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關(guān)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)這個(gè)很多人還不知道，今天小編來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
我想只要是學(xué)過(guò)日語(yǔ)的小伙伴都會(huì)毫不猶豫的表示，英語(yǔ)難!日語(yǔ)的五十音圖相當(dāng)于英語(yǔ)的26個(gè)字母，日語(yǔ)平假名片假名相當(dāng)于日語(yǔ)的音標(biāo)。下面是小編整理的日語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，歡迎閱讀。
日語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí) 1、詞匯部分：日語(yǔ)單詞中有漢字詞、假名漢字各半詞、外來(lái)語(yǔ)詞。對(duì)于漢字詞，我們要學(xué)會(huì)拆開(kāi)記憶，比如由 會(huì)社員 會(huì)議 (日語(yǔ)詞匯)，記住每個(gè)漢字，就會(huì)不費(fèi)力氣就知道 會(huì)社 、 社員 、 會(huì)員 、 議會(huì) 、 議員 ，比一個(gè)個(gè)記可以節(jié)省3倍時(shí)間;對(duì)于假名漢字各半詞，比如動(dòng)詞、形容詞，不像英語(yǔ)那樣又有不規(guī)則變化又有分詞變化，日語(yǔ)只需記住詞干，以及變化規(guī)律，就可迎刃而解了。
2、語(yǔ)法部分：日語(yǔ)屬于黏著語(yǔ)，除了主謂賓以外，還有很多助詞，這在日語(yǔ)中非常重要。比如 わたしは好きです。 わたしがすきです。 分別解釋為 我喜歡 和 喜歡我 ，大家可以看，日語(yǔ)中只有一個(gè)假名不一樣，但意思卻大相徑庭。解決的辦法是，多將類(lèi)似點(diǎn)多的句型放在一起，逐字推敲。有時(shí)是助詞，有時(shí)意思完全相同，但使用場(chǎng)合不同，比如 だらけ 與 ずくめ ，意思同為 只、僅僅 ，但使用對(duì)象不一樣，遇到這幾種情況，一定要分清，決不可似是而非。
3、閱讀部分：閱讀時(shí)會(huì)時(shí)常遇到不會(huì)讀的單詞，要記住以下原則：
(1)日語(yǔ)單詞讀音份音讀和訓(xùn)讀，同一個(gè)單詞中只有音讀或只有訓(xùn)讀，所以只要確認(rèn)一個(gè)字，然后掌握這個(gè)字的音訓(xùn)讀兩種方式，基本就可以讀出來(lái)了;
(2) 實(shí)在有不會(huì)的詞，有條件的話(huà)，要以最快的速度查字典，否則人都有惰性，隔天就容易忘記，然后就會(huì)成為永遠(yuǎn)的 不知道 。
4、日語(yǔ)聽(tīng)力注意兩點(diǎn)： (1)聽(tīng)不要光聽(tīng)，要將聽(tīng)的內(nèi)容的主要部分速記下來(lái)，并快速整理成文，理解其義。
(2)如果有聽(tīng)不懂的，千萬(wàn)不要擱置不管，也不要道聽(tīng)途說(shuō)，要自己查解詞義，這樣印象更新。
日語(yǔ)學(xué)習(xí)誤區(qū) 1、日語(yǔ)零基礎(chǔ)入門(mén)階段學(xué)習(xí)中忽視學(xué)漢字，用時(shí)方知難。 日語(yǔ)當(dāng)中有中國(guó)漢字，這是人人皆知的。正因?yàn)槲覀兌级脻h字的意思，所以日語(yǔ)零基礎(chǔ)入門(mén)階段的同學(xué)很容易忽視漢字的學(xué)習(xí)。但是，日語(yǔ)當(dāng)中的漢字分為音讀和訓(xùn)讀，若在日語(yǔ)零基礎(chǔ)入門(mén)階段不用心學(xué)習(xí)，這也必將給今后日語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)難以想象的困難。
2、一味的死背單詞，忽視聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)。 小編經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)抱怨說(shuō)： 自己?jiǎn)卧~都背下來(lái)了，但是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候或者在聽(tīng)力中根本就不知所云。 其實(shí)，那是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生平時(shí)只是默默地背單詞，不斷地反復(fù)的記憶中日文的對(duì)照含義，往往忽略了耳朵能夠捕捉信息的能力。尤其在日語(yǔ)零基礎(chǔ)入門(mén)階段，大腦對(duì)日語(yǔ)還是比較陌生的狀態(tài)，就更需要在背單詞的時(shí)候要多去聽(tīng)，跟著課本上的錄音不斷地讀。
3、單詞只背最基本的第一個(gè)意思。 日語(yǔ)中很多單詞意義比較的多，很多同學(xué)只背最表層的一個(gè)意思，這是不行的。如 甘(あま)い ，大部人學(xué)日語(yǔ)的人都知道它的意思是甜的，但是除此之外還有甜蜜的;寬松、好說(shuō)話(huà);天真的等意思。在日語(yǔ)零基礎(chǔ)入門(mén)階段，同學(xué)往往顧不及那么多，只覺(jué)得背下來(lái)一個(gè)意思就已經(jīng)會(huì)了這個(gè)日語(yǔ)單詞，這樣的做法只會(huì)給今后的學(xué)習(xí)埋下隱患。
怎么學(xué)日語(yǔ) 一、日語(yǔ)入門(mén) 任何一個(gè)游戲容易模式總是輕輕松松就能搞定的，日語(yǔ)入門(mén)也是一樣!日語(yǔ)入門(mén)主要是熟練掌握假名的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，辨別促音、長(zhǎng)音、拗音、撥音等發(fā)音規(guī)則。靈活使用常用問(wèn)候語(yǔ)，并熟知日本文化、基本，進(jìn)行最基礎(chǔ)的組句和日常生活交流。
二、深入學(xué)習(xí) 既然這樣，為什么會(huì)哭著出來(lái)?那是因?yàn)橐坏┥钊雽W(xué)習(xí)日語(yǔ)，就像游戲進(jìn)入Hard模式，難度噌噌見(jiàn)漲!
