發(fā)布時間:2024-05-23 08:39:18來源:有考網(wǎng)綜合
等級 | 課時 | 學習目標 |
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S1 | 10次30課時 | 環(huán)境安裝,編譯原理,變量類型,格式化輸入輸出;運算符及優(yōu)先級,分支結構,循環(huán)結構,數(shù)組,函數(shù)。 |
S2 | 15次45課時 | 變量作用域,指針,引用,結構體;冒泡、選擇、插入排序算法,字符串處理函數(shù),STL標準庫。 |
S3 | 10次30課時 | 遞歸,貪心,分治,排序算法;簡單數(shù)據(jù)結構,動態(tài)規(guī)劃,較小生成樹。 |
S4 | 15次45課時 | 數(shù)據(jù)結構(線段樹、紅黑樹),字符串算法(KMP、AC自動機) ;博弈論,圖論,深度優(yōu)先搜索、廣度優(yōu)先搜索、NP難問題。 |
上海信息學奧賽集訓營哪家不錯?小碼王歷經7年,打磨出一套專業(yè)的學習生活管理體系。集訓期間,老師帶領學員們在營地內密集式學習、統(tǒng)一管理,讓學員養(yǎng)成、自律、獨立的學習習慣。
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孩子學習編程有哪些好處?
1、提升學習專注力
在小碼王的編程課堂上,通過一段時間的學習,孩子們會嘗試自己獨立去完成一個編程程序的設計,在這個過程中,孩子們必須要做到細致入微。
因為一個小小的符號錯誤就會導致整個程序失敗,而導致的結果就是不斷的查找錯誤并修正。通過這種反復試錯和優(yōu)化調整的過程,極大地提高了孩子的專注力。
2、化復雜為簡單的能力
編程學習本質上是將復雜問題分解為一系列可執(zhí)行的步驟,通過編程學習,孩子們學會如何分析問題、拆解問題并找到解決方案。
在小碼王的課堂上,我們讓孩子成為課堂的主人,老師是組織者。那么孩子是如何自己解決問題的呢?每個案例我們都會做拆解分析,將一個問題清晰、抽象地描述出來,并將問題的解決方案表示為一個信息處理的流程,用這樣的方式取鍛煉孩子的計算性思維。
3、提升寫作和閱讀理解的能力
寫作文時,老師往往會讓我們先列一個提綱,這個提綱就相當于程序的代碼結構。
而在編程的時候,孩子會有同樣的思考——小到每一段代碼的結構,大到整體架構的搭建,都需要有充分的構思。
倘若孩子們需要通過編程或平臺創(chuàng)作故事、動畫或游戲,孩子需要發(fā)揮想象,構思背景、情節(jié)、角色和對話。這一過程激發(fā)了他們的創(chuàng)造力,也為寫作提供了豐富的素材和靈感。之后,鼓勵孩子將編程項目背后的故事或創(chuàng)意以文字形式記錄下來,轉化成故事或文章,這樣既提升了編程項目的深度,又鍛煉了寫作技能。
4、提升數(shù)理成績
我們都知道數(shù)學是一門抽象的學科,而編程可以幫助孩子直觀地理解數(shù)學概念。使用編程語言繪制幾何圖形、模擬物理運動或計算過程,可以幫助學生直觀看到數(shù)學公式的實際效果,加深對數(shù)學概念的理解。
例如,通過編程繪制函數(shù)曲線,學生可以直觀地看到參數(shù)變化如何影響圖形形態(tài),從而更好地理解函數(shù)關系。
另外編程中鍛煉的邏輯思維能力、拆解問題的能力都是數(shù)學學習的必備能力。由此可見,編程學習一定程度上帶動數(shù)學的強化。
5、拓寬孩子思維
15歲之后,孩子往往會形成定向思維。一旦遇到問題,大腦慣性思維就會告訴他:這件事無解。
而通過編程學習,你會發(fā)現(xiàn)孩子的思維延展性變得比之前更強了,他們會自己衍生出不同的解決問題的方法。
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