淄博童程童美信息學(xué)奧賽編程培訓(xùn)課程如何

淄博童程童美信息學(xué)奧賽編程培訓(xùn)課程如何，童程童美經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，打造出適合中國(guó)孩子編程教育的解決方案，童程童美信息學(xué)奧賽(青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP))的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程，是面向及以上的中學(xué)生，主要使用C++語(yǔ)言培訓(xùn)。

信息學(xué)相比其它競(jìng)賽(數(shù)，物，化，生)有著明顯的優(yōu)勢(shì)。首先，信息學(xué)不是中學(xué)階段的關(guān)鍵，受重視程度很低。學(xué)生的基礎(chǔ)水平相當(dāng)，成績(jī)不存在較大差別。既然學(xué)習(xí)信息學(xué)的起點(diǎn)相同，越早接觸信息學(xué)越容易出好成績(jī)。歷年的信息學(xué)競(jìng)賽中也經(jīng)常出現(xiàn)，的孩子超越重點(diǎn)高中學(xué)生拿到國(guó)賽資格的情況。

童程童美借助5C教學(xué)方法雙師課堂優(yōu)勢(shì)小組作業(yè)安全環(huán)保的教具趣味的比賽形式，讓每一位員親自動(dòng)手搭建機(jī)器人模型，開(kāi)啟豐富想象力。童程童美針對(duì)不同學(xué)員需求開(kāi)設(shè)了全科班，晚班，周末班，寒暑假班供各位學(xué)員選擇，在不耽誤孩子學(xué)習(xí)的前提下提高孩子的編程能力。

課程簡(jiǎn)介：

1.學(xué)習(xí)經(jīng)典的算法：嵌套、排序、查找、遞歸、遞推、分治、貪心、高精度、動(dòng)歸等等。

2.學(xué)習(xí)經(jīng)典的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：棧、隊(duì)列、樹(shù)、圖。

3.兩步走策略：初期培養(yǎng)孩子只要能口述整個(gè)算法就能寫(xiě)得出算法，培養(yǎng)思維和代碼對(duì)應(yīng)的能力。中后期培養(yǎng)孩子對(duì)陌生題型的分解和建模能力。

4.大量針對(duì)性的循序漸進(jìn)的練習(xí)。

童程童美將使用C 語(yǔ)言培訓(xùn)，童程童美將課程分為36課時(shí)。

學(xué)習(xí)青少年信息學(xué)奧賽有什么好處?

信息學(xué)奧賽是學(xué)校的一個(gè)非常重要的一個(gè)比賽。信息學(xué)奧賽學(xué)的是編程，世界首富比爾蓋茨當(dāng)年就是憑借著出色的編程能力，創(chuàng)辦了如今的微軟公司。

提高智力，開(kāi)拓思維。信息學(xué)奧賽是一項(xiàng)智力和潛能的挑戰(zhàn)，在老師系統(tǒng)培訓(xùn)鍛煉下，邏輯思維能力必然會(huì)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

青少年信息學(xué)奧林匹克是奧林匹克競(jìng)賽之一，是包括港澳在內(nèi)的省級(jí)代表隊(duì)較高水平的大賽，旨在廣大青少年中普及計(jì)算機(jī)教育，推廣計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一項(xiàng)性競(jìng)賽活動(dòng)。

授課對(duì)象：

4-6年級(jí)、1-3年級(jí)、高中1-3年級(jí)的學(xué)生，年齡10-18歲。

童程童美信息學(xué)奧賽培訓(xùn)課程怎么樣?

課程目標(biāo)

課程教學(xué)使用C++語(yǔ)言培訓(xùn)，的解題訓(xùn)練課程，幫助學(xué)員提高自身綜合能力。

授課對(duì)象

4年級(jí)-6年級(jí)、1年級(jí)-3年級(jí)、高中1年級(jí)-3年級(jí)的學(xué)生，年齡10-18歲。

課程詳情

信息學(xué)奧賽的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程，是面向及以上的中學(xué)生群體。

授課對(duì)象：

4-6年級(jí)、1-3年級(jí)、高中1-3年級(jí)的學(xué)生，年齡10-18歲。

學(xué)習(xí)信息學(xué)奧賽有什么用?

科技特長(zhǎng)生，進(jìn)學(xué)校的敲門(mén)磚。

培養(yǎng)邏輯思維，就能提前鎖定學(xué)校。

高中

自主招生，大學(xué)一本降分錄取。

留學(xué)

比賽成績(jī)?nèi)澜缯J(rèn)可助力出國(guó)留學(xué)。

課程簡(jiǎn)介：

創(chuàng)意啟蒙課程

適合年齡：幼兒園小班中班 大班

課程設(shè)計(jì)：面向3-6歲兒童，通過(guò)教具搭建，配合精彩的引入視頻、科學(xué)的教學(xué)方法、標(biāo)準(zhǔn)的授課流程，認(rèn)識(shí)、觀察、探索世界。

哪些孩子適合信息學(xué)競(jìng)賽

如果拋開(kāi)競(jìng)賽，編程誰(shuí)都可以學(xué)。但是一說(shuō)到競(jìng)賽，肯定對(duì)學(xué)生有一定要求，每個(gè)學(xué)生的智力、能力都不同。啥樣的學(xué)生不建議學(xué)競(jìng)賽呢?

首先，文化課成績(jī)不太好，課外時(shí)間都用來(lái)補(bǔ)文化課了，不建議學(xué)。因?yàn)楦?jìng)賽的初衷是讓學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如果文化課都力不從心，就可以說(shuō)是學(xué)無(wú)余力;另外，自主招生較后還要過(guò)測(cè)試這一關(guān)，文化課不行容易被刷掉。

其次，數(shù)學(xué)和邏輯思維不好的同學(xué)不建議學(xué)。這個(gè)需要觀察評(píng)價(jià)。

再次，對(duì)編程不感興趣的同學(xué)不建議學(xué)。不感興趣就很難下功夫，很難出成績(jī)。