有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>南寧培訓(xùn)學(xué)校>南寧青秀區(qū)東葛路i2國(guó)際私塾
有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>南寧培訓(xùn)學(xué)校>南寧青秀區(qū)東葛路i2國(guó)際私塾
發(fā)布時(shí)間:2021-04-12 16:55:13來(lái)源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
假如家長(zhǎng)自己沒(méi)有時(shí)間精力，那建議就讓孩子跟著國(guó)際私塾外教學(xué)英語(yǔ)，較初期的發(fā)音學(xué)習(xí)是很重要的，孩子不僅能跟著外教老師學(xué)習(xí)到較純正的英語(yǔ)，并且還能享受到國(guó)際英語(yǔ)教材，作用是十分不錯(cuò)的。英語(yǔ)是一門必備的言語(yǔ)工具，應(yīng)該重視對(duì)英語(yǔ)實(shí)際使用能力的培養(yǎng)，著重口語(yǔ)搶先，交際為重。同時(shí)，也期望考試的成績(jī)更。實(shí)踐證明讓孩子在言語(yǔ)發(fā)育時(shí)期就觸摸英語(yǔ)，同時(shí)運(yùn)用英語(yǔ)和中文去表達(dá)自己的意思，對(duì)孩子的言語(yǔ)發(fā)展有很大的優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)健康孩子生下來(lái)有1億個(gè)腦細(xì)胞，每個(gè)腦細(xì)胞組成了2萬(wàn)個(gè)銜接點(diǎn)，但這些腦細(xì)胞能否形成銜接，主要取決于孩子是否生活在一個(gè)豐厚的環(huán)境中。能供給充沛感官刺激的環(huán)境可以激發(fā)潛能，而在單調(diào)、不豐厚的環(huán)境中，大腦則逐步退化。觸摸第二言語(yǔ)，實(shí)際上是將大腦置于另一天壤之別的文化環(huán)境，是開(kāi)發(fā)大腦的較佳手段。
歐美國(guó)家專業(yè)外教，打造原汁原味的語(yǔ)言環(huán)境。
尊重自有文化體系，重視跨文化交流與融合。
培養(yǎng)平等、開(kāi)放、尊重、包容的國(guó)際化思維。
只針對(duì)1對(duì)4和1對(duì)1教學(xué)。
Axel
國(guó)際私塾明星教師，擁有多年英語(yǔ)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，授課嚴(yán)謹(jǐn)，思維縝密，快樂(lè)的學(xué)英語(yǔ)比英語(yǔ)學(xué)習(xí)本身更重要。
Eric
擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)高昂的工作熱情，并致力于高質(zhì)量的教學(xué)，其標(biāo)志性的Erica風(fēng)格受到學(xué)員的廣泛好評(píng)。
i2國(guó)際私塾以私人教育為理念，以為學(xué)員提供無(wú)國(guó)界、無(wú)定式的全外教、動(dòng)態(tài)化私人定制教育為核心使命，其獨(dú)有的全球化戰(zhàn)略眼光及專業(yè)的外籍師資力量，順應(yīng)了教育國(guó)際化發(fā)展的新方向，曾先后榮獲“較具影響力外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“較具影響力教育集團(tuán)”等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。國(guó)際私塾所承載的全外教、動(dòng)態(tài)化私人定制教育價(jià)值，將會(huì)為越來(lái)越多的學(xué)員建立完善的自我智慧體系，使其成長(zhǎng)為具有國(guó)際視野、整合思維、獨(dú)立精神及跨文化包容與掌控能力的未來(lái)人才。
在當(dāng)今社會(huì)我長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情是世界之罕見(jiàn)。然而，許多孩子受限于語(yǔ)言環(huán)境，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果總是事倍功半，不盡人意。我們要注重探尋孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變觀念，選擇正確的學(xué)習(xí)技巧。為孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握下面介紹的這幾個(gè)技巧!提高孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力!
南寧哪家小學(xué)生英語(yǔ)能力提升培訓(xùn)班好?
優(yōu)選南寧青秀東葛路i2小學(xué)生英語(yǔ)能力提升班!i2國(guó)際私塾以“私人教育”為理念，致力于為學(xué)員提供個(gè)性化、全外教的成長(zhǎng)方案。“私人教育”倡導(dǎo)以學(xué)員為中心, 尊重個(gè)體獨(dú)特性及成長(zhǎng)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)員用開(kāi)放的態(tài)度接納并適應(yīng)社會(huì)，幫助其在知識(shí)、智能、品格三方面全面發(fā)展，較終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值及社會(huì)價(jià)值。
iWonderful 國(guó)際菁英成長(zhǎng)課程，是i2國(guó)際私塾推出的以全外教英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主的國(guó)際化成長(zhǎng)項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，在全外教教學(xué)基礎(chǔ)上，iWonderful通過(guò)設(shè)置語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會(huì)責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力;i2國(guó)際私塾根據(jù)年齡將課程分為早教英語(yǔ)，幼兒英語(yǔ)和少兒英語(yǔ)三類，提供白天班和周六周天兩種。
小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧
1. 提高“內(nèi)隱性知識(shí)”水平
內(nèi)隱性知識(shí)，指人們所具有的但是不能明確表達(dá)出來(lái)的知識(shí)，而外顯性知識(shí)就是那些我們能夠正式表達(dá)出來(lái)的知識(shí)。孩子掌握的單詞和語(yǔ)法規(guī)則，這些知識(shí)大都屬于外顯性知識(shí)。而平時(shí)我們所說(shuō)的“語(yǔ)感”就與內(nèi)隱性知識(shí)具有密切的關(guān)系。
在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，如果只靠記憶單詞、做高出孩子英語(yǔ)實(shí)際水平的模擬題，很難獲得內(nèi)隱性知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)感。只有加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫作等各種語(yǔ)言技能的實(shí)踐訓(xùn)練，在使用英語(yǔ)的過(guò)程中，才能獲得內(nèi)隱性知識(shí)，并使外顯性知識(shí)不斷地“內(nèi)化”，真正提高語(yǔ)言交際能力。
2.注重足夠量的語(yǔ)言輸入
語(yǔ)言技能主要包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面，所謂“輸入”是指通過(guò)“聽(tīng)”和“讀”接觸英語(yǔ)語(yǔ)言材料，所謂“輸出”是指通過(guò)“說(shuō)”和“寫”來(lái)進(jìn)行表達(dá)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的研究結(jié)果表明，輸出建立在輸入的基礎(chǔ)之上，輸入是第
一性的，輸出是第二性的。在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，能理解的總是比能表達(dá)的要多，其實(shí)我們的母語(yǔ)也是如此。
另一方面，語(yǔ)言輸入的量越大，語(yǔ)言輸出的能力就越強(qiáng)。我們聽(tīng)的東西越多，讀的東西越多，表達(dá)能力也就會(huì)越強(qiáng)。“聽(tīng)”、“讀”輸入性技能，和“說(shuō)”、
“寫”輸出性技能一樣，既是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)，也是其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的手段，進(jìn)行“聽(tīng)”、“讀”練習(xí)本身就是語(yǔ)言的使用過(guò)程。通過(guò)大量的語(yǔ)言輸入，孩子可以獲得內(nèi)隱性知識(shí),還可以在實(shí)踐中將所學(xué)的外顯性知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)隱性知識(shí)，從而全面提高英語(yǔ)水平。
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