課程主要面向于喜歡圍棋想要學(xué)習(xí)圍棋的少兒和成人。是不針對(duì)年齡進(jìn)行劃分的,所以只要你想學(xué),喜歡學(xué)就可以來(lái)秦漢胡同報(bào)名。圍棋在一些方面具有開(kāi)發(fā)智力,培養(yǎng)意志品質(zhì)和機(jī)制靈活的戰(zhàn)略思想的特點(diǎn),而我們的圍棋課程是由專(zhuān)業(yè)的圍棋大師進(jìn)行授課,注重實(shí)踐能力,通常采取小組循環(huán)賽激發(fā)學(xué)生的斗志及競(jìng)爭(zhēng)力,從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。這個(gè)過(guò)程同時(shí)也是寓教于樂(lè),重在實(shí)踐的過(guò)程。
下圍棋是煅練智慧的好方法。對(duì)弈時(shí),每下一子就是提出一個(gè)問(wèn)題,就要想辦法來(lái)解決這一問(wèn)題。這樣在不斷提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中,大腦象做體操一樣,得到良好的煅練。
圍棋當(dāng)中運(yùn)用數(shù)字的地方特別多,比如氣的計(jì)算、圍地的大小、勝負(fù)的計(jì)算等。在學(xué)棋的過(guò)程中,可以培養(yǎng)孩子自然輕松的接觸數(shù)字,逐漸成為數(shù)字的好朋友。
獨(dú)立解決問(wèn)題的能力;抓住問(wèn)題重點(diǎn)的能力;面對(duì)現(xiàn)實(shí)的能力;組織的能力;果斷的能力;尊重別人優(yōu)點(diǎn)、檢討自己缺點(diǎn)的能力;堅(jiān)韌不拔的能力;邏輯科學(xué)的能力。
目前,國(guó)內(nèi)諸多名牌重點(diǎn)院校紛紛推出招收特長(zhǎng)生的優(yōu)惠政策。根據(jù)國(guó)家體育總局有關(guān)規(guī)定,圍棋業(yè)余4段至5段棋手為國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員;
在下棋的過(guò)程中,要集中精神,心要靜、氣要定,久而久之,可以養(yǎng)成臨危不亂的鎮(zhèn)定功夫。棋品的培養(yǎng)可以有助于個(gè)人思想品德修行的煅練。
圍棋將科學(xué)、藝術(shù)和競(jìng)技三者的融為一體,有發(fā)展智力,培養(yǎng)意志品質(zhì)和機(jī)動(dòng)靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想意識(shí)的特點(diǎn)。秦漢胡同以 “讓世界柔軟” 為核心價(jià)值觀,宣揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)棋文化。 圍棋課程由專(zhuān)業(yè)的圍棋大師授課,注重實(shí)踐能力,在實(shí)際對(duì)弈中切實(shí)提高圍棋水平。采取分組循環(huán)賽,小組升降制度,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
招生對(duì)象:喜歡圍棋的少兒和成人;
課程特色:寓教于樂(lè),趣味十足;圍棋課堂寓教于樂(lè),在對(duì)弈中提升。
秦漢胡同于2002年始創(chuàng),本著萬(wàn)物皆詩(shī)的愿景,努力完成著讓世界柔軟的使命。秦漢胡同文教與毫空間、毫藝術(shù)共同構(gòu)成秦漢胡同主營(yíng)業(yè)務(wù)三進(jìn)院。經(jīng)過(guò)近20年的積累發(fā)展,已成長(zhǎng)為國(guó)內(nèi)具備一定規(guī)模和影響力的文化教育品牌。
新航道集業(yè)界教育精英,致力于提高中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力,幫助學(xué)生決勝雅思、托福、SAT等各類(lèi)出國(guó)考試,改變學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法
由胡敏教授研發(fā)提出4R個(gè)性化課程,它結(jié)合管理學(xué)和教育學(xué)的基礎(chǔ)理論,把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,量化的事情標(biāo)準(zhǔn)化,提出解決個(gè)性化培訓(xùn)難題的辦法
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秦漢胡同機(jī)構(gòu)的圍棋培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量是非常高的,這家機(jī)構(gòu)也是一家非常優(yōu)質(zhì)的國(guó)學(xué)技藝培訓(xùn)教學(xué)平臺(tái),在上海地區(qū)有很好的教學(xué)口碑和教學(xué)聲譽(yù),擁有長(zhǎng)達(dá)二十多年的教學(xué)時(shí)光。
對(duì)于圍棋技藝的培訓(xùn)教學(xué),在這里不僅會(huì)有的圍棋教學(xué)老師來(lái)為學(xué)員們進(jìn)行授課,還會(huì)將有關(guān)圍棋的各種文化知識(shí)為大家進(jìn)行一一講解,幫助大家在學(xué)習(xí)圍棋知識(shí)的同時(shí)也能對(duì)中國(guó)圍棋文化理念和傳承進(jìn)行了解和學(xué)習(xí),提升大家的文化內(nèi)涵。
