武漢找個(gè)韓語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去哪好

武漢找個(gè)韓語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去哪好？韓語(yǔ)是一種相對(duì)容易上手的語(yǔ)言?；A(chǔ)薄弱知識(shí)學(xué)韓語(yǔ)的話，在學(xué)校一個(gè)月左右基本可以看懂所有的字母，也能發(fā)音。而且韓文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)主要有橫豎筆畫(huà)、圓圈和橫折。學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的語(yǔ)法可能很難，但習(xí)慣了就會(huì)好起來(lái)。 通常情況下，只要你平時(shí)多說(shuō)，多寫(xiě)，多練就不是問(wèn)題。

武漢新通教育創(chuàng)立于1996年，以“提升中國(guó)學(xué)子全球競(jìng)爭(zhēng)力”為使命，旗下有新通留學(xué)、新通考培、新通游學(xué)、新通移民、小麥藝術(shù)、初本幼園等業(yè)務(wù)板塊。

新通教研團(tuán)隊(duì)基于行業(yè)大數(shù)據(jù)與案例，創(chuàng)立360°服務(wù)體系，通過(guò)系統(tǒng)監(jiān)控和團(tuán)隊(duì)監(jiān)控雙向監(jiān)督、跟進(jìn)學(xué)生培訓(xùn)/申請(qǐng)的全過(guò)程，用科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)+優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不斷優(yōu)化服務(wù)流程和教學(xué)體系，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)獲錄，并成功求學(xué)海外。

中國(guó)人學(xué)韓語(yǔ)的難題

難題一：中國(guó)式韓語(yǔ)

中國(guó)人在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)發(fā)音時(shí)就會(huì)遇到和學(xué)英語(yǔ)一樣的難題——中國(guó)式發(fā)音。其中有軟肋較難克服：

1、肆意添加中文聲調(diào)

中文有一二三四聲，但是韓語(yǔ)是沒(méi)有聲調(diào)的。就如同外國(guó)人沒(méi)辦法學(xué)好中文聲調(diào)一樣，中國(guó)人也很難拋棄這個(gè)中國(guó)特色，會(huì)有意無(wú)意地按照漢語(yǔ)的聲調(diào)和節(jié)奏習(xí)慣說(shuō)韓語(yǔ)單詞，但這聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)生硬，很不自然。

2、松音緊音分不清

韓語(yǔ)的輔音根據(jù)氣流和緊張度分為松音、緊音和送氣音。中國(guó)人在發(fā)韓語(yǔ)輔音時(shí)，常常有按照韓語(yǔ)聲母發(fā)音的傾向，因此有很多人認(rèn)為韓語(yǔ)的松音和緊音是相同的，在發(fā)音時(shí)無(wú)法很好地加以區(qū)別。

有時(shí)，當(dāng)緊音在單詞開(kāi)頭時(shí)可以發(fā)好，但出現(xiàn)在其他位置上時(shí)，經(jīng)常把緊音發(fā)成松音。

韓語(yǔ)topik考試經(jīng)驗(yàn)

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4，韓國(guó)語(yǔ)教程5&61,TOPIK是指韓國(guó)語(yǔ)能力考試。

及格分?jǐn)?shù)：

5級(jí) 合格分?jǐn)?shù)線50分以上 40分以下(不包括40分)

6級(jí) 合格分?jǐn)?shù)線超過(guò)70分 50分以下(不包括50分)