南昌日語考級機(jī)構(gòu)哪個實(shí)力好

日語考級機(jī)構(gòu)哪個實(shí)力好?我一直覺得不管是學(xué)習(xí)什么，興趣都是較好的老師，日語的學(xué)習(xí)也是這樣。所以一開始我會建議大家先對日語產(chǎn)生興趣，之后再開始學(xué)習(xí)。

日語考級機(jī)構(gòu)哪個實(shí)力好

歐風(fēng)隸屬于朗閣教育科技股份有限公司，是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓(xùn)服務(wù)。自創(chuàng)辦以來，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。

面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累，歐風(fēng)升級了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

一、五十音圖

五十音圖是日語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在開始學(xué)習(xí)的時候我建議是跟著老師一起學(xué)習(xí)，讓老師糾正一下發(fā)音，因?yàn)楹芏喟l(fā)音都是似是而非的。我在上學(xué)的時候，老師每教完一個發(fā)音，就要每個同學(xué)輪一遍檢查我們的發(fā)音有沒有問題。確實(shí)很多假名的發(fā)音乍一聽和老師說的沒區(qū)別，但是仔細(xì)聽還是會發(fā)現(xiàn)有差別。發(fā)音沒問題，后期的聽力和口語才不會有問題。

五十音圖的記憶對于每個人來說都不太一樣，很多人覺得很難，要花很久才能背下來，但是有些人幾天就能背得滾瓜爛熟，這肯定不是智商的問題，而是方法不對。

我在背五十音圖的時候，在網(wǎng)上找了一首五十音圖歌，旋律很簡單，就像abcd英文字母歌一樣，聽個幾遍就會跟唱了，我就是這樣，將整個五十音圖的發(fā)音按順序背下來了。接下來就是平假名和片假名的書寫，我會分時間段默寫三四次，每次默寫的順序都是五個一組，先默寫平假名，再默寫片假名，較后平假名和片假名一起默寫。默寫的時候，想不起來也沒關(guān)系，把位置空出來，之后看書填上，然后重點(diǎn)記憶一下。幾次下來后，基本上不會有太大的混淆。

二、詞匯

詞匯的話就是循環(huán)記憶，之前背過的詞，如果不回顧，過段時間就忘，誰都一樣，所以隔一段時間回顧一次，鞏固記憶是必須的。

與漢字寫法相同，但是意思不同的詞匯需要辨析記憶，建議記在小本本上，利用碎片時間時?；仡櫋?/p>

外來語不容易記，背的時候較好是在旁邊標(biāo)上它原來的語言，比方說ゴールデンウィーク對應(yīng)的外來語是英語“golden week”很容易就記住它了。

三、語法

語法一般書上的就夠用了，背的時候例句也一起背誦，更容易記住語法和使用的詞匯變形方式。

那種外表相似度極高，很容易混淆的需要拿出本本特別標(biāo)記背誦，?？纯?。

四、聽力

練習(xí)聽力的過程就是磨耳朵的過程，多聽幾遍沒有問題，能將聽力材料熟悉到聽到上句知道下句的程度才是真的牛。

材料不要太難打，從基礎(chǔ)一點(diǎn)一點(diǎn)練起。從來沒聽過聽力，就想聽懂聽力內(nèi)容，屬實(shí)是異想天開。

不想要太累，可以多看看日漫日劇聽聽日語歌，都是磨耳朵，這樣也不是不行，只是重點(diǎn)放在聽力練習(xí)上就行。

考級兩個月開始瘋狂刷聽力題，也是一個提高聽力的好方法。

五、口語

雖然日語級別考試沒有口語，但是語言學(xué)習(xí)說到底還是要運(yùn)用的，所以口語還是不能丟。

自學(xué)的話，口語練習(xí)沒有老師帶你，只能自己下功夫，多跟讀書本上的對話，還有聽力材料，跟著學(xué)一下語音語調(diào)，讓自己的發(fā)音更像日本人。