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南京秦漢胡同圍棋學(xué)習(xí)班怎么樣?

發(fā)布時(shí)間:2021-10-09 15:41:45來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合


圍棋,一種策略型兩人棋類游戲,中國古時(shí)稱"弈",西方名稱"Go"。流行于東亞國家(中、日、韓、朝),屬琴棋書畫四藝之一。圍棋起源于中國,傳為帝堯所作,春秋戰(zhàn)國時(shí)期即有記載。隋唐時(shí)經(jīng)朝鮮傳入日本,流傳到歐美各國。圍棋蘊(yùn)含著中華文化的豐富內(nèi)涵,它是中國文化與文明的體現(xiàn)。

學(xué)圍棋可以做什么
01
可以作為終生的業(yè)余愛好;
01
02
職業(yè)圍棋選手。
02
03
有一定業(yè)余水平,可作為以后求職特長,或擇業(yè)方向(從事圍棋教學(xué));
03
04
高考時(shí)可在考生統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上適當(dāng)增數(shù)投檔;
04
秦漢胡同圍棋課程分為兩種
01
興趣啟蒙

興趣啟蒙主要學(xué)習(xí)一些圍棋禮儀,掌握基礎(chǔ)技能,以興趣培養(yǎng)為主。

02
圍棋考級(jí)

考級(jí)類課程則主要是通過培訓(xùn)幫助孩子們一步步在各大賽事中取得證書。

課程亮點(diǎn)
問題
 

師資力量宏厚,老師擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)水平高超。

 

圍棋課堂:寓教于樂,注重在實(shí)戰(zhàn)、對(duì)弈中提升。

 

教學(xué)方式和班級(jí)開設(shè)多種多樣,為學(xué)員提供良好的教學(xué)體驗(yàn)。

 
 
 
秦漢胡同教育優(yōu)勢
科學(xué)教學(xué)模式
課程服務(wù)
科學(xué)教學(xué)模式:精品4人小班教學(xué),面授線上全覆蓋。
課程體系完善
附贈(zèng)服務(wù)
國藝、國文、人文通識(shí)三位一體
品牌知名度廣
報(bào)名提醒
品牌知名度廣,全國多家校區(qū),方便您選擇。
秦漢胡同校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 

南京秦漢胡同圍棋學(xué)習(xí)班怎么樣?現(xiàn)代幼兒教育注重個(gè)性、能力和思維三方面的培養(yǎng)。在大力提倡素質(zhì)教育的今天,越來越多的孩子對(duì)圍棋有了濃厚的興趣。棋類活動(dòng)對(duì)幼兒性格的影響較為顯著,特別是對(duì)個(gè)性有這雙向調(diào)節(jié)作用。下面這四類性格的孩子非常適合學(xué)圍棋。

南京秦漢胡同圍棋學(xué)習(xí)班怎么樣?

秦漢胡同國學(xué)面向青少兒與成人,開展全齡文化素質(zhì)培訓(xùn)與服務(wù),通過近20年發(fā)展,通過藝術(shù)、詩文、通識(shí)鑒賞三大類近20個(gè)科目的產(chǎn)品和服務(wù),已經(jīng)讓"中國心養(yǎng)成的學(xué)問"品牌定位深入人心,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)秦漢胡同國學(xué)"把中國心交給中國文字"的使命。秦漢胡同文化品牌旨在匯聚經(jīng)典,傳承智慧,弘揚(yáng)國粹。其主體業(yè)務(wù)包括傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)研究、文化會(huì)館與藝術(shù)品畫廊、藝術(shù)品開發(fā)、秦漢胡同文化學(xué)院等。

好動(dòng)的孩子

好動(dòng)是孩子們的天性,靜坐則較為困難,因此他們注意集中時(shí)間比較短,特別是4、5 歲的孩子較多只能專注下十分種的棋。但經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,孩子們可以注意力高度集中下三、四十分鐘的棋。許多家長反映孩子們學(xué)棋之后能“坐”下來了。

自卑怯弱的孩子

有的孩子特別不愛運(yùn)動(dòng),他們膽小、膽怯,離不開父母,我們就讓小朋友之間互幫互學(xué)。這樣的孩子,在教練的幫助下,漸漸地,會(huì)對(duì)圍棋產(chǎn)生了興趣,性格也開朗、活潑起來。對(duì)于自卑的孩子,則通過一盤盤的勝利幫他們培養(yǎng)自信心;一次次地表揚(yáng)使他們建立優(yōu)越感,使他們逐漸克服心理障礙,成為一個(gè)活潑可愛的孩子。

莽撞猶豫的孩子

有些孩子性格暴躁,容易沖動(dòng),下棋時(shí)也是不計(jì)后果,但屢次失敗的結(jié)局使他學(xué)會(huì)了謹(jǐn)慎,在選擇一個(gè)變化之前算計(jì)算計(jì),這樣培訓(xùn)一段時(shí)間后,家長反映孩子在學(xué)習(xí)算術(shù)等課程時(shí)謹(jǐn)慎了許多,得出一個(gè)答案后,往往要檢查檢查才確定。

還有些孩子自信心不夠強(qiáng),明明判斷正確卻遲遲不敢確定,下棋也是慢慢吞吞地耗時(shí)間,容易輕信別人,只要有人支招便甘做傀儡。教學(xué)中,我經(jīng)常安排這樣的小朋友和水平較低的孩子過招,逐漸培養(yǎng)起他們的自信心。這些孩子后來下棋逐漸果斷了許多。獨(dú)立思考的好習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成了。

任性的孩子

大多數(shù)的孩子在家里的地位如同“皇帝”,完全不考慮別人的感受。贏得起,輸不起,輸了棋便大哭大鬧,摔棋打人,什么事都做得出來。這樣的孩子,自從學(xué)了圍棋后,我利用圍棋挫折教育的特點(diǎn),讓孩子明白這是一種斗智斗勇的公平游戲,要想贏棋只有靠自己的努力,哭鬧撒潑都不管用。久而久之,孩子也能面對(duì)失敗,性格豁達(dá)起來。

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