發(fā)布時間:2021-10-28 10:39:59來源:有考培訓網(wǎng)綜合
學習鋼琴要接觸和閱讀大量的鋼琴作品,通過長期的訓練和作品的熏陶,不僅可以使孩子情感豐富,情緒開朗,而且還可以提高音樂鑒賞力。
演奏鋼琴需要相對熟練的技術、技巧訓練,需要毅力、耐力 、信心和勇氣。所以,鋼琴學習對于培養(yǎng)堅強的意志、頑強進取的品質(zhì),以及踏實、嚴謹、科學的作風,都有良好的作用。
學過鋼琴的孩子,思考和處理事物的角度、方法、視野和境界,都高于沒有學過鋼琴的孩子,學過鋼琴的孩子在理解能力,接受能力,想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面,都略高于一般孩子,更有可能取得成就。
孩子從小受到良好的音樂教育,不僅能使他們提高音樂素養(yǎng)和藝術修養(yǎng),而且對培養(yǎng)嚴謹而踏實的學習態(tài)度、自覺刻苦的學習能力具重要意義。同時對一個人的文化素養(yǎng),道德風尚,性格的形成也起著潛移默化的影響。
鋼琴的練習和演奏都是一種"生動的動態(tài)系統(tǒng)",始終要求聽覺的專注、十個手指各自獨立前提下的靈敏。積極活動,雙手不同動作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合,使大腦的左右半球的技能獲得同等發(fā)展并增進互 相協(xié)調(diào)能力。
彈鋼琴對孩子的發(fā)育大有益處。音樂的美感對消化系統(tǒng)有幫助,輕盈明快的節(jié)奏調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌。前蘇聯(lián)有一個的試驗,對牽?;úシ旁胍?,牽?;ū硨χ粼矗シ艃?yōu)美的音樂,牽?;ㄓ粼?。植物成長都需要音樂,何況孩子。
1對1課程教育,在增加標準化教學體系同時,根據(jù)每個孩子學習情況,性格特點、個人喜好、個性化定制教學服務,告別單調(diào)和枯燥。
邀請國內(nèi)知名鋼琴大師面對面教授昌南學員,讓孩子近距離感受音樂。
將所有枯燥的樂理、聽力、節(jié)奏、識造和音樂賞析學習,觸入200多個好聽。好玩的潛戲中,讓孤獨的樂器學習變得生動有趣,還能同步培養(yǎng)寶貝自信心專注力和團隊協(xié)作能力等。
昌南有畢業(yè)音樂會、愛心音樂會、原創(chuàng)音樂會等,從課堂內(nèi)的Show Time,到音樂會、大師見面會及國際交流會,我們希望為寶貝搭建一個展示自我,培養(yǎng)自信的專屬舞臺。
讓孩子學習一種樂器,鋼琴是受更多的人歡迎的。昌南琴行,為學員設置少兒鋼琴培訓班,認識全鍵盤音符,正確熟練識譜,注重培養(yǎng)引導幼兒學習鋼琴的興趣,將有針對性地培養(yǎng)孩子樂感/節(jié)拍/技巧/背譜/興趣,培養(yǎng)良好的樂感,能獨立演奏簡單的鋼琴曲目。
福州昌南琴行少兒鋼琴培訓班有名嗎?少兒鋼琴有什么學習方法?鋼琴啟蒙教育相當關鍵當然也相當困難。入門學習是否標準與專業(yè)對今后會有深遠的影響。下面讓我們來看看小編總結的一些入門知識以供初學者參考。
福州昌南琴行
昌南琴行開設多樣化藝術課程,針對幼兒、少兒、青年、老年人開設了音樂、美術、書法、舞蹈、圍棋等藝術培訓課程,以孩子興趣為主導,培養(yǎng)孩子對藝術的熱愛,提高孩子綜合素質(zhì);設置階梯式的學習課程,精心培養(yǎng)孩子的興趣和特長,和孩子們像朋友一樣平等交流,定期舉辦習奏會、音樂會、演出活動等,為孩子搭建豐富的展示藝術才華的舞臺。
