廣州二胡暑假培訓(xùn)學(xué)校

廣州二胡暑假培訓(xùn)學(xué)校，二胡從古代發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)在，它依然成為中華民族的民樂(lè)。二胡音樂(lè)是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，其音符的表現(xiàn)背后蘊(yùn)藏著無(wú)限的意義，這便給孩子們的想象力、邏輯思維能力、跳躍性思維提供了無(wú)限的空間。

秦漢胡同面向?qū)W員，開(kāi)展文化素質(zhì)培訓(xùn)與服務(wù)，通過(guò)多年發(fā)展，通過(guò)藝術(shù)、詩(shī)文、通識(shí)鑒賞三大類(lèi)近20個(gè)科目的產(chǎn)品和服務(wù)，已經(jīng)讓"中國(guó)心養(yǎng)成的學(xué)問(wèn)"品牌定位深入人心，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)秦漢胡同"把中國(guó)心交給中國(guó)文字"的使命。秦漢胡同文化品牌旨在匯聚經(jīng)典，傳承智慧，弘揚(yáng)國(guó)粹。其主體業(yè)務(wù)包括傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)研究、文化會(huì)館與藝術(shù)品畫(huà)廊、藝術(shù)品開(kāi)發(fā)、秦漢胡同文化學(xué)院等。

秦漢胡同發(fā)揮自身的內(nèi)容優(yōu)勢(shì)，為全國(guó)各省市地區(qū)的標(biāo)志性文博、文旅資源進(jìn)行內(nèi)容系統(tǒng)化梳理、開(kāi)發(fā)和轉(zhuǎn)化，形成可閱讀、可視聽(tīng)、可測(cè)評(píng)、可認(rèn)證的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)質(zhì)文博文旅內(nèi)容進(jìn)課堂，為青少年兒童自幼樹(shù)立文化自信助力。

二胡學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)：

(1)注意音準(zhǔn)。

常見(jiàn)的問(wèn)題是以犧牲音準(zhǔn)來(lái)滿足速度。正確的方法應(yīng)該是音準(zhǔn)第一， 速度第二。先放慢速度練習(xí)，逐漸過(guò)渡到正常速度。

(2)注意指序。

要嚴(yán)格按照練習(xí)曲和樂(lè)曲上的指法練習(xí)，要做一些指序練習(xí)，要有正確的指序。一旦錯(cuò)誤的指序養(yǎng)成了習(xí)慣， 改起來(lái)就難。

(3)注意運(yùn)弓的平穩(wěn)。

多練慢弓。常見(jiàn)的問(wèn)題是，欣賞快弓，上來(lái)就練快弓， 結(jié)果是慢弓發(fā)虛， 快弓拖泥帶水。慢弓是基礎(chǔ)，要注意手腕的動(dòng)作，運(yùn)弓的姿態(tài)，體會(huì)手腕，小臂和肩部之間的協(xié)調(diào)和運(yùn)弓時(shí)的感覺(jué)。慢弓既是基礎(chǔ)又是難點(diǎn)。初學(xué)時(shí)不要盲目模仿演奏家們那些瀟灑的揮灑自如的運(yùn)弓姿態(tài)，那要在扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)上才能做得到。

(4)練快弓要由慢到快。

要注意顆粒性，音頭要干凈飽滿。常見(jiàn)的問(wèn)題是一味求快，拖泥帶水，求量不求質(zhì)。

(5)要多拉練習(xí)曲。

初學(xué)階段主要是學(xué)“技”，而不是學(xué)“藝”。拉練習(xí)曲對(duì)“技”的進(jìn)步作用更大。常見(jiàn)的問(wèn)題是耐不住寂寞，老想拉點(diǎn)曲子自我欣賞一下。初學(xué)時(shí)可以少量拉一些旋律簡(jiǎn)單，指法和弓法都簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。這個(gè)階段樂(lè)感的培養(yǎng)主要靠聽(tīng)， 多聽(tīng)名家的演奏。而不是靠拉。

(6)要分項(xiàng)練習(xí)， 要分解難點(diǎn)。比如練揉弦的時(shí)候就不要摻雜換把。要一項(xiàng)一項(xiàng)的練，每項(xiàng)都過(guò)關(guān)了以后再作綜合練習(xí)。