濟(jì)南托?？荚嚺嘤?xùn)班哪家機(jī)構(gòu)好

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托福聽力錯(cuò)誤的筆記方法

一、瘋狂記筆記

首先經(jīng)常會(huì)聽大家提到的自己的聽力問(wèn)題，就是不會(huì)做筆記，不知道記什么，或者來(lái)不及記，而且往往是聽力分?jǐn)?shù)不夠高的同學(xué)筆記也寫得越多。

這就陷入到了一個(gè)誤區(qū)：聽力考得高=筆記記得全，我記得越多越能在做題的時(shí)候給我提示，如果我不記筆記可能這個(gè)信息我明明聽到了但是在做題的時(shí)候卻忘掉了。

如果大家是這樣的一個(gè)筆記思路，就說(shuō)明還沒(méi)有真正理解托福聽力考察我們的是什么，并不是對(duì)內(nèi)容碎片的記憶，而且對(duì)內(nèi)容整體的理解。

很多同學(xué)在根本沒(méi)有理解信息的時(shí)候就記了很多筆記，而且越?jīng)]聽懂的時(shí)候記得越多，這就完全本末倒置，聽力聽力聽懂才是根本。

雖然同學(xué)們可能有過(guò)這種體驗(yàn)，我沒(méi)聽懂，但根據(jù)我記下的一些詞去對(duì)應(yīng)選項(xiàng)把題目做對(duì)了，就有一種記筆記可以提高做題正確率的錯(cuò)覺(jué)，于是在聽文章的時(shí)候拼命記。

但這種做對(duì)是非常偶然的，只有當(dāng)正確選項(xiàng)就是聽到的原詞且沒(méi)有其它原詞干擾項(xiàng)的時(shí)候才成立。

然而實(shí)際上更多的題目都不會(huì)這么簡(jiǎn)單，往往錯(cuò)誤選項(xiàng)給你原詞來(lái)干擾你，而正確的選項(xiàng)會(huì)進(jìn)行一些同義改寫，所以指望通過(guò)記下個(gè)別原詞來(lái)提高聽力成績(jī)的做法是非常不靠譜的~

所以一定要提醒大家

記筆記并不是一個(gè)必要項(xiàng)，ETS也不給筆記打分，我們可以根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)、出題的信號(hào)詞來(lái)記一些關(guān)鍵點(diǎn)，但務(wù)必把握好聽記平衡，增加聽懂理解才是重要的。

不用擔(dān)心說(shuō)如果我沒(méi)記筆記忘了怎么辦，聽力考的是選擇題，正確選項(xiàng)就擺在那里提示我們，如果真的理解了原文信息是不存在遺忘的問(wèn)題的~

所以說(shuō)筆記沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有說(shuō)一定要記什么或一定不要記什么，但如果耽誤了聽就一定不是好的筆記~

二、聽寫太耗時(shí)就不做精聽了

前面說(shuō)到我們選對(duì)題目的根本是靠聽懂原文的信息，然后去和選項(xiàng)對(duì)應(yīng)，那聽懂能力的提升就得要靠精聽了~

說(shuō)起精聽，很多同學(xué)的反應(yīng)就是做聽寫，而且大家較常提到的問(wèn)題就是聽寫太耗時(shí)了，一做就是幾個(gè)小時(shí)，所以干脆就不做了，那就有些因噎廢食了。

聽寫一篇完整的文章的確是會(huì)耗時(shí)比較久，一方面和大家做的精細(xì)程度有關(guān)系，另一方面也和本身的聽懂水平有關(guān)系，聽得不夠懂的話就會(huì)耗時(shí)更久一些。

但如果因此就不做精聽的話聽懂的水平就很難提高了，所以我們也可以靈活變換一下方式來(lái)提高精聽的效率，同時(shí)增加我們做練習(xí)的積極性。

大家在實(shí)際練習(xí)的時(shí)候可以將以下兩種方式結(jié)合使用，根據(jù)具體每句話聽懂的情況來(lái)決定是聽寫還是復(fù)述，相比起全文聽寫耗時(shí)會(huì)更少一些，但也做到了對(duì)聽力內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

首先大家在做聽寫的時(shí)候注意不要鉆牛角尖，有些同學(xué)一句話聽不出來(lái)，就要重復(fù)幾十遍，一定要把這句話聽出來(lái)才可以，其實(shí)也是沒(méi)有必要的，耗費(fèi)了大量的時(shí)間，同時(shí)自己也覺(jué)得很受挫。

方法一：聽寫

正確的做法是，可以給自己設(shè)定一個(gè)上限，比如我就聽5遍，5遍以后聽不出來(lái)的信息肯定是掌握不夠熟練或者是不認(rèn)識(shí)的單詞，在訂正的時(shí)候再去總結(jié)積累就好，不用一定要聽出來(lái)，實(shí)現(xiàn)有間里練習(xí)效率有效化。

方法二：復(fù)述

另外除了聽寫以外，大家也可以采用“復(fù)述”的方式。聽寫相對(duì)來(lái)說(shuō)能更加完整地展現(xiàn)出你的問(wèn)題，更好去進(jìn)行記錄和整理，比較適合基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，但耗時(shí)會(huì)相對(duì)久一些;

而復(fù)述就是我們聽完一句話的信息以后不用寫下來(lái)，直接用中文或者英文去復(fù)述這句話的意思，效率會(huì)高一些，但一定要注意也要核對(duì)文本，積累自己有問(wèn)題的地方，相對(duì)比較適合基礎(chǔ)更好一些的同學(xué)。

不過(guò)還需要提醒大家的是，不論是聽寫還是復(fù)述，大家一定要注意精聽練的是對(duì)整個(gè)句子甚至段落文章的意思理解，不要僅僅停留在單詞發(fā)音反應(yīng)的層面。

特別是在做聽寫的時(shí)候，有同學(xué)就是順著聽，把一個(gè)一個(gè)詞都寫下來(lái)了，也沒(méi)去想句子的結(jié)構(gòu)理解句意，還覺(jué)得自己寫的挺好，自己練習(xí)很努力，結(jié)果納悶怎么一做聽力就是聽不懂。

這是因?yàn)槿绻麅H僅只是順著去反應(yīng)一個(gè)個(gè)的單詞，那么就還是停留在練習(xí)單詞發(fā)音的維度，和我們刷單詞基本練習(xí)的是一樣的能力。

而正確的精聽是要在句子及以上的層面去理解語(yǔ)法、句意、邏輯關(guān)系等，所以不管是聽寫還是精聽，都一定要有意識(shí)地去串句子，有抓句子的主干的意識(shí)。

那么以上就是今天給大家梳理的2個(gè)在聽力備考中大家常犯的錯(cuò)誤，趕快反思一下自己的練習(xí)過(guò)程中有沒(méi)有出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。

白白花費(fèi)了很多練習(xí)時(shí)間，成績(jī)卻沒(méi)有提升。練習(xí)還是要找對(duì)方法，只做有用功，才能事半功倍~