深圳二胡培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)靠譜

發(fā)布時(shí)間:2023-02-20 15:13:29來源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

練習(xí)二胡的方法

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練習(xí)方法

學(xué)習(xí)二胡也同樣需要我們演奏者不斷地思考和研究各種演奏技巧的內(nèi)在規(guī)律，并采取一種合適的方法，即合適的左、右手的演奏動(dòng)作和方法，來不斷改進(jìn)和提高自己的演奏技術(shù)和克服任何演奏技術(shù)上的障礙。
02

時(shí)間安排

對(duì)于一個(gè)受過多方面訓(xùn)練、演奏水平較高的演奏者來說，每天花一定時(shí)間做一些一般技巧的練習(xí)主要是為了保持已有的演奏技巧能力。主要是練習(xí)一些演奏曲目中技巧難度較大的樂段。
03

音階練習(xí)

每天花一定時(shí)間進(jìn)行音階練習(xí)來訓(xùn)練左手手指的靈活性和音準(zhǔn)感，是十分重要的。每一首音階練習(xí)曲我們都可以采用各種不同的弓法和不同的演奏速度來進(jìn)行練習(xí)?？蓮闹械玫蕉喾矫娴氖斋@，是一種很好的練習(xí)方法。
04

演奏意識(shí)

當(dāng)我們演奏一段生疏的音樂時(shí)，一邊看樂譜一邊有意識(shí)地使左、右手動(dòng)作演奏出這段音樂。這樣連續(xù)演奏了許多遍后，則原先有意識(shí)的左、右手動(dòng)作慢慢就變成了下意識(shí)的動(dòng)作，在演奏中的演奏技巧就越有把握。

教學(xué)目標(biāo)

了解二胡的結(jié)構(gòu)、選購、保養(yǎng)；

了解二胡的歷史，通過二胡的學(xué)習(xí)對(duì)中國傳統(tǒng)文化有進(jìn)一步的理解；

熟練掌握二胡的基礎(chǔ)演奏，能夠獨(dú)立演奏樂曲；

在二胡的學(xué)習(xí)過程中陶冶身心。

秦漢胡同教學(xué)環(huán)境

秦漢胡同教學(xué)特色

個(gè)性教學(xué)

根據(jù)每個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)方案，因材施教。

小班教學(xué)

全程精品小班教學(xué)，老師全程一對(duì)一輔導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量高。

靈活教學(xué)

根據(jù)學(xué)生的時(shí)間自由安排合理的上課時(shí)間，隨到隨學(xué)。

多樣教學(xué)

讓孩子們學(xué)的更豐富，激發(fā)興趣，快樂為本。

秦漢胡同二胡課程簡介

秦漢胡同介紹

二胡是中華民族樂器家族中主要的弓弦樂器之一。二胡形制為琴筒木制，其演奏手法十分豐富，左手有揉弦、自然泛音、人工泛音、顫音、墊指滑音、撥弦等，右手有頓弓、跳弓、顫弓、拋弓等。二胡演奏集中于中高音域的表現(xiàn)，音色接近人聲，情感表現(xiàn)力極高，名曲有《二泉映月》等。秦漢胡同二胡教學(xué)以傳統(tǒng)演奏為主，旨在讓學(xué)員學(xué)會(huì)二胡演奏的同時(shí)，能夠深刻體會(huì)傳統(tǒng)文化的精髓。

二胡培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)靠譜?民族樂器二胡的特點(diǎn)是音色集中于中高的音域表現(xiàn)，音色接近人聲，情感表現(xiàn)力極高，具有柔美抒情之特點(diǎn)，能夠發(fā)出的聲音極富歌唱性，宛如人的歌聲;構(gòu)造比較簡單，由琴筒、琴桿、琴皮、弦軸、琴弦、弓桿、千斤、琴馬和弓毛等組成的;琴筒的一側(cè)是用蟒皮蒙制的，過弓的推拉運(yùn)動(dòng)，擦弦后振動(dòng)琴皮發(fā)音的共鳴體。

二胡培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)靠譜

深圳秦漢胡同面向?qū)W員，開展文化素質(zhì)培訓(xùn)與服務(wù)，通過多年發(fā)展，通過藝術(shù)、詩文、通識(shí)鑒賞三大類近20個(gè)科目的產(chǎn)品和服務(wù)，已經(jīng)讓"中國心養(yǎng)成的學(xué)問"品牌定位深入人心，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)秦漢胡同"把中國心交給中國文字"的使命。秦漢胡同文化品牌旨在匯聚經(jīng)典，傳承智慧，弘揚(yáng)國粹。其主體業(yè)務(wù)包括傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)研究、文化會(huì)館與藝術(shù)品畫廊、藝術(shù)品開發(fā)、秦漢胡同文化學(xué)院等。

秦漢胡同發(fā)揮自身的內(nèi)容優(yōu)勢，為全國各省市地區(qū)的標(biāo)志性文博、文旅資源進(jìn)行內(nèi)容系統(tǒng)化梳理、開發(fā)和轉(zhuǎn)化，形成可閱讀、可視聽、可測評(píng)、可認(rèn)證的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)質(zhì)文博文旅內(nèi)容進(jìn)課堂，為青少年兒童自幼樹立文化自信助力。

二胡持琴：

1、琴筒錯(cuò)誤地放于左腿中間，而不是放在左腿根部靠緊小腹的位置上。

2、琴桿過于左斜或右斜;過于前傾或內(nèi)收。

3、把位時(shí)左手虎口離千斤過遠(yuǎn)。

4、左臂缺乏應(yīng)有的支撐力，靠虎口夾緊而吊掛于琴桿之上。

5、拇指下彎勾住琴桿。

6、持琴時(shí)左手掌心貼近琴桿，手指“躺”倒按弦。

7、手指關(guān)節(jié)過分彎曲，以手指的(甚至用指甲)觸弦。

8、手指關(guān)節(jié)反彎，尤其是中指、無名指和小指的關(guān)節(jié)。

9、手指(尤其是無名指和小指)不是從弦的正面(從弦向琴桿方向)按弦，而是從弦的外側(cè)(從弦向身體方向)按弦，以致只按實(shí)了外弦，內(nèi)弦卻處于虛按狀態(tài)，常常因此而出現(xiàn)狼音。

10、演奏時(shí)始終讓手指“懸”在音位的上方，不能放松。

11、當(dāng)一個(gè)手指按在弦上時(shí)，其下面的手指蜷曲在掌心中。