有考網(wǎng)合作機構(gòu)>洛陽培訓(xùn)學(xué)校>洛陽新航道英語培訓(xùn)
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發(fā)布時間:2021-06-23 09:10:21來源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
英語作為當今時代世界第一通用語言，而且對于我國的青少年學(xué)生來講，英語作為考試科目，所以在學(xué)習(xí)英語這一方面是非常重要的。不過現(xiàn)在很多家長對于孩子要不要上青少年英語培訓(xùn)機構(gòu)還是舉棋不定，因為英語似乎并不會決定孩子的人生。新航道優(yōu)加青少英語教學(xué)團隊堅持“學(xué)術(shù)、勵志、激情”的教學(xué)風(fēng)格，以學(xué)生為中心，擅長全英文授課，通過豐富的課堂形式激發(fā)孩子創(chuàng)造力，讓他們享受英語，提高英語聽說讀寫的綜合運用能力。
很多跨國公司、外企在招收人員時都會看英語水平，若是英語很好，錄用的幾率肯定會更大。另外在大城市與外國人接觸的機會也比較多，如果會英語，溝通和交流也會方便很多。加上城市里人才多，競爭力也強，孩子要想出人頭地必須特別，而英語就是較基本的一方面。
城市的孩子很多有出國意向，有些小學(xué)就送出國了，有些是初中送出去，有的是高中送出去，有的是大學(xué)畢業(yè)后再送出去。無論怎樣，在大城市里的很多家長心中，會想辦法讓孩子出國留學(xué)的。而要想出國，就必須學(xué)好英語。
優(yōu)加青少英語（UBest English for K-12，簡稱UBest English）專注于青少英語教育及全球勝任力(Global Competence)的培養(yǎng)，從全球視野、硬能力（英語能力與人文科技素養(yǎng)）、軟實力（國際人才核心素養(yǎng)4C）。優(yōu)加青少英語的創(chuàng)建源于新航道創(chuàng)始人胡敏30余年對英語教育的探索及經(jīng)驗總結(jié)。
2017年8月，優(yōu)加青少英語品牌正式對外發(fā)布，其總部設(shè)立在北京海淀區(qū)中關(guān)村，目前分校已輻射石家莊、邢臺、濟南、鄭州、杭州、南京、寧波、武漢、合肥、長沙、株洲、成都、沈陽、鞍山、西安、廈門、南昌等全國20余個城市，建立教學(xué)中心40余個。
UBest從本質(zhì)出發(fā)，讓孩子將英語當做感知世界的工具，引導(dǎo)學(xué)生一層一層突破語言難關(guān)，在潛移默化中形成母語思維，不假思索地運用英文熟練地進行自我表達。
UBest特色的課程設(shè)計，通過“學(xué)、讀、用、測、游”五個方面，全面系統(tǒng)的提高孩子的英語能力，還通過韻律、朗誦、動畫配音、演講、用英語講中國故事等環(huán)節(jié)讓學(xué)生與老師零距離交流。
《劍橋國際少兒英語 Kid's Box》;《劍橋青少英語 English in Mind》;Life 系列教材。
系列學(xué)術(shù)論文，英文原版長篇小說等。
校區(qū)文化活動；課堂項目活動；綜合技能活動；跟TED學(xué)英語演講。
YLE Movers;PET;CPE/TOEFL.
| 課程級別 | 優(yōu)加啟蒙課程 | 優(yōu)加少兒課程 | 優(yōu)加青少課程 | 優(yōu)加青少高階課程 |
| 培養(yǎng)目標 | 英語歡樂啟蒙 | 語言能力積累 | 核心技能訓(xùn)練 | 全球勝任力提升 |
| 主線課程 | FW1 FW2 FW3 KBS |
GES GE1 GE2 KB1/KB2 KB3/KB4 |
GE3 GE4 GE5 GE6 | Life4 Life5 Life6 |
| 劍橋測評 | YLE(Starters) YLE(Movers) | EiMS/EiM1 EiM2/EiM3 YLE(Flyers)/MSE(KET) MSE(PET) |
MSE(FCE) MSE(CAE) | |
| CEFR | Pre-A1 | Pre-A1 A1 A1+ | A1/A2 A2 A2+ A2/B1 | B1 B2 C1 |
| 雅思 | <4.0 4-4.5 | 4.5-5 5.5-6.5 7.0-8.0 | ||
| 托福 | <31 31-34 | 35-45 46-93 94 -114 |
洛陽哪里有青少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)?哪家好?洛陽新航道英語培訓(xùn)學(xué)校多種英語學(xué)習(xí)方法和課程，滿足不同英語水平學(xué)員的切實需要，讓學(xué)員能夠場、學(xué)校、生活上真正運用英語。
新航道是由中國英語培訓(xùn)界領(lǐng)軍人物、英語教育胡敏教授率領(lǐng)一批國內(nèi)外語言培訓(xùn)界精英及學(xué)者共同創(chuàng)辦，美國國際數(shù)據(jù)集團(IDG)和 全球的教育培訓(xùn)機構(gòu)美國Kaplan國際教育集團參與戰(zhàn)略投資的國際化語言教育機構(gòu)。
如果孩子在說英文的時候出現(xiàn)某處語法錯誤，家長不要去強行糾正，而是讓孩子在以后看和聽的過程中，自己學(xué)習(xí)到正確的說法，從而自我糾正。
怎么讓小孩英語發(fā)音標準
1.家長不要過分關(guān)注正確性
在孩子學(xué)習(xí)英語的中前期，語言的流利度及語意的完整表達，比發(fā)音是否正確更重要。很多家長都容易在這個問題上產(chǎn)生誤區(qū)：一聽見孩子說錯了就立刻指出來。
其實正確的做法是：如果孩子在說英文的時候出現(xiàn)某處語法錯誤，家長不要去強行糾正，而是讓孩子在以后看和聽的過程中，自己學(xué)習(xí)到正確的說法，從而自我糾正。
如果從一開始就指出孩子的錯誤，可能會傷害到孩子的積極性，使孩子喪失掉說英語的興趣。
2.提高輸出頻率，多說多練提高口語表達
語言學(xué)習(xí)不僅要輸入，還要及時輸出。爸爸媽媽可以有意識地跟孩子進行簡單的英文對話，孩子在模仿過一段時間之后，語音語調(diào)方面都會有不小的提高。爸爸媽媽在家和孩子說英語的時候，注意要盡量讓孩子多說完整的句子。
在孩子在3-6歲這個英語啟蒙階段，他們對各種語音信號有辨率，在這一階段可以讓孩子聽準各種發(fā)音之間的區(qū)別。
讓孩子從詞-短語-句子循序漸進的。幫助孩子養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。舉個例子，在學(xué)習(xí)“天氣”這個單詞時，可以讓孩子先對天氣相關(guān)的詞匯進行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，然后再用圖
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