昌南琴行少兒鋼琴課程
1、一對一鋼琴彈奏課
1對1課程教育,在增加標準化教學體系同時,根據(jù)每個孩子學習情況,性格特點、個人喜好、個性化定制教學服務,告別單調(diào)和枯燥。
2、大師面對面
邀請國內(nèi)知名鋼琴大師面對面教授昌南學員,讓孩子近距離感受音樂。
3、集體音樂綜合課
將所有枯燥的樂理、聽力、節(jié)奏、識造和音樂賞析學習,觸入200多個好聽。好玩的潛戲中,讓孤獨的樂器學習變得生動有趣,還能同步培養(yǎng)寶貝自信心專注力和團隊協(xié)作能力等。
4、孩子專屬舞臺
昌南有畢業(yè)音樂會、愛心音樂會、原創(chuàng)音樂會等,從課堂內(nèi)的Show Time,到音樂會、大師見面會及國際交流會,我們希望為寶貝搭建一個展示自我,培養(yǎng)自信的專屬舞臺。
少兒鋼琴學習方法
一、坐姿
良好的坐姿幫助同學們能夠更好地感受、操縱自己身體,舒適地彈琴。具體來說有以下幾點要求:
1. 琴凳要擺正,與鍵盤垂直。建議擺到你坐下以后,正好對著琴中央的位置。
2.雙腳要放平。右腳可以相對于左腳稍稍往前放。建議坐在琴凳的三分之一處,通常這樣做得比較穩(wěn),你的腳也可以起到支撐作用。具體根據(jù)個人身體條件調(diào)整。
3.胳膊自然垂落,肘部略高于鍵盤。
4.身體略微前傾。
很多初學者會做得一板一眼,身體也很僵硬。其實坐姿只是為了幫助大家更舒適地彈琴,不必程式化地去執(zhí)行。
二、手指
手指號就是給手指的編號,它在樂曲中的音符上方顯示,告訴你彈這個音符時候要用幾號手指,這就是指法。
有一些專門的手指練習,例如哈農(nóng)、練習曲,可能會特別要求演奏者使用某幾個手指,目的是強化對該手指的訓練。
除此以外,樂曲中的指法通常是遵循就近、舒適原則。即,根據(jù)樂譜上音符的前后走勢,使用較方便的手指彈出該音符,并且根據(jù)你個人生理特點,你覺得這樣彈是較舒服的。
在學琴初期學習的曲目,指法標注通常會比較細致,目的是為了幫助大家養(yǎng)成一套良好的指法習慣,在更高階段的曲目中,通常沒有細致的指法標注。雖然初學者可能會覺得認譜子已經(jīng)好麻煩,還要按照正確的手指號彈奏就更難了,但其實這只是一個“習慣”的問題,一旦你已經(jīng)養(yǎng)成良好的指法習慣,你就不再需要每一次都仔細對照樂譜檢查是否用對了手指,因為你已經(jīng)很清楚自己“應該”用幾號手指了。
三、音名/唱名
1、唱名
唱名就是我們唱出樂音時候所叫的名字。就像白雪公主有七個小矮人朋友一樣,大家開始練琴了,就有了這七個音符朋友,用簡譜表示就是1、2、3、4、5、6、7。每7個白鍵(包括5個黑鍵)是一組。琴鍵越往右邊,則音高越高,越往左邊,則音高越低。大家先找到2個一組的黑鍵,它前面的那個音就是Do,即簡譜1。
2.音名
1234567七個音符,當我們唱出它們時候,我們唱的是唱名,實際上它們還有另一套名字,也就是音名,用大寫字母表示。如上圖所示琴鍵上的大寫字母標記,從1到7,這七個音符的音名依次是: C D E F G A B. 上圖中那個C,由于其位置是在琴中間,因此又叫中央C。
下面我們來回顧一下上面講過的內(nèi)容:
簡譜:1 2 3 4 5 6 7
唱名:Do Re Mi Fa Sol La Si
音名:C D E F G A B
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