櫻花國際日語基于中國人日語學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣，引進先進多媒體日語教學(xué)產(chǎn)品，配合全外教教學(xué)以及帶入日本文化的真實語言環(huán)境，并創(chuàng)辦多維日語教學(xué)模式。
有考網(wǎng)合作機構(gòu)>浦東新區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>上海浦東櫻花國際日語培訓(xùn)
有考網(wǎng)合作機構(gòu)>浦東新區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>上海浦東櫻花國際日語培訓(xùn)
發(fā)布時間:2021-07-15 16:14:54來源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
長期以來的實踐證明，櫻花國際日語的教學(xué)模式徹底擺脫了傳統(tǒng)語言學(xué)習(xí)的枯燥感，幫助學(xué)員在獲得日本語言技能的同時告別啞巴日語的尷尬。超過100萬學(xué)員的體驗證實，櫻花國際日語是您身邊的卓越日語培訓(xùn)機構(gòu)，給予了中國人學(xué)日語的全新解決方案。聽說能力:能夠在熟悉的語境里表達簡單的意見和要求，如自我介紹,點單,咨詢等。
能夠就抽象的或者文化方面的討論題目在一定范圍內(nèi)表達自己的意見，提出建議。
能夠在會議上就本領(lǐng)域的工作發(fā)表看法，流利進行交談，應(yīng)付較難理解的表達方式。
你的私人學(xué)習(xí)顧問會伴隨你度過學(xué)習(xí)過程的每一個階段，幫助你解答問題，指導(dǎo)你保持正常的學(xué)習(xí)進度。
幫助你設(shè)計符合你時間安排的學(xué)習(xí)計劃。每位學(xué)員都可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需求，量身定做一份個性化的學(xué)習(xí)進度報告。
12個級別多媒體課件，學(xué)一個級別能通過在線水平測試了解掌握程度。這樣的測試將幫助你正確了解您學(xué)習(xí)效果。
每堂小班課結(jié)束，你都能獲得老師的及時反饋，并記錄在學(xué)習(xí)進度報告中。這樣的反饋將幫助你優(yōu)化個人學(xué)習(xí)計劃。
櫻花國際日語基于中國人日語學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣，引進先進多媒體日語教學(xué)產(chǎn)品，配合全外教教學(xué)以及帶入日本文化的真實語言環(huán)境，并創(chuàng)辦多維日語教學(xué)模式。
櫻花國際日語結(jié)合日本語言教育精華，凝聚具有豐富教學(xué)經(jīng)驗日本語言教授和深厚日語功底中國教師，開設(shè)豐富多彩的文化拓展課程、課外活動和全日語交友社區(qū)。
櫻花國際日語還有豐富多彩的課余活動，卡拉OK大賽、料理制作教學(xué)、日語經(jīng)濟講座、圣誕活動，學(xué)員親友和日語愛好者都可以報名參加，讓你的生活更加豐富多彩。
櫻花國際日語隸屬于新世界教育，成立于1997年，目前旗下包括新世界進修中心、櫻花國際日語、新貝青少兒教育、愛馬德漢語培訓(xùn)、智贏雅思等五大品牌分部在全國42個城市擁有180家直營學(xué)習(xí)中心。櫻花國際日語是新世界教育旗下較重要的品牌之一，從2007年2月開設(shè)第一家中心開始，已經(jīng)在北京、上海、廣州、深圳、杭州、大連、蘇州等全國36個城市，開設(shè)了52家學(xué)習(xí)中心，在日本東京開設(shè)分校，廣受學(xué)員好評。
去日本出國前第一步就是要做好日語方面的學(xué)習(xí)。去日本留學(xué)，就是要去一個全日語的教學(xué)環(huán)境中，所以學(xué)習(xí)日語是較基本的也是很重要的。單靠自己學(xué)習(xí)日語可能需要很長的過程，借助培訓(xùn)機構(gòu)會節(jié)省很多時間。那么，上海浦東哪家日語培訓(xùn)機構(gòu)比較專業(yè)?
櫻花國際日語的教學(xué)模式徹底擺脫了傳統(tǒng)語言學(xué)習(xí)的枯燥感，幫助學(xué)員在獲得日本語言技能的同時告別啞巴日語的尷尬。櫻花國際日語幫助你設(shè)計符合你時間安排的學(xué)習(xí)計劃。每位學(xué)員都可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需求，量身定做一份個性化的學(xué)習(xí)進度報告。每堂小班課結(jié)束，你都能獲得老師的及時反饋，并記錄在學(xué)習(xí)進度報告中。這樣的反饋將幫助你優(yōu)化個人學(xué)習(xí)計劃。
日語詞匯學(xué)習(xí)技巧
詞匯量的缺乏會嚴重影響一個人聽、說、讀、寫的能力。學(xué)習(xí)日語也是如此。許多初學(xué)者在開始學(xué)習(xí)日語時遇到的問題是他們不能很好地記住單詞。如何迅速擴大日語詞匯量以滿足學(xué)習(xí)者進一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用的需要，是日語教師和學(xué)習(xí)者共同關(guān)心的問題。
當我們中國人學(xué)習(xí)日語的時候，我們有優(yōu)勢也有劣勢，優(yōu)勢就是我們很容易從漢字中推斷出日語的意思。這也許可以歸結(jié)為日本漢字和漢語語義的相關(guān)性。但是不要以為這是學(xué)習(xí)日語的捷徑，因為很多時候，你不能從漢字中推斷日語單詞的意思。在之后的學(xué)習(xí)中，我們會發(fā)現(xiàn)經(jīng)常出錯的正是那些我們根據(jù)中文來猜測意思的。
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