深圳軟件測(cè)試培訓(xùn)班有沒(méi)有不錯(cuò)的

深圳軟件測(cè)試培訓(xùn)班有沒(méi)有不錯(cuò)的？達(dá)內(nèi)教育隸屬于加拿大達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)，于2002年成立 ，是達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)直屬學(xué)院。學(xué)院成立旨在建立軟件高級(jí)人才培養(yǎng)的通道，促進(jìn)我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展。依托達(dá)內(nèi)課程體系(TTS6.0)，廣闊的就業(yè)平臺(tái)，迄今為止已與國(guó)內(nèi)上萬(wàn)家IT企業(yè)進(jìn)行人才輸送合作。作為國(guó)內(nèi)IT培訓(xùn)的實(shí)力品牌，達(dá)內(nèi)員工以"幫助每一個(gè)學(xué)員成就夢(mèng)想"為己任，也正因?yàn)檫_(dá)內(nèi)人的執(zhí)著與努力，達(dá)內(nèi)堅(jiān)持為社會(huì)輸送合格人才，努力為中國(guó)IT行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

軟件測(cè)試流程是根據(jù)遇到的各種問(wèn)題不斷優(yōu)化和提高的，公司/項(xiàng)目不同，流程也會(huì)不同。

1、需求分析：

主要是明確本期需求必須完成哪些工作，具體完成到什么程度，細(xì)節(jié)是什么，記錄需求不明確、缺失等疑問(wèn);要求需求必須完整、準(zhǔn)確、清晰具體。很多時(shí)候是各角色私下進(jìn)行，不組織大會(huì)。主要參與人員：RD、QA、UE。

2、需求評(píng)審：

PM同學(xué)對(duì)需求進(jìn)行整體闡述和補(bǔ)充，其它成員帶著需求分析時(shí)的疑問(wèn)參加，提出疑問(wèn);目的是提前發(fā)現(xiàn)需求不明確、有沖突、無(wú)法實(shí)現(xiàn)、需求不全等問(wèn)題。主要參與人員：項(xiàng)目經(jīng)理、PM、RD、QA、UE。

3、計(jì)劃與排期：

(1)RD計(jì)劃與排期：根據(jù)評(píng)審后的需求，RD產(chǎn)出具體的開(kāi)發(fā)計(jì)劃和排期，包括人力安排，模塊劃分，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)文檔產(chǎn)出以及具體提測(cè)時(shí)間等。主要產(chǎn)出人員：RD接口人。

(2)UE計(jì)劃與排期：根據(jù)根據(jù)評(píng)審后的需求、RD排期給出相應(yīng)計(jì)劃和排期，包括：人力安排，模塊劃分，具體資源產(chǎn)出時(shí)間，根據(jù)提測(cè)時(shí)間規(guī)劃走查時(shí)間點(diǎn)。主要產(chǎn)出人員：UE接口人。

(3)測(cè)試計(jì)劃與排期：根據(jù)評(píng)審后的需求、RD排期給出相應(yīng)的測(cè)試計(jì)劃和排期，包括：測(cè)試方法(是否單測(cè)，是否進(jìn)行接口測(cè)試，是否進(jìn)行性能測(cè)試，是否分模塊提測(cè)等)，測(cè)試范圍、人力安排，模塊劃分，case產(chǎn)出時(shí)間，case評(píng)審時(shí)間，測(cè)試完成時(shí)間，風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。主要產(chǎn)出人員：QA接口人。

注意：所有的計(jì)劃與排期要發(fā)郵件抄送給全員，并找對(duì)應(yīng)peer確認(rèn)，如有變動(dòng)需及時(shí)聯(lián)系相應(yīng)peer。

4、測(cè)試環(huán)境搭建：

根據(jù)開(kāi)發(fā)環(huán)境、測(cè)試計(jì)劃搭建測(cè)試環(huán)境，可由RD支持。一般至少維護(hù)兩套穩(wěn)定的測(cè)試環(huán)境，滿足項(xiàng)目并行以及單項(xiàng)測(cè)試(例如：壓測(cè)、安全測(cè)試)需求。

注意：環(huán)境搭建好后，較好能自動(dòng)部署代碼，減少回歸測(cè)試時(shí)代碼部署時(shí)間。