發(fā)布時間:2021-07-27 10:23:43來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
班級類型:日班,晚班,周末班;課時:84次課/196.0課時;班級人數(shù):8人精品小班;招生對象:高中英語成績100分以上、托福入學(xué)測試50分,目標為托福90分及以上的同學(xué);課程特點:以托福考試100分為目標,首先為學(xué)員打下詞匯、語法、語音語調(diào)等各方面的堅實基礎(chǔ),然后進行強化和運用,以托福真題基礎(chǔ)上的應(yīng)試技巧實戰(zhàn)演練,幫助學(xué)員取得理想分數(shù),為出國留學(xué)做好充分準備;培訓(xùn)教材:《新托福真詞匯》,《新航道內(nèi)部講義》。
鞏固英語基礎(chǔ),解析出題規(guī)律
固定班型作業(yè)監(jiān)控系統(tǒng)
小班化教學(xué),互動性高
專職以及海歸團隊
通過教材配合講義及練習(xí)
具有豐富經(jīng)驗的海歸、教學(xué)領(lǐng)銜授課,采用放心出版教材,并結(jié)合教輔(基于新航道逾10萬名高能學(xué)員教學(xué)成功案例研發(fā)),確保教學(xué)的有效性和科學(xué)性。通過“講授——練習(xí)——測評”的教學(xué)循環(huán)模式,既注重知識的系統(tǒng)性和語言技能的實用性,更遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律和關(guān)注學(xué)生的接受程度!
入學(xué)前對學(xué)員進行多方面測試,根據(jù)入學(xué)測試報告,針對性的進行學(xué)習(xí)方案規(guī)劃,匹配教師和課程;以終為始,對學(xué)習(xí)目標進行量化分解,學(xué)習(xí)期間緊密結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)情況和學(xué)習(xí)目標,對聽、說、讀、寫四項英語技能進行針對性教學(xué)、難點強化;對學(xué)習(xí)過程進行多方面跟進督促,嚴格監(jiān)控學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)習(xí)更有效。
托??荚囍?,都說口聽不分家。練好托福聽力能力對提升托福口語和托福寫作有莫大幫助。想要提高聽力水平,我們首先要解決的就是“聽不清”和“聽不懂”的問題,想要解決這兩個問題,我們首先要了解自己在聽力當(dāng)中的短板,然后根據(jù)自己的短板進行針對性練習(xí),這樣才會有比較明顯的提升效果。如果,你判斷不出來自己哪里存在問題,不要著急,今天小編就給大家推薦一家專業(yè)的托福培訓(xùn)機構(gòu)。
新航道是由中國英語培訓(xùn)界領(lǐng)軍人物、英語教育胡敏教授率領(lǐng)一批國內(nèi)外語言培訓(xùn)界精英及學(xué)者共同創(chuàng)辦,美國國際數(shù)據(jù)集團(IDG)和全球的教育培訓(xùn)機構(gòu)美國Kaplan國際教育集團參與戰(zhàn)略投資的國際化語言教育機構(gòu)。
如何提升對語音的辨識能力
首先,我們需要確定自己在聽一篇聽力材料的時候,我們是一句話一句話進行反應(yīng)的,還是一個單詞一個單詞進行反應(yīng)的?以中文為例,你聽到了一句話“你吃飯了嗎?”你聽到的是“你吃飯了嗎?”還是“你”“吃”“飯”“了”“嗎”,較后再整合成“你吃飯了嗎?”進行理解呢?如果你是后者,那就證明,你的語音辨識能力還是不夠的。也就是說,我們正常理解一句話是以句子為單位的,只有當(dāng)我們不熟悉一門語言的時候,我們才會以單詞為單位去反應(yīng)。那么,我們?nèi)绾翁岣哒Z音辨識能力呢?
雖然老生常談但是也較有效的方法就是:精聽。當(dāng)我們拿到一篇聽力材料的時候,不要急著去范聽,去猜它的意思,較主要的還是要把文章拆分開,背下不懂的單詞,分析不懂的句子,然后反復(fù)去聽。聽第一遍的時候我們可以看著材料,把自己不懂的地方標注出來;第二遍的時候一句句跟著材料跟讀;第三遍一段段進行跟讀;第四遍盡整篇跟讀;第五遍試著脫稿跟讀;較后我們要嘗試著進行聽寫(dictation)。相信我們只要這樣堅持進行精聽,聽力水平一定會大有提高。學(xué)英語沒有捷徑,一定要找根捷徑的話,那就是不斷地努力。精聽聽力材料可以選擇SSS,它非常短,只有一分鐘,但信息量很大,更重要的是,它是托福聽力出題的重要來源。
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