二胡練習(xí)較好的方法是什么？

二胡練習(xí)較好的方法是什么？二十世紀(jì)以后的二胡教學(xué)，日益重視用頭腦練琴。沒有心理因素指導(dǎo)的純機(jī)械的生理練習(xí)，是解決不了二胡演奏技術(shù)問題的。二胡演奏的司令部在頭腦，手指只是按司令部的指揮去沖鋒陷陣的士兵。所以，頭腦應(yīng)當(dāng)比手指作更多的訓(xùn)練。今天小編帶來一篇二胡練習(xí)方法，供大家參考。

一、論練琴的習(xí)慣

練習(xí)，反復(fù)的練習(xí)，艱苦的練習(xí)，不間斷的練習(xí)，不但貫穿于從初學(xué)者到演奏家的成長(zhǎng)過程，而且貫穿于一位二胡演奏家的整個(gè)藝術(shù)生涯。

在每一種練習(xí)中，有決定作用的乃是演奏者所努力要達(dá)到的那個(gè)目標(biāo)。練習(xí)的結(jié)果完全要看他對(duì)那個(gè)目標(biāo)所懷的想象是否明確，注意力是否集中，練習(xí)是否努力而決定。“應(yīng)該拉什么”的概念越清楚，“應(yīng)該如何拉”的概念也就越清楚。目的本身已經(jīng)指出了達(dá)到這一目的的手法。真正偉大的二胡演奏家的技術(shù)秘訣也正在于此。

正確練習(xí)的基礎(chǔ)是目的明確和反饋機(jī)制的不斷完善。

練琴過程歸根結(jié)底就是形成習(xí)慣。例如一開始練習(xí)就注意準(zhǔn)確性，養(yǎng)成習(xí)慣以后，演奏就會(huì)完整準(zhǔn)確。相反，如果經(jīng)常帶錯(cuò)誤練，結(jié)果，練習(xí)成了鞏固錯(cuò)誤，形成壞習(xí)慣以后，改過來就難上加難了。

二、論注意力集中點(diǎn)我

集中精神是成功這一詞中的第一個(gè)字母。

集中精神用一半的時(shí)間練習(xí)會(huì)好得多。即使是純機(jī)械的練習(xí)，為了要取得有益的技巧效果，也得通過耳朵及眼睛這兩種人體器官傳送到腦子的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)中樞。如果腦子被其它事所占用，那么它就覺察不到當(dāng)時(shí)練習(xí)的印象，這樣的練習(xí)完全是浪費(fèi)時(shí)間。

在練習(xí)過程中，意志(目的性)和注意力越強(qiáng)，效果也就越好。練習(xí)越是消極、被動(dòng)，掌握作品的時(shí)間也就拖得越長(zhǎng)，對(duì)作品的興趣必然會(huì)下降。這些是眾所周知的，但是再提醒一下也很必要。

養(yǎng)成注意力集中的良好習(xí)慣，可以使技術(shù)動(dòng)作干凈準(zhǔn)確，消除浪費(fèi)大量精力的錯(cuò)誤(如僵硬)。排除不必要和錯(cuò)誤的動(dòng)作，可以節(jié)約練琴時(shí)間，演奏者也可更少地感到疲勞。

應(yīng)當(dāng)說:不會(huì)練琴也就不會(huì)演奏，因?yàn)檠葑鄷r(shí)出現(xiàn)的紕漏無不反應(yīng)了練琴中存在的問題。練琴學(xué)習(xí)進(jìn)步的快慢主要取決于練琴效率，練習(xí)效率取決于練琴的安排及其指導(dǎo)思想和方式方法。

對(duì)練習(xí)和練習(xí)內(nèi)容缺乏興趣而引起的心理疲勞是更為常見的現(xiàn)象?？鬃尤? “知之者不如好之者，好之者不如樂之者。” 對(duì)音樂藝術(shù)的執(zhí)普追求和美好向往能使人們興趣盎然，鍥而不舍。

三、論慢練

慢些，你就能更快。慢練是克服一切技術(shù)障礙之本。

慢練尤如‘放大鏡’，把樂曲中的一切細(xì)節(jié)都擴(kuò)大了，使演奏者能謹(jǐn)慎地注意到音樂的每一個(gè)細(xì)胞。通過慢練，使演奏者一開始就走上一條正確演奏的軌道。

