武漢哪里有日語(yǔ)小班課程培訓(xùn)班？

在申請(qǐng)去日本讀高中的時(shí)候，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的日語(yǔ)水平能力來(lái)分，有很多日本高中會(huì)針對(duì)有日語(yǔ)能力的學(xué)生有明確要求，進(jìn)入學(xué)校有日語(yǔ)等級(jí)證書(shū)等，如果同學(xué)們做好了日語(yǔ)方面的準(zhǔn)備，那么在選擇學(xué)校的時(shí)候會(huì)有更多選擇的空間。因此，學(xué)好日語(yǔ)就會(huì)增加許多優(yōu)勢(shì)。市面上的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有很多，但很多都是大班型集體授課。那么，武漢哪里有日語(yǔ)小班課程培訓(xùn)班?

櫻花國(guó)際日語(yǔ)隸屬于新世界教育，成立于1997年，目前旗下包括新世界進(jìn)修中心、櫻花國(guó)際日語(yǔ)、新貝青少兒教育、愛(ài)馬德漢語(yǔ)培訓(xùn)、智贏雅思等五大品牌分部在全國(guó)42個(gè)城市擁有180家直營(yíng)學(xué)習(xí)中心。櫻花國(guó)際日語(yǔ)是新世界教育旗下較重要的品牌之一。

日語(yǔ)擬聲擬態(tài)詞的記憶規(guī)律。

“カ”行假名開(kāi)頭的擬態(tài)詞，一般描述“干燥、堅(jiān)硬”的狀態(tài)，比如“カラカラ”。

“サ”行假名開(kāi)頭的擬態(tài)詞，一般描述“爽快、潮濕”的狀態(tài)，比如“サラサラ”。

“ナ”行假名開(kāi)頭的擬態(tài)詞，一般描述“光滑、發(fā)粘”的狀態(tài)，比如“ヌルヌル”。

“ハ”行假名開(kāi)頭的擬態(tài)詞，一般描述“輕盈、飄動(dòng)”的狀態(tài)，比如“フワフワ”。

記憶日語(yǔ)單詞的技巧

掌握構(gòu)詞法日語(yǔ)單詞往往是有很多的詞根和詞綴構(gòu)成的，等孩子的日語(yǔ)達(dá)到一定的水平，就需要讓孩子學(xué)習(xí)構(gòu)詞法，掌握基本的詞根和詞綴的含義，這樣孩子的日語(yǔ)詞匯量水平會(huì)達(dá)到一個(gè)非常驚人的高度，而且孩子在看到陌生的單詞的時(shí)候，也可以根據(jù)構(gòu)詞法的規(guī)則，聯(lián)系上下文，推測(cè)出單詞的意思，對(duì)于孩子的聽(tīng)力和閱讀來(lái)說(shuō)是非常重要的能力。