綿陽A-Level培訓(xùn)機(jī)構(gòu)地址電話

A-Level培訓(xùn)機(jī)構(gòu)地址電話，目前國內(nèi)的A-Level學(xué)校，確實主要還是開設(shè)中國學(xué)生比較擅長的數(shù)學(xué)、高數(shù)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)等學(xué)術(shù)課程，因申請語言類課程的學(xué)生數(shù)量過少，有部分學(xué)校沒有進(jìn)行該類課程的授課。為學(xué)生提供語言類、歷史、會計、文學(xué)、藝術(shù)與設(shè)計等課程的學(xué)校往往是規(guī)模較大的院校。

為了給學(xué)員提供更專業(yè)的學(xué)術(shù)支持，朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語研究的小語種教學(xué)研發(fā)中心，為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動向等方面提供咨詢。

朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗和成績?yōu)榧喝?，憑借小班授課、一對一學(xué)習(xí)方案設(shè)計等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專業(yè)語言培訓(xùn)，在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新，未來還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會價值”的使命，不斷進(jìn)取，打造國際化教育。

對于中國國際學(xué)校學(xué)生及在英國就讀私立學(xué)校的中國國際生來說，A-level語言科目的難度比其他科目的難度要大得多，其難度與STEM中的物理學(xué)科等同。中國的基礎(chǔ)教育水平之高是世界所公認(rèn)的，尤其是中國學(xué)生的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于英、美國家同年級的學(xué)生。

以中國學(xué)生的勤奮，加之應(yīng)試能力特別強(qiáng)，在科學(xué)類科目更容易獲得“A”或“A*”的成績，但是中國學(xué)生在語言方面優(yōu)勢就不在了，與同齡的英語國家學(xué)生在英語基礎(chǔ)有很大差距，因此文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、法律、以及還有歷史等文科類課程的學(xué)習(xí)成績往往不理想。

盡管獲得A-levels語言類課程認(rèn)證的學(xué)生在申請大學(xué)時更具優(yōu)勢，后續(xù)的發(fā)展前景也更好，但語言類課程因其批卷過嚴(yán)、給分不穩(wěn)定等原因常常使情況變得很復(fù)雜。

想在A-level語言類課程中獲得很不容易，為了更好地申請大學(xué)，許多學(xué)生會選擇舍棄學(xué)術(shù)要求嚴(yán)苛的學(xué)科，轉(zhuǎn)向更有增加獲得的學(xué)科。而且，STEM項目的成功也影響著學(xué)生的選擇，學(xué)生、家長似乎越來越覺得這個世界只有科學(xué)類的學(xué)科才較重要。更重要的是在就業(yè)方面，科學(xué)類的學(xué)科更具優(yōu)勢。

但是語言類還是有很大的學(xué)科優(yōu)勢，能有效培養(yǎng)可轉(zhuǎn)移技能，譬如說解釋能力、溝通能力、理解語言怎樣發(fā)揮作用、周密分析、創(chuàng)建論述完整的案例。此能力是相當(dāng)多職業(yè)異?？粗氐模缃虒W(xué)、商業(yè)、金融、新聞、出版，甚至于政治領(lǐng)域。