天津教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的韓語(yǔ)培訓(xùn)

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的韓語(yǔ)培訓(xùn)，新通教育以“提升中國(guó)學(xué)子全球競(jìng)爭(zhēng)力”為使命，旗下有新通留學(xué)、新通考培、新通游學(xué)、新通移民、小麥藝術(shù)、初本幼園等業(yè)務(wù)板塊。

新通教研團(tuán)隊(duì)基于行業(yè)大數(shù)據(jù)與案例，創(chuàng)立360°服務(wù)體系，通過(guò)系統(tǒng)監(jiān)控和團(tuán)隊(duì)監(jiān)控雙向監(jiān)督、跟進(jìn)學(xué)生培訓(xùn)/申請(qǐng)的全過(guò)程，用科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)+優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不斷優(yōu)化服務(wù)流程和教學(xué)體系，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)獲錄，并成功求學(xué)海外。

很多人都說(shuō)中國(guó)人學(xué)韓語(yǔ)并不難，為什么呢?那就讓亞洲留學(xué)大聯(lián)盟告訴你吧，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)韓語(yǔ)的外國(guó)人當(dāng)中，中國(guó)人和日本人是學(xué)的更快更好的，原因有以下兩個(gè)：

原因一：韓語(yǔ)單詞中有70%是漢字詞

韓語(yǔ)中的漢字詞是模仿了中國(guó)古時(shí)候的漢語(yǔ)發(fā)音，這些音總是和現(xiàn)代漢語(yǔ)有相似之處，熟悉規(guī)律之后就比較容易猜出來(lái)。因背單詞和聽(tīng)對(duì)我們中國(guó)人來(lái)講就會(huì)很容易。比如說(shuō)我們?nèi)绻呀?jīng)學(xué)過(guò)“韓國(guó)”的韓語(yǔ)是“”，“中間”的韓語(yǔ)是“”的話你就能猜到“”就是“中國(guó)”的意思。結(jié)果很多時(shí)候我們猜的都是對(duì)的。除漢字詞之外韓語(yǔ)中還有很多英語(yǔ)詞，占韓語(yǔ)詞匯的百分之十以上，這些詞的發(fā)音都和英語(yǔ)很相近。

英語(yǔ)中的某個(gè)音在韓語(yǔ)中怎么發(fā)也有一些對(duì)應(yīng)規(guī)律，也是不用特意記規(guī)則，在學(xué)習(xí)過(guò)程中很快就能掌握的。而且越嚴(yán)肅正式的文件中用漢字詞越多，公司的文件報(bào)告中用漢字詞和英文詞就都很多，日常對(duì)話中用韓語(yǔ)的固有詞更多一些。因此中國(guó)人如果韓語(yǔ)學(xué)好了很多韓國(guó)人說(shuō)你的韓語(yǔ)比他們還好，這是因?yàn)樗麄冇X(jué)得用一些漢語(yǔ)詞給人很有學(xué)問(wèn)的感覺(jué)，而我們使用起韓語(yǔ)中的漢語(yǔ)詞來(lái)就非常駕輕就熟。

原因二：相似的文化和價(jià)值觀，思維方式很相近

外語(yǔ)要學(xué)到就是要學(xué)習(xí)這個(gè)的文化。亞洲留學(xué)大聯(lián)盟認(rèn)為，韓國(guó)在歷深受中國(guó)文化特別是儒家文化的影響，所以中國(guó)人接觸到韓國(guó)還是很容易理解而且感覺(jué)很親切。同時(shí)韓國(guó)到了近代又受到很多西方文化影響，再加上其極富人情味兒的民族特質(zhì)，韓國(guó)文化讓我們中國(guó)人感到既熟悉又新奇。