重慶南岸C++培訓(xùn)費(fèi)用多少

編程可以將抽象的問(wèn)題形式化，可以將問(wèn)題以可視化的形式呈現(xiàn)出來(lái)，比數(shù)學(xué)更具體。另外，編程可以將現(xiàn)實(shí)生活中難以操作的問(wèn)題以直觀方式表現(xiàn)出來(lái)，可以以一種靈活的方式的展示數(shù)學(xué)的算法過(guò)程。重慶C++培訓(xùn)費(fèi)用多少?

重慶實(shí)施以成就感驅(qū)動(dòng)發(fā)自?xún)?nèi)在的建構(gòu)主義教育，以面向未來(lái)高層次人才素質(zhì)模型為導(dǎo)向，鍛煉學(xué)生抽象邏輯思維、培養(yǎng)解決問(wèn)題能力及自我學(xué)習(xí)能力。課程實(shí)行分層教學(xué)模式，低年級(jí)采用國(guó)際廣泛使用的Scratch編程學(xué)習(xí)平臺(tái)，高年級(jí)學(xué)生有C/C++、HTML5、Python、Java等多層級(jí)課程解決方案，借助科學(xué)的教育理念、雄厚的研發(fā)和師資力量、專(zhuān)業(yè)的科技教育能力，讓中國(guó)青少年掌握人工智能時(shí)代必備編程技能，給學(xué)生一個(gè)新的思考方式，成就不一樣的未來(lái)!

教學(xué)特色：

1、行業(yè)持平的課程體系

結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、趣味性強(qiáng)、學(xué)科性強(qiáng)、體系全面的課程結(jié)構(gòu)，覆蓋青年編程學(xué)習(xí)全階段，培養(yǎng)孩子邏輯思維等綜合能力。

2、精心設(shè)計(jì)，逐步提高學(xué)生的綜合能力

通過(guò)難易程度、案例綜合、學(xué)科綜合，知識(shí)結(jié)構(gòu)四方面的設(shè)計(jì)思路打造出結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、趣味性強(qiáng)、學(xué)科性強(qiáng)、體系全面的課程結(jié)構(gòu)。

費(fèi)用介紹

線(xiàn)下的編程課在150-200元單次課的價(jià)格，線(xiàn)上的話(huà)收費(fèi)在100元一次課左右，根據(jù)課程的難度和級(jí)別會(huì)有不同，高的級(jí)別培訓(xùn)價(jià)格可能達(dá)到200元左右。如果選擇線(xiàn)下的，一年培訓(xùn)價(jià)格至少要準(zhǔn)備一萬(wàn)。具體價(jià)格問(wèn)題，還請(qǐng)大家咨詢(xún)線(xiàn)上客服。

提高孩子的邏輯思維能力

編程是數(shù)學(xué)計(jì)算和邏輯思維的融合，比數(shù)學(xué)更能夠鍛煉個(gè)人的邏輯思維。編寫(xiě)程序的過(guò)程也就是計(jì)算過(guò)程和處理信息數(shù)據(jù)的過(guò)程。有了編程思維，孩子說(shuō)話(huà)做事都可以更有條理，有規(guī)劃性，思考和處理問(wèn)題更加理性。而對(duì)于“編程思維”(computational thinking)，它不能簡(jiǎn)單地理解成“編程的時(shí)候用到的思維”。

“編程思維(computational thinking)”是“理解問(wèn)題——找出路徑”的思維過(guò)程，它由分解、模式識(shí)別、抽象、算法四個(gè)步驟組成。通過(guò)這4個(gè)步驟，一個(gè)棘手的復(fù)雜問(wèn)題先被拆解成一系列好解決的小問(wèn)題，每一個(gè)小問(wèn)題被單獨(dú)思考、搜索解決方法;然后，聚焦幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，忽視小細(xì)節(jié)，形成解決思路。設(shè)計(jì)步驟，執(zhí)行——問(wèn)題解決。所以，“編程思維“并不是編寫(xiě)程序的技巧，而是一種解決問(wèn)題的思維方式。

另外，小學(xué)中低年級(jí)階段，是孩子邏輯思維成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，利用編程培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，是非常合適的選擇。