上海信息學(xué)奧賽集訓(xùn)營哪家不錯

上海信息學(xué)奧賽集訓(xùn)營哪家不錯?小碼王歷經(jīng)7年，打磨出一套專業(yè)的學(xué)習(xí)生活管理體系。集訓(xùn)期間，老師帶領(lǐng)學(xué)員們在營地內(nèi)密集式學(xué)習(xí)、統(tǒng)一管理，讓學(xué)員養(yǎng)成、自律、獨立的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小碼王有專業(yè)的“賽手型”信奧教學(xué)團(tuán)隊，具有豐富的教學(xué)、競賽經(jīng)驗，總結(jié)出的解題思路，幫助學(xué)員全面掌握核心考點，輔導(dǎo)學(xué)員在競賽中獲得優(yōu)異成績。

孩子學(xué)習(xí)編程有哪些好處?

1、提升學(xué)習(xí)專注力

在小碼王的編程課堂上，通過一段時間的學(xué)習(xí)，孩子們會嘗試自己獨立去完成一個編程程序的設(shè)計，在這個過程中，孩子們必須要做到細(xì)致入微。

因為一個小小的符號錯誤就會導(dǎo)致整個程序失敗，而導(dǎo)致的結(jié)果就是不斷的查找錯誤并修正。通過這種反復(fù)試錯和優(yōu)化調(diào)整的過程，極大地提高了孩子的專注力。

2、化復(fù)雜為簡單的能力

編程學(xué)習(xí)本質(zhì)上是將復(fù)雜問題分解為一系列可執(zhí)行的步驟，通過編程學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)會如何分析問題、拆解問題并找到解決方案。

在小碼王的課堂上，我們讓孩子成為課堂的主人，老師是組織者。那么孩子是如何自己解決問題的呢?每個案例我們都會做拆解分析，將一個問題清晰、抽象地描述出來，并將問題的解決方案表示為一個信息處理的流程，用這樣的方式取鍛煉孩子的計算性思維。

3、提升寫作和閱讀理解的能力

寫作文時，老師往往會讓我們先列一個提綱，這個提綱就相當(dāng)于程序的代碼結(jié)構(gòu)。

而在編程的時候，孩子會有同樣的思考——小到每一段代碼的結(jié)構(gòu)，大到整體架構(gòu)的搭建，都需要有充分的構(gòu)思。

倘若孩子們需要通過編程或平臺創(chuàng)作故事、動畫或游戲，孩子需要發(fā)揮想象，構(gòu)思背景、情節(jié)、角色和對話。這一過程激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，也為寫作提供了豐富的素材和靈感。之后，鼓勵孩子將編程項目背后的故事或創(chuàng)意以文字形式記錄下來，轉(zhuǎn)化成故事或文章，這樣既提升了編程項目的深度，又鍛煉了寫作技能。

4、提升數(shù)理成績

我們都知道數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，而編程可以幫助孩子直觀地理解數(shù)學(xué)概念。使用編程語言繪制幾何圖形、模擬物理運動或計算過程，可以幫助學(xué)生直觀看到數(shù)學(xué)公式的實際效果，加深對數(shù)學(xué)概念的理解。

例如，通過編程繪制函數(shù)曲線，學(xué)生可以直觀地看到參數(shù)變化如何影響圖形形態(tài)，從而更好地理解函數(shù)關(guān)系。

另外編程中鍛煉的邏輯思維能力、拆解問題的能力都是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的必備能力。由此可見，編程學(xué)習(xí)一定程度上帶動數(shù)學(xué)的強(qiáng)化。

5、拓寬孩子思維

15歲之后，孩子往往會形成定向思維。一旦遇到問題，大腦慣性思維就會告訴他：這件事無解。

而通過編程學(xué)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)孩子的思維延展性變得比之前更強(qiáng)了，他們會自己衍生出不同的解決問題的方法。