太原實(shí)力強(qiáng)的日語N2培訓(xùn)班有哪些

如何提高日語閱讀能力呢?建議大家每天閱讀一篇日語文章或新聞，堅(jiān)持下來，便不會(huì)忘記曾經(jīng)所學(xué)過的語法和單詞，同時(shí)對(duì)日語語法和簡(jiǎn)單的理解還能更加深入，重要的是，你將會(huì)逐漸養(yǎng)成日語的思維習(xí)慣，長(zhǎng)期積累的話，在做考試閱讀的時(shí)候，速度自然就加快了。那么，實(shí)力強(qiáng)的日語N2培訓(xùn)班有哪些?下面來看看：

實(shí)力強(qiáng)的日語N2培訓(xùn)班有哪些

太原新通教育以“提升中國(guó)學(xué)子全球競(jìng)爭(zhēng)力”為使命，旗下有新通留學(xué)、新通考培、新通游學(xué)、新通移民、小麥藝術(shù)、初本幼園等業(yè)務(wù)板塊。

新通教研團(tuán)隊(duì)基于行業(yè)大數(shù)據(jù)與案例，創(chuàng)立360°服務(wù)體系，通過系統(tǒng)監(jiān)控和團(tuán)隊(duì)監(jiān)控雙向監(jiān)督、跟進(jìn)學(xué)生培訓(xùn)/申請(qǐng)的全過程，用科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)+優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不斷優(yōu)化服務(wù)流程和教學(xué)體系，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)獲錄，并成功求學(xué)海外。

提高日語閱讀的方法介紹

1、內(nèi)容構(gòu)成及考察目標(biāo)

由3、4篇中長(zhǎng)文構(gòu)成，每篇中長(zhǎng)文后面設(shè)2、3個(gè)問題。中長(zhǎng)文一般為500字左右的閱讀評(píng)論、解說或小說等，要求考生理解文章的因果關(guān)系或理由等。

2、做題時(shí)間分配

考生作答中長(zhǎng)文閱讀理解題的時(shí)間建議為每篇控制在7分鐘以內(nèi)，3篇用時(shí)控制在21分鐘以內(nèi)(7分鐘×3篇=21分鐘)。

3、日語閱讀技巧

(1)閱讀文章前先看出處。了解文章的主題、提高理解程度。長(zhǎng)篇閱讀較后一般都會(huì)注明文章的出處，花2、3秒時(shí)間看一下出處可以對(duì)文章內(nèi)容有個(gè)大致的了解。

(2) 對(duì)于詢問劃線部分理由和內(nèi)容的問題，線索就在劃線部分鄰近的前后。長(zhǎng)篇文章中會(huì)出現(xiàn)很多對(duì)劃線句的理解之類的問題，這類問題其實(shí)很簡(jiǎn)單，答案一般都在劃線句的前后不超過兩句話里會(huì)出現(xiàn)。

(3)在日語閱讀學(xué)習(xí)中，童鞋們要抓住作者的觀點(diǎn)，不要自己想當(dāng)然地認(rèn)為怎么樣，要以作者的觀點(diǎn)為準(zhǔn)。特別是，含有「～はずだ(應(yīng)該是)」「～に違いない(一定是)」「～ではないだろうか(難道不是嗎?)」「～と思う(我想)」「～と考える/考えられる(我認(rèn)為)」「～に他ならない(正是、無非)」等句末表現(xiàn)的語句尤為重要。其中，「Aではないだろうか。(難道不是A嗎?)」是「私はAだと思う。(我認(rèn)為是A。)」的意思，即主張自己意見的謹(jǐn)慎表達(dá)方式，是作者的意見。另外，當(dāng)出現(xiàn)「ほんとうにそうでしょうか」說明作者要提出一個(gè)與前面不同的意見了。當(dāng)出現(xiàn)逆接接續(xù)詞「しかし」，這之后的文章也要特別注意，一般后面也是作者與前面所不同的意見。

(4) 反復(fù)出現(xiàn)的詞匯是關(guān)鍵詞。要特別注意含有關(guān)鍵詞的語句。反復(fù)出現(xiàn)的詞匯，是作者一直在考慮的詞匯。也就是，作者思考重點(diǎn)的關(guān)鍵詞。所以，含有關(guān)鍵詞的語句中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)對(duì)關(guān)鍵詞的說明或作者的主張。正因?yàn)槿绱?，含有關(guān)鍵詞的語句絕不能放過。