如何使青少年彈好古琴?

有過樂器演奏體驗(yàn)的人都知道，從小就學(xué)習(xí)一門樂器，具有童子功是會(huì)使人終生受益的，也具備了使自己的演奏逐步達(dá)到較高水準(zhǔn)的基礎(chǔ)。同時(shí)一種音樂藝術(shù)門類，由于有了少年兒童的加入，會(huì)變得朝氣蓬勃，充滿生機(jī)。如何使青少年彈好古琴呢?

青少年彈好古琴的方法

一、古琴的左手按弦方式是肌膚直接接觸琴弦

將琴弦按實(shí)到面板上，才會(huì)發(fā)聲，孩子(尤其是幼兒)手小、手軟無力、指甲也小，要把握好正確手型并具有一定力度談何容易，所以左手練習(xí)時(shí)要分兩步走。逐步練習(xí)、逐步加力，隨時(shí)關(guān)注手指形狀。

1、靜態(tài)：按固定音位、泛音。

2、動(dòng)態(tài)：走手音——使其不要變形。等到其手型基本固定后，再要求“按令入木”的實(shí)度和吟猱的自如度。

松弛是彈琴的基礎(chǔ)：“松中求力、松中求技”。松就好比地面，而一切力度、技法都是地面上的建筑，失去了松而去追求力度與技法等于是舍本求末。在練琴時(shí)還要隨時(shí)注意孩子的左手大指指甲不要磨偏、磨壞，跪指時(shí)名指著弦點(diǎn)不要磨破。

二、右手彈弦的方法

右手在彈弦時(shí)，先要求彈得虛一些，輕一些，待運(yùn)指方法、手型基本確定后，手指也逐漸有了一定的力度時(shí)，再逐步加力，較后達(dá)到“彈欲斷弦”的堅(jiān)實(shí)度。

針對(duì)孩子的手臂條件，這個(gè)過渡期有時(shí)會(huì)在一兩年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間里完成，欲速則不達(dá)。

三、彈琴的力：

是從腳底發(fā)起——兩腳平放在地上(幼兒腿短，可在腳下墊一個(gè)小腳凳)，腳心虛涵，男孩雙腳分開約二十公分左右，女孩雙腳自然并攏，膝蓋處大腿小腿呈九十度。坐在椅子上不要坐滿，坐在琴凳上約前三分之二處(如果是有靠背的椅子不要靠著坐)。后背自然挺立，沉肩墜肘，下頦微收，舌頂上腭，全身自然放松，琴容端正，不要搖頭晃腦。目光以垂簾式注視左手，切忌左顧右盼。

從正面看，可以形象地將孩子彈琴的姿態(tài)比喻為——株花——腳、腿至肩以下，是花的干;手與臂是花的枝葉：臉是花朵。

四、所用古琴：

五、六歲——十歲的孩子可以用小琴(膝琴——有效弦長(zhǎng)98公分左右)，再大些的孩子就可以用正常琴(有效弦長(zhǎng)110公分左右)了。

五、孩子年齡小，可以先從學(xué)習(xí)技術(shù)著手，學(xué)習(xí)琴曲既要有一定的速度——使之能產(chǎn)生興趣，又要循序漸進(jìn)——不盲目趕進(jìn)度，造成根基不牢。從掌握基本指法開始到能夠彈奏簡(jiǎn)單的古琴曲進(jìn)而又能彈奏一些傳統(tǒng)名曲，使孩子們對(duì)古琴能夠逐漸產(chǎn)生興趣。

六、教孩子學(xué)習(xí)占琴曲

在教孩子學(xué)習(xí)占琴曲時(shí)，如果是有詞的琴曲，如：《關(guān)山月》、《陽關(guān)三疊》等，應(yīng)讓孩子學(xué)習(xí)吟唱。這樣對(duì)掌握琴曲的意(思想內(nèi)容)、韻(起、承、轉(zhuǎn)、合)、板(輕、重、緩、急)有很好的幫助。

同時(shí)筆者還以為，琴——音來自于樂，形來自于武。許多前輩琴家都習(xí)武——心、意、氣貫通;肩、肘、腕相和。手、眼、身法、步，規(guī)規(guī)矩矩。這對(duì)把握琴容的端莊，手容的優(yōu)雅，掌控恰當(dāng)?shù)陌l(fā)力均有好處。所以，也應(yīng)鼓勵(lì)少年兒童參加武術(shù)、舞蹈、形體訓(xùn)練、體操等活動(dòng)。

七、古琴的傳統(tǒng)

古琴的傳統(tǒng)很重要，琴容要端正，手容要優(yōu)雅，要用適度的動(dòng)作彈出震撼的音樂。習(xí)練指法要依循傳統(tǒng)，彈奏琴曲要尊重原作，首先要作到原封不動(dòng)地“照搬”。老一輩琴家都是寶貝，應(yīng)盡可能讓孩子們多聽、多看、多學(xué)他們的寶貴東西。作為古琴來說，保住現(xiàn)有的東西，不讓它們失傳是重中之重。

八、少兒學(xué)古琴的信心

從普遍教學(xué)中，對(duì)具有藝術(shù)天賦和靈性的琴童實(shí)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，然后再讓這些表現(xiàn)的孩子帶動(dòng)整體學(xué)琴孩子的水平，為落后的孩子樹立起學(xué)好古琴的信心。

九、把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子

不能期望每個(gè)孩子都會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)古琴，所以老師一定要和藹可親，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來對(duì)待，使孩子愿意見老師，想見老師，這樣就會(huì)有助于孩子學(xué)琴。少兒古琴教師不應(yīng)該是站在終點(diǎn)線上對(duì)選手們吆三喝四的裁判，而應(yīng)是帶領(lǐng)大家從起跑線上共同出發(fā)、并肩前進(jìn)、不讓一個(gè)人掉隊(duì)的領(lǐng)跑者。