對(duì)于訓(xùn)練技巧來說。慢速練習(xí)完全不可缺少。但同時(shí)，應(yīng)盡可能將慢速練習(xí)音樂作品減少到較低限度，如僅僅慢速練習(xí)那些特別困難的地方。

緩慢的練習(xí)無疑是演奏的基礎(chǔ)，但緩慢的練習(xí)對(duì)演奏并不能立即見成果。必須時(shí)常逐漸加度，嘗試演奏，即使這樣做暫時(shí)會(huì)失去清晰性，這種損失應(yīng)從以后的慢速練習(xí)中去取得補(bǔ)償。

四、論背譜

第一次瀏覽一首新作品時(shí)，應(yīng)該兩手一起使用，因?yàn)檫@對(duì)于獲得，至少近似獲得內(nèi)心的音樂圖象是必要的。(同時(shí)，對(duì)視譜能力的訓(xùn)練有益。——編者注)假若你已經(jīng)掌握這首樂曲的大意，分手練習(xí)是好的，因?yàn)檫@樣可以把注意力集中在一支手的演奏上。

學(xué)習(xí)一首作品有四種方法：

(1)在二胡上看譜;

(2)離開二胡看譜;

(3)在二胡上不看譜;

(4)離開二胡不看譜;

第二與第四是思想上較吃力、較勞累的方法，但它們卻較有利于發(fā)展記憶和我們所說的“見識(shí)”，這是一種極為重要的才能思考，在學(xué)習(xí)樂曲時(shí)是較重要的，因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)方法，或者說是背譜，是從腦到手，千萬不要反過來從手到腦。我很強(qiáng)調(diào)背譜，因?yàn)檫@是使自己永遠(yuǎn)掌握一首樂曲較好的方法。

五、論重復(fù)

重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。

無論是對(duì)天資較差的，或是對(duì)天份極高的人來說，舊諺“重復(fù)為學(xué)習(xí)之本”都是一條規(guī)律。點(diǎn)我 送500g二胡學(xué)習(xí)資料

重復(fù)練習(xí)并不總是正面性質(zhì)。如果缺乏明確的目的、理解與有意識(shí)的控制與校正，重復(fù)練習(xí)就會(huì)成為盲目性和非選擇性的過程。這樣的練琴必然會(huì)使演奏中正確的成份與錯(cuò)誤的成份同樣得到強(qiáng)化，而嬌正一個(gè)錯(cuò)誤習(xí)慣，通常要比樹立一個(gè)新的正確習(xí)慣困難許多倍。

練習(xí)二胡不應(yīng)該是時(shí)間上或遍數(shù)上的不加思考的重復(fù)。

每遍練習(xí)都應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性、有分析。絕不要把練琴時(shí)間的大部份花費(fèi)在一遍又一遍從頭到尾的重復(fù)上?？梢园阉袑W(xué)習(xí)的曲目特別困難的片編上號(hào)碼，集中起來反復(fù)練習(xí)，對(duì)于克服技術(shù)困難非常有效。

六、論練習(xí)方法及其他

世紀(jì)以后的二胡教學(xué)，日益重視練琴的方式方法。

學(xué)生容易犯的一個(gè)較普遍的毛病，就是不斷地一遍又一遍從頭到尾演奏一首曲子。殊不知，這種從頭至尾的演奏實(shí)在是百弊無一利，極難從中獲益或得到長(zhǎng)進(jìn)。好的練習(xí)方法是把音樂分解為細(xì)部，一小塊一小塊地練習(xí)，好比先仔細(xì)地把每個(gè)零件磨光銼平一般。

記住，在考慮練習(xí)數(shù)量時(shí)，必須考慮質(zhì)量。只要集中精力，專心致志，練多長(zhǎng)時(shí)間便不成同題。點(diǎn)我 送500g二胡學(xué)習(xí)資料，在練習(xí)時(shí)大聲數(shù)拍子有不可估計(jì)的價(jià)值，因?yàn)樗热魏畏椒ǜ馨l(fā)展并加強(qiáng)節(jié)奏感，此外，它還是友展樂句重點(diǎn)的一貫正確的向?qū)А?/p>