在課程班上,老師們會(huì)大家進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué),也會(huì)與學(xué)員們經(jīng)常進(jìn)行互動(dòng)溝通,了解大家在訓(xùn)練過(guò)程中的問(wèn)題并進(jìn)行解答。同時(shí),老師也會(huì)安排大家彼此進(jìn)行對(duì)弈訓(xùn)練,學(xué)員們可以通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練來(lái)理解圍棋的各種知識(shí)和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用。
秦漢胡同的圍棋培訓(xùn)班分為線上課和線下課兩種形式,可以為有不同學(xué)習(xí)需求的伙伴們提供充足的教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)。線上課的教學(xué)內(nèi)容與線下課一致,將會(huì)依照機(jī)構(gòu)制定的教學(xué)大綱為學(xué)員們進(jìn)行教學(xué),幫助大家掌握想要學(xué)習(xí)的圍棋技能。
同時(shí),無(wú)論是先上課還是線下課,都會(huì)是機(jī)構(gòu)的專(zhuān)職教學(xué)老師進(jìn)行授課,大家可以放心報(bào)名課程班進(jìn)行學(xué)習(xí)。機(jī)構(gòu)的教師團(tuán)隊(duì)都經(jīng)過(guò)規(guī)范的教學(xué)培訓(xùn),老師們自身的圍棋技藝水平也是非常深厚,其教學(xué)實(shí)力和教學(xué)能力值得信任。
可以看出,在圍棋教學(xué)上,秦漢胡同機(jī)構(gòu)的服務(wù)還是有非常高的質(zhì)量的。機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)發(fā)展,除了在圍棋技藝培訓(xùn)上開(kāi)設(shè)有相應(yīng)的課程班,其實(shí)也針對(duì)國(guó)畫(huà)、民樂(lè)、書(shū)法、古箏、二胡和茶藝等國(guó)學(xué)技藝為大家開(kāi)設(shè)課程班,滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。
圍棋的基本玩法
1. 落子
雙方輪流在棋盤(pán)的交叉點(diǎn)上落子,每次只能落一個(gè)棋子。落子后,棋子即固定在棋盤(pán)上,不得移動(dòng)或拿走。
2. 吃子
當(dāng)一方的棋子被對(duì)方的棋子完全包圍,形成一個(gè)或多個(gè)“眼”時(shí),該方的棋子即被吃掉。被吃掉的棋子需要從棋盤(pán)上拿走,不再參與棋局的進(jìn)行。
3. 提子
當(dāng)一方吃掉對(duì)方一定數(shù)量的棋子后,可以將這些棋子從棋盤(pán)上提走。提走的棋子不再參與棋局的進(jìn)行,但可以作為計(jì)分的依據(jù)。
4. 勝負(fù)判定
圍棋的勝負(fù)判定主要依據(jù)雙方圍得的“地”和“勢(shì)”的大小。當(dāng)棋局進(jìn)行到一定程度時(shí),雙方可以開(kāi)始計(jì)算各自圍得的目數(shù)。目數(shù)多的一方為勝方,目數(shù)少的一方為負(fù)方。在某些特殊情況下,如雙方都無(wú)法再下出有效著法時(shí),也可以判定為和棋。
圍棋的基本策略
1. 占據(jù)要點(diǎn)
在圍棋中,占據(jù)要點(diǎn)是非常重要的策略。要點(diǎn)是指對(duì)雙方都有重要影響的交叉點(diǎn),如棋盤(pán)的中心、四角和邊緣等。占據(jù)要點(diǎn)可以擴(kuò)大自己的勢(shì)力范圍,同時(shí)限制對(duì)方的發(fā)展空間。
2. 擴(kuò)大勢(shì)力范圍
擴(kuò)大勢(shì)力范圍是圍棋的核心策略之一。通過(guò)不斷落子,將自己的棋子連成一片,形成一定的領(lǐng)地和勢(shì)力范圍。同時(shí),要注意保護(hù)自己的領(lǐng)地不被對(duì)方侵犯,并尋找機(jī)會(huì)侵占對(duì)方的領(lǐng)地。
3. 制造攻勢(shì)
制造攻勢(shì)是指在棋局中主動(dòng)發(fā)起進(jìn)攻,迫使對(duì)方被動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)。通過(guò)制造攻勢(shì),可以打亂對(duì)方的節(jié)奏,消耗對(duì)方的實(shí)力,為自己爭(zhēng)取更多的優(yōu)勢(shì)。
4. 平衡發(fā)展
平衡發(fā)展是指在棋局中保持雙方的實(shí)力相對(duì)均衡。在圍棋中,過(guò)于冒進(jìn)或保守都可能導(dǎo)致局勢(shì)失控。因此,要根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整策略,保持雙方的實(shí)力平衡。
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