廈門(mén)青少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校在哪?

廈門(mén)青少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校在哪?廈門(mén)思明金榜美聯(lián)英語(yǔ)培訓(xùn)中心歡迎咨詢。美聯(lián)國(guó)際教育集團(tuán)。整合美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)等海內(nèi)外教學(xué)資源，提供各階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)教育服務(wù)。旗下產(chǎn)線品牌包括: 美聯(lián)英語(yǔ)、美聯(lián)青少英語(yǔ)、美聯(lián)出國(guó)考試、美聯(lián)留學(xué)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)立刻說(shuō)、3-16歲青少英語(yǔ)線下學(xué)習(xí)平臺(tái)ABC外語(yǔ)學(xué)校、英語(yǔ)實(shí)踐平臺(tái)美聯(lián)封閉營(yíng)以及美聯(lián)課堂等，囊括線上教育與線下教育。

在少兒英語(yǔ)中，單詞永遠(yuǎn)是較重要的一環(huán)。無(wú)論作為家長(zhǎng)還是老師，幫助孩子掌握科學(xué)記憶方法，不但能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，單詞教學(xué)貫穿到娛樂(lè)之中，還能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他們每個(gè)人的學(xué)習(xí)才能得以充分發(fā)揮。今天我們來(lái)談?wù)勢(shì)^好的記憶英語(yǔ)單詞方法。

1、對(duì)比記憶法

英語(yǔ)詞匯中有許多的單詞都有意義相對(duì)應(yīng)的詞，我們可以通過(guò)對(duì)比的方式，幫助學(xué)生把容易混淆的詞以及內(nèi)容上聯(lián)系密切的單詞結(jié)合起來(lái)記憶。

2、情景記憶法

在不同的情景下，我們會(huì)用到不同的詞匯，通過(guò)情景分類有利于結(jié)合口語(yǔ)句型，讓學(xué)生做到活學(xué)活用。比如eat,我們?cè)谟洃浀臅r(shí)候可以想像吃的情景。

3、邏輯組記憶法

邏輯組記憶就是把單詞按邏輯順序進(jìn)行分類成組，比如按顏色來(lái)分，按數(shù)字來(lái)分然后把分類的單詞組成一組。邏輯組記憶法的好處是可以把新單詞劃分到以前的分組中去，經(jīng)常按照邏輯組來(lái)分類單詞，這樣可以新詞帶舊詞的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、重復(fù)記憶法

重復(fù)記憶法就是反復(fù)記憶，根據(jù)人的遺忘曲線規(guī)律，人的遺忘進(jìn)程是不均勻的，也就是說(shuō)，人在剛記憶過(guò)后較初的一段時(shí)間遺忘會(huì)比較快，后面就逐步減慢了。因此我們要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)再次記憶單詞，這樣才能把單詞記牢。

5、音節(jié)記憶法

英文單詞是由字母組成的，因此在記憶少兒英語(yǔ)單詞時(shí)，要利用自然拼音的知識(shí)，并且按照音節(jié)對(duì)單詞進(jìn)行劃分。這樣單詞的記憶增加了書(shū)寫(xiě)的正確，也增加了讀音的標(biāo)準(zhǔn)，擺脫了讀音受漢語(yǔ)的影響。