泉州托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家實(shí)力強(qiáng)？

泉州托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家實(shí)力強(qiáng)?新航道以構(gòu)建中國(guó)完美社會(huì)英語(yǔ)教育體系為目標(biāo)，以“我堅(jiān)持，我成功”為精神內(nèi)涵，提出并堅(jiān)持“創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情”的教育理念，憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出，從教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn)，從而引領(lǐng)中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)全面升級(jí)，為廣大中國(guó)學(xué)生創(chuàng)建英語(yǔ)成功之道。

很多學(xué)生在備考時(shí)候也會(huì)走入一個(gè)寫作準(zhǔn)備的誤區(qū)，認(rèn)為有了好的模板必然就能寫出好的托福文章，其實(shí)這種想法也并不盡然。

動(dòng)筆之前，一定要認(rèn)真審題和構(gòu)思，要盡量明確寫作的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，要注意看寫作要求，這一點(diǎn)至關(guān)重要。如果沒有認(rèn)真審題的話，見題就寫，沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魉悸罚苋菀自斐膳茴}，偏題，不符題意的錯(cuò)誤，也就不能使托福寫作模板中的句型和內(nèi)容相匹配。

我們?cè)诔蹙殞懽鞯臅r(shí)候套用托福寫作模板是正常的事情，也是一個(gè)必經(jīng)的過程，只有先試用別人的東西，才能發(fā)現(xiàn)一些漏洞，也才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自己的寫作積累。模板要活學(xué)活用，不要一字不差的照抄無(wú)誤，而是要根據(jù)自己所要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行更改。寫作不一定要字字句句都是難詞，長(zhǎng)句，而是要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些常見詞的常見短語(yǔ)去表達(dá)，這樣才能真正顯示寫作的水平。這就要求學(xué)生再平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累常用的短語(yǔ)或者詞組，以備寫作之用。另外，關(guān)于寫作素材，不僅僅指寫作常用的詞匯，句型或者語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，還要包括所用的事例。因此，在平常的練習(xí)中要注意從閱讀中積累素材，積累詞句，而不要僅僅局限于模板之中。

如果大家真的對(duì)一個(gè)話題沒什么想法，想要借鑒托福寫作模板觀點(diǎn)，建議大家應(yīng)該盡可能做一些調(diào)整，或者干脆在文中講明這個(gè)思路是借鑒了哪一本參考書的，這樣可以讓大家顯得很真誠(chéng)。提醒大家在語(yǔ)言的運(yùn)用上可以使用一些新托福寫作范文的句式，但是不能照抄原文。如果不會(huì)改寫句式，那么換掉一些關(guān)鍵詞?；蛘呷绻栌藐P(guān)鍵詞，則必須使用別的句式就是解決的辦法之一。

在結(jié)構(gòu)的安排上可以把此托福寫作模板的東西用在彼作文中，采取聲東擊西的策略。這樣做的好處是可以讓托福寫作模板看起來不是模板。

在例證的選取方面，使用新托福寫作范文用過的例證沒有問題，哪怕用那些被判雷同的例證也沒問題。例證是人類的共同知識(shí)，誰(shuí)都可以使用，關(guān)鍵是我們不能用和范文作者同樣的思路和語(yǔ)言來詮釋例證并展開類似的論證。因此，越是耳熟能詳?shù)睦C如牛頓與蘋果樹、愛迪生孵蛋，要寫出原創(chuàng)的內(nèi)容就越困難，雷同的危險(xiǎn)就越大。