
編程采用項(xiàng)目制教學(xué)方法,培養(yǎng)孩子“思考問題-拆解問題-解決問題“的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
發(fā)布時間:2022-07-22 11:08:23來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
C++算法編程主要是講解更底層的計(jì)算機(jī)程序的執(zhí)行邏輯;培養(yǎng)對底層代碼的編寫和調(diào)試能力,使用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)描述問題的能力。通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法的優(yōu)化來構(gòu)建更的計(jì)算機(jī)程序;Python編程通過數(shù)學(xué)計(jì)算,有趣的小游戲,網(wǎng)站制作,數(shù)據(jù)爬蟲,人工智能等項(xiàng)目,提升孩子們分析與解決問題的能力,讓孩子走上人工智能時代的前沿。掌握編程語言中各種核心算法知識,為國內(nèi),國外留學(xué)添磚加瓦。
編程采用項(xiàng)目制教學(xué)方法,培養(yǎng)孩子“思考問題-拆解問題-解決問題“的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
計(jì)算機(jī)從娃娃抓起,孩子通過簡單創(chuàng)作小程序,培養(yǎng)數(shù)理思維能力、激發(fā)創(chuàng)造力。
融合多元化學(xué)科知識,培養(yǎng)孩子舉一反三的學(xué)習(xí)方法,成長更自信。
課程階段 | C1 | C2 | C3 |
---|---|---|---|
選修對象 | 小學(xué)五年級以上 | 有C++語言基礎(chǔ) | 有普及組算法基礎(chǔ) |
學(xué)習(xí)內(nèi)容 | 30個基礎(chǔ)語法了解編程思想 | 掌握奧信算法題型,獨(dú)立運(yùn)用算法思維解題 |
競賽算法知識 刷題 |
能力提升 |
培養(yǎng)邏輯 思維能力 |
培養(yǎng)解決 問題能力 |
代碼實(shí)戰(zhàn) 應(yīng)用能力 |
教學(xué)成果 |
300+知識點(diǎn) 100+算法及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) |
成員中有阿龍、阿力兩名少兒編程講師,擁有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。
區(qū)別線上1對1課程,線下小班課,師生互動更多,老師能夠及時監(jiān)督學(xué)習(xí)+問題答疑,學(xué)習(xí)效果更有保障。
廈門C++少兒編程培訓(xùn)班推薦哪個?美力程依托中心20+年積累的計(jì)算機(jī)教育經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)IT教研團(tuán)隊(duì),歷經(jīng)4年時間,研發(fā)出針對中國青少年兒童的STEAM創(chuàng)客教育體系。形成了以樂高機(jī)器人,少兒編程、算法編程、編程數(shù)學(xué),人工智能等課程體系為核心,集國內(nèi)外大型放心科技賽事、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的中國青少年STEAM創(chuàng)客教育平臺。
C++語言是一個編程工具,如果把編程任務(wù)比喻成樓房,C++語言的強(qiáng)大復(fù)雜功能給我們提供了攪拌機(jī)、挖土機(jī)、拼裝板房材料,同時也提供了原始的鏟子、鐵錘、拉鋸、煤炭、石灰等一些原始的工具和材料。那么,C++少兒編程從哪里開始學(xué)?
少兒編程可以從C++語言開始入手:
1、我們不是為了掌握C++語言這門工具去開發(fā)軟件,我們的目的是學(xué)習(xí)算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
語言只是描述算法的工具。所以我們只用了C++語言的一小丟丟部分。我們只用到了變量、數(shù)組、函數(shù)、結(jié)構(gòu)體、if、for這些基本內(nèi)容,令你頭疼的內(nèi)容,像什么指針、二級指針、數(shù)組指針等等,我們用不上。
描述一個算法或者數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有多種實(shí)現(xiàn)方法,但我們只用較簡單的和自己較熟悉的。例如實(shí)現(xiàn)鏈表,你可以用動態(tài)內(nèi)存用指針,但是我們用靜態(tài)數(shù)組來模擬動態(tài)內(nèi)存,信息學(xué)競賽對內(nèi)存沒有限制,所以我們沒有指針的概念,更用不上類、繼承、重載等等內(nèi)容!
2、我們已經(jīng)把C++語言教材進(jìn)行重構(gòu)和精簡。
根據(jù)我們的教學(xué)目標(biāo),能刪都刪,精心編排教學(xué)順序,只要能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)算法就好!
剛開始接觸語言,if和switch我們二選一只接觸if;for、while、do while各種各樣循環(huán),我們?nèi)x一只學(xué)習(xí)for循環(huán),其他暫時忽略掉。變量是什么?管他什么定義,我們只要知道他是容器就可以。什么整形、長整型、單精度、雙精度、無符號、布爾、字符、字符串通通讓他們滾蛋,我們一開始只接觸整數(shù)。用整數(shù)的例題去教會孩子們的順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)。
C++有他精巧的金剛鉆、但我們不用,缺什么我們自己動手豐衣足食:不會值函數(shù),沒事!我們自己實(shí)現(xiàn)!不會STL庫函數(shù),沒事!我們自己實(shí)現(xiàn)!思維方法、算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編程技巧、代碼調(diào)試能力才是我們課程所注重的!
3、授課老師不一樣。
同一篇文章,不同人讀出來有不同的韻味。有的講解通俗易懂深入淺出。老師講課實(shí)質(zhì)是對內(nèi)容的再加工過程。我們是站在小孩子的知識層面去解讀C++語言,大學(xué)老師是站在成年人的角度去解讀。我們講解時更注重細(xì)節(jié)的連貫性、思維過程的連貫性,知識嚼的更碎,大學(xué)老師更粗線條。更重要的是,競賽老師對c++語言的把握肯定超過一般的大學(xué)老師,我們不僅懂孩子,更懂C++語言本身!
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