南寧哪家小學(xué)生英語(yǔ)能力提升培訓(xùn)班好?

在當(dāng)今社會(huì)我長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情是世界之罕見。然而，許多孩子受限于語(yǔ)言環(huán)境，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果總是事倍功半，不盡人意。我們要注重探尋孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變觀念，選擇正確的學(xué)習(xí)技巧。為孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握下面介紹的這幾個(gè)技巧!提高孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力!

南寧哪家小學(xué)生英語(yǔ)能力提升培訓(xùn)班好?

優(yōu)選南寧青秀東葛路i2小學(xué)生英語(yǔ)能力提升班!i2國(guó)際私塾以“私人教育”為理念，致力于為學(xué)員提供個(gè)性化、全外教的成長(zhǎng)方案。“私人教育”倡導(dǎo)以學(xué)員為中心, 尊重個(gè)體獨(dú)特性及成長(zhǎng)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)員用開放的態(tài)度接納并適應(yīng)社會(huì)，幫助其在知識(shí)、智能、品格三方面全面發(fā)展，較終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值及社會(huì)價(jià)值。

iWonderful 國(guó)際菁英成長(zhǎng)課程，是i2國(guó)際私塾推出的以全外教英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主的國(guó)際化成長(zhǎng)項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，在全外教教學(xué)基礎(chǔ)上，iWonderful通過(guò)設(shè)置語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會(huì)責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力;i2國(guó)際私塾根據(jù)年齡將課程分為早教英語(yǔ)，幼兒英語(yǔ)和少兒英語(yǔ)三類，提供白天班和周六周天兩種。

小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧

1. 提高“內(nèi)隱性知識(shí)”水平

內(nèi)隱性知識(shí)，指人們所具有的但是不能明確表達(dá)出來(lái)的知識(shí)，而外顯性知識(shí)就是那些我們能夠正式表達(dá)出來(lái)的知識(shí)。孩子掌握的單詞和語(yǔ)法規(guī)則，這些知識(shí)大都屬于外顯性知識(shí)。而平時(shí)我們所說(shuō)的“語(yǔ)感”就與內(nèi)隱性知識(shí)具有密切的關(guān)系。

在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，如果只靠記憶單詞、做高出孩子英語(yǔ)實(shí)際水平的模擬題，很難獲得內(nèi)隱性知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)感。只有加強(qiáng)聽說(shuō)、閱讀、寫作等各種語(yǔ)言技能的實(shí)踐訓(xùn)練，在使用英語(yǔ)的過(guò)程中，才能獲得內(nèi)隱性知識(shí)，并使外顯性知識(shí)不斷地“內(nèi)化”，真正提高語(yǔ)言交際能力。

2.注重足夠量的語(yǔ)言輸入

語(yǔ)言技能主要包括聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面，所謂“輸入”是指通過(guò)“聽”和“讀”接觸英語(yǔ)語(yǔ)言材料，所謂“輸出”是指通過(guò)“說(shuō)”和“寫”來(lái)進(jìn)行表達(dá)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的研究結(jié)果表明，輸出建立在輸入的基礎(chǔ)之上，輸入是第

一性的，輸出是第二性的。在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，能理解的總是比能表達(dá)的要多，其實(shí)我們的母語(yǔ)也是如此。

另一方面，語(yǔ)言輸入的量越大，語(yǔ)言輸出的能力就越強(qiáng)。我們聽的東西越多，讀的東西越多，表達(dá)能力也就會(huì)越強(qiáng)。“聽”、“讀”輸入性技能，和“說(shuō)”、

“寫”輸出性技能一樣，既是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)，也是其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的手段，進(jìn)行“聽”、“讀”練習(xí)本身就是語(yǔ)言的使用過(guò)程。通過(guò)大量的語(yǔ)言輸入，孩子可以獲得內(nèi)隱性知識(shí),還可以在實(shí)踐中將所學(xué)的外顯性知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)隱性知識(shí)，從而全面提高英語(yǔ)水平。