武漢雅思培訓(xùn)班一般多少錢(qián)

武漢雅思培訓(xùn)班一般多少錢(qián)?雅思學(xué)校的指導(dǎo)費(fèi)低的五千以?xún)?nèi)，高的三千以上，費(fèi)用差異很大。雅思學(xué)費(fèi)一般多少，一般雅思指導(dǎo)費(fèi)平均在20000萬(wàn)以上，但費(fèi)用高低因人而異。例如，上課人數(shù)不同雅思學(xué)校的費(fèi)用也不同，班級(jí)的大小明顯決定應(yīng)聘的訓(xùn)練費(fèi)，指導(dǎo)費(fèi)根據(jù)學(xué)習(xí)方式不同，幾個(gè)方向會(huì)影響費(fèi)用的高低。新航道是由一批國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言培訓(xùn)界知名人士及學(xué)者共同創(chuàng)辦，美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)(IDG)和 全球的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)美國(guó)Kaplan國(guó)際教育參與戰(zhàn)略投資的國(guó)際化語(yǔ)言教育機(jī)構(gòu)。

雅思寫(xiě)作考試的過(guò)程中，為了避免太多的人化主語(yǔ)，掌握一些書(shū)面語(yǔ)很重要。下面是小編給大家整理的雅思寫(xiě)作常用書(shū)面語(yǔ)，大家可以作為學(xué)習(xí)的參考。

口語(yǔ)中我們很習(xí)慣用“某個(gè)人做某件事”來(lái)構(gòu)成基本句式，以至于議論文中有的考生依然寫(xiě)的是這樣的句子：

More and more young students go abroad because they want to get better education and find a better job in the future. I think that they may have problems in study and also in life.

上例中第一句的主句和狀語(yǔ)從句中都是以某個(gè)人開(kāi)始的，第二句中主句和賓語(yǔ)從句也是以人做主語(yǔ)。雖然說(shuō)這兩個(gè)句子的WPS(每句中的詞匯數(shù))都超過(guò)10個(gè)，應(yīng)該說(shuō)不能算是寫(xiě)的特別初級(jí)的簡(jiǎn)單句，如果句法和詞匯沒(méi)有問(wèn)題還是很有希望達(dá)到6分的。但如果全篇都是這樣的句式，整個(gè)文章就顯得幼稚，類(lèi)似于記敘文寫(xiě)作，突破不了7分。

其實(shí)改法很簡(jiǎn)單：建議考生只要避免從“某個(gè)人”開(kāi)始句子就可以了，也就是說(shuō)用比較客觀的就事論事的態(tài)度。如：避免“學(xué)生出國(guó)”，只寫(xiě)“出國(guó)”;避免“他們想要…”，只寫(xiě)“想要…”。這樣，上面的句子就可以寫(xiě)成：go abroad to get better education and find a better job in the future,不但很客觀，而且把原來(lái)的主句和從句兩部分精簡(jiǎn)處理成了一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。既可以做謂語(yǔ)動(dòng)詞加上原來(lái)的一個(gè)主語(yǔ)構(gòu)成句子，也可以用不定式、動(dòng)名詞和分詞處理為非謂語(yǔ)動(dòng)詞做主語(yǔ)、賓語(yǔ)或者狀語(yǔ)，還可以以從句的形式處理。至于原來(lái)第一句中的主語(yǔ)young students可以用介詞短語(yǔ)的形式插入不定式或者動(dòng)名詞短語(yǔ)中，而下面的句子里的評(píng)價(jià)部分的內(nèi)容提上來(lái)做主句的謂語(yǔ)，組成一個(gè)新的句式。

另外，第二例句中的“have”，一般情況下主語(yǔ)都是某個(gè)人，而在寫(xiě)作中多為“there be”句型所代替，更加客觀。所以上面的兩個(gè)例句就可以合并成一句：

There may be problems in study and also in life for young students to go abroad in order to get better education and find a better job in the future.

這樣合并不但客觀而且精煉，每個(gè)單位句子所表達(dá)的內(nèi)容自然就擴(kuò)大，詞匯密度也相應(yīng)地增多，自然容易得，如果加上個(gè)別單詞或短語(yǔ)的替換，就可以達(dá)到7分。但切記不可機(jī)械照搬范文中的長(zhǎng)句，從學(xué)員反饋情況看判為模板的文章較低分?jǐn)?shù)降至4.5.

更進(jìn)一步說(shuō)，“have”和“there be”句型都可以簡(jiǎn)化成更簡(jiǎn)單的介詞“with”結(jié)構(gòu)，如以下所示：

On the table is a box. There is a cover beside it.

這兩個(gè)小句子是小作文的流程圖中經(jīng)常要用到的具體描寫(xiě)事物的句型，凡是描寫(xiě)具有某種屬性或者帶有某種外部特征都可以用”with”結(jié)構(gòu)表達(dá)，所以上述兩句可以合并成：On the table is a box with a cover beside it.

除了一般的“某個(gè)人做某件事情”和“…have…”句型，常見(jiàn)的人化主語(yǔ)的句型還有很受考生偏愛(ài)的幾個(gè)情態(tài)動(dòng)詞，如can, may, should等。建議考生一般前兩個(gè)可改成It is likely /possible to do/ that….;后一個(gè)改成It is necessary/ imperative/ highly expected/ suggested that sth. be done.的句式，請(qǐng)看下面的例示：

We can go anywhere we like with our bicycle. →

It is possible for us to go anywhere we like with our bicycle.

To curb global warming, our government should promulgate new laws to govern the felling of trees.→

To curb global warming, it is imperative that our government promulgate new laws to govern the felling of trees.

歸納起來(lái)說(shuō)，議論文中我們要積極避免“某個(gè)人”做主語(yǔ)，盡量用不定式、動(dòng)名詞或者一個(gè)從句做主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用評(píng)價(jià)性的動(dòng)詞充當(dāng)，這樣就可以由記敘文性質(zhì)的“過(guò)程性句式”順利轉(zhuǎn)化成更符合議論文文風(fēng)的客觀評(píng)價(jià)性的句式。