有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>德陽(yáng)培訓(xùn)學(xué)校>德陽(yáng)廣漢揚(yáng)州路i2國(guó)際私塾
有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>德陽(yáng)培訓(xùn)學(xué)校>德陽(yáng)廣漢揚(yáng)州路i2國(guó)際私塾
發(fā)布時(shí)間:2021-05-04 09:57:10來(lái)源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
假如家長(zhǎng)自己沒(méi)有時(shí)間精力，那建議就讓孩子跟著國(guó)際私塾外教學(xué)英語(yǔ)，較初期的發(fā)音學(xué)習(xí)是很重要的，孩子不僅能跟著外教老師學(xué)習(xí)到較純正的英語(yǔ)，并且還能享受到國(guó)際英語(yǔ)教材，作用是十分不錯(cuò)的。英語(yǔ)是一門必備的言語(yǔ)工具，應(yīng)該重視對(duì)英語(yǔ)實(shí)際使用能力的培養(yǎng)，著重口語(yǔ)搶先，交際為重。同時(shí)，也期望考試的成績(jī)更。實(shí)踐證明讓孩子在言語(yǔ)發(fā)育時(shí)期就觸摸英語(yǔ)，同時(shí)運(yùn)用英語(yǔ)和中文去表達(dá)自己的意思，對(duì)孩子的言語(yǔ)發(fā)展有很大的優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)健康孩子生下來(lái)有1億個(gè)腦細(xì)胞，每個(gè)腦細(xì)胞組成了2萬(wàn)個(gè)銜接點(diǎn)，但這些腦細(xì)胞能否形成銜接，主要取決于孩子是否生活在一個(gè)豐厚的環(huán)境中。能供給充沛感官刺激的環(huán)境可以激發(fā)潛能，而在單調(diào)、不豐厚的環(huán)境中，大腦則逐步退化。觸摸第二言語(yǔ)，實(shí)際上是將大腦置于另一天壤之別的文化環(huán)境，是開(kāi)發(fā)大腦的較佳手段。
歐美國(guó)家專業(yè)外教，打造原汁原味的語(yǔ)言環(huán)境。
尊重自有文化體系，重視跨文化交流與融合。
培養(yǎng)平等、開(kāi)放、尊重、包容的國(guó)際化思維。
只針對(duì)1對(duì)4和1對(duì)1教學(xué)。
Axel
國(guó)際私塾明星教師，擁有多年英語(yǔ)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，授課嚴(yán)謹(jǐn)，思維縝密，快樂(lè)的學(xué)英語(yǔ)比英語(yǔ)學(xué)習(xí)本身更重要。
Eric
擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)高昂的工作熱情，并致力于高質(zhì)量的教學(xué)，其標(biāo)志性的Erica風(fēng)格受到學(xué)員的廣泛好評(píng)。
i2國(guó)際私塾以私人教育為理念，以為學(xué)員提供無(wú)國(guó)界、無(wú)定式的全外教、動(dòng)態(tài)化私人定制教育為核心使命，其獨(dú)有的全球化戰(zhàn)略眼光及專業(yè)的外籍師資力量，順應(yīng)了教育國(guó)際化發(fā)展的新方向，曾先后榮獲“較具影響力外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“較具影響力教育集團(tuán)”等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。國(guó)際私塾所承載的全外教、動(dòng)態(tài)化私人定制教育價(jià)值，將會(huì)為越來(lái)越多的學(xué)員建立完善的自我智慧體系，使其成長(zhǎng)為具有國(guó)際視野、整合思維、獨(dú)立精神及跨文化包容與掌控能力的未來(lái)人才。
德陽(yáng)廣漢區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?優(yōu)選德陽(yáng)廣漢揚(yáng)州路i2國(guó)際私塾。i2國(guó)際私塾以“私人教育”為理念，致力于為學(xué)員提供個(gè)性化、全外教的成長(zhǎng)方案。“私人教育”倡導(dǎo)以學(xué)員為中心, 尊重個(gè)體獨(dú)特性及成長(zhǎng)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)員用開(kāi)放的態(tài)度接納并適應(yīng)社會(huì)，幫助其在知識(shí)、智能、品格三方面全面發(fā)展，較終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值及社會(huì)價(jià)值。
家長(zhǎng)一般思考問(wèn)題只會(huì)從孩子怎么學(xué)英語(yǔ)都學(xué)不好的方面去出發(fā)，但是大家有沒(méi)有想過(guò)為什么孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)不好呢?有哪些因素阻礙了學(xué)生去提高他們的英語(yǔ)能力呢?下面讓我來(lái)告訴大家一些阻礙學(xué)生提高英語(yǔ)能力的因素吧!
不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有的學(xué)生未掌握記憶單詞的科學(xué)方法，而一味地死記硬背單詞，時(shí)間一長(zhǎng)，就將記單詞視為一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)繼而放棄學(xué)英語(yǔ)。有的學(xué)生一遇到生詞就去查字典，影響其閱讀能力和思維能力的提高。還有的學(xué)生不懂得記憶規(guī)律，總采取集中復(fù)習(xí)的方法。但心理學(xué)研究表明，每天學(xué)英語(yǔ)1小時(shí)，連學(xué)7天，其效果遠(yuǎn)比一天連續(xù)學(xué)習(xí)7小時(shí)好得多，也就是說(shuō)間時(shí)復(fù)習(xí)的效果明顯優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。類似上述的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦無(wú)法克服，勢(shì)必會(huì)影響到英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的提高。
學(xué)習(xí)方法不正確
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四大能力的提高各有不同，我們需要采取不同的學(xué)習(xí)方法去進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生尚未掌握這些方法的時(shí)候，就會(huì)越學(xué)越吃力，這樣下去孩子就會(huì)越不想學(xué)。一旦形成了惡性循環(huán)，就難以提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣了。所以，我們要正視我們的學(xué)習(xí)方法，使我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)之路變得更順暢。
缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)興趣
我覺(jué)得對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的，缺乏這兩樣?xùn)|西的學(xué)習(xí)行動(dòng)起來(lái)就會(huì)特別困難。學(xué)習(xí)動(dòng)力與學(xué)習(xí)效果相互作用，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力能促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，而成功體驗(yàn)有助于保持甚至生成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。所以，在學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的時(shí)候就會(huì)無(wú)法產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果自然就不好了。在我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，首先要給自己一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，還有培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。
iWonderful 國(guó)際菁英成長(zhǎng)課程，是i2國(guó)際私塾推出的以全外教英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主的國(guó)際化成長(zhǎng)項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，在全外教教學(xué)基礎(chǔ)上，iWonderful通過(guò)設(shè)置語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會(huì)責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力;i2國(guó)際私塾根據(jù)年齡將課程分為早教英語(yǔ)，幼兒英語(yǔ)和少兒英語(yǔ)三類，提供白天班和周六周天兩種，i2國(guó)際私塾收費(fèi)是根據(jù)學(xué)員所報(bào)課程和課時(shí)來(lái)定，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，歡迎您免費(fèi)來(lái)試聽(tīng)。
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