首先，萬(wàn)萬(wàn)不能說(shuō)日語(yǔ)漢字等于中文漢字。日語(yǔ)里許多漢字的字形與中文相同，意義卻與中文毫不相干。
其次，日語(yǔ)的語(yǔ)法比較特別，與中文還有我們一直學(xué)的英語(yǔ)差別很大。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，中英文里都是 主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ) 的句子結(jié)構(gòu)，而日語(yǔ)則是 主語(yǔ)+賓語(yǔ)+謂語(yǔ) 的結(jié)構(gòu)， 我吃飯 在日語(yǔ)中是 我飯吃 。
還有敬語(yǔ)，這也是日語(yǔ)學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)。日本是一個(gè)非常注重禮儀的國(guó)家，上下等級(jí)分明，長(zhǎng)幼有序，親疏有別，因此敬語(yǔ)體系異常發(fā)達(dá)：在不同場(chǎng)合、對(duì)不同對(duì)象要用不同的敬語(yǔ)，給予者和接受者所使用的敬語(yǔ)不同，第一、第二、第三人稱(chēng)使用的敬語(yǔ)也不同 這可難倒了不少同學(xué)。
所以，日語(yǔ)真的是越深入學(xué)習(xí)越覺(jué)得難。但你也別被嚇倒了，零基礎(chǔ)的英語(yǔ)我們都要學(xué)好，學(xué)日語(yǔ)好歹我們有先天優(yōu)勢(shì)，多聽(tīng)多讀多說(shuō)多寫(xiě)，肯定能行，不是嗎?再想想那些漫畫(huà)、游戲、影視劇，學(xué)好了日語(yǔ)看起來(lái)就能毫不費(fèi)力，是不是又有點(diǎn)小激動(dòng)了?
三、了解文化 了解一個(gè)國(guó)家的文化，就像開(kāi)了外掛似的，可以幫助你更好地學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言。日本文化與中華文化一衣帶水，日本的節(jié)日、飲食、茶道、劍道等，很多都是從中國(guó)傳過(guò)去的，然后慢慢地就有了自己的特色。
日本國(guó)概況 日本社會(huì)文化 這些課程，就是幫助我們了解日本文化的。如果你就讀的學(xué)校與日本的院校有合作，應(yīng)該還會(huì)有機(jī)會(huì)到日本交流學(xué)習(xí)，短則一個(gè)月，長(zhǎng)則一年。我大三的時(shí)候就十分幸運(yùn)地獲得了到日本富士常葉大學(xué)交流學(xué)習(xí)一個(gè)月的機(jī)會(huì)。
四、考級(jí)拿證 就像玩游戲總要打怪一樣，既然是語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)，不可避免地又要說(shuō)到考級(jí)和證書(shū)了。日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考級(jí)有兩種證書(shū)。
一是 日本語(yǔ)能力測(cè)試(JLPT) ，這是國(guó)際范圍內(nèi)最權(quán)威的日語(yǔ)等級(jí)測(cè)試，測(cè)試對(duì)象是所有母語(yǔ)非日語(yǔ)的學(xué)習(xí)者，取得的證書(shū)是全球通用的。
二是高校日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的四級(jí)和八級(jí)考試，本科二年級(jí)和專(zhuān)科三年級(jí)可以報(bào)考四級(jí)，大四才能報(bào)考八級(jí)。
日語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也是興趣維持的過(guò)程。這就是為什么我們能夠游戲通關(guān)，卻不能把日語(yǔ)學(xué)好的原因了。
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