北京人氣出名的日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有幾家

人氣出名的日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有幾家?很多日語學(xué)習(xí)者感嘆日語難啊，好難學(xué)啊，為什么總是沒長進(jìn)啊之類的，其實(shí)哪種語言都有其難處，在我看來，日語并不比中文難，也不比英語難。

人氣出名的日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

北京歐風(fēng)小語種隸屬于朗閣教育科技股份有限公司，是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓(xùn)服務(wù)。自創(chuàng)辦以來，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。

面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累，歐風(fēng)升級了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

日語學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上可能是這些方面出了問題

1.不夠努力，沒有持久力。

憑一時熱情是學(xué)不好日語的，要想學(xué)好就要付出努力。有的同學(xué)總是停留在對漢語詞匯看了，猜個大概的程度。不去背單詞，對單詞的意思，在語境中的常用法和常見搭配不求甚解。這樣的話，永遠(yuǎn)只能停留在偶爾看得懂幾個漢語詞匯的程度。

2、方法有問題

類的很多很多，他們只是自稱日語學(xué)習(xí)者，但是不夠格。第二類的是沒有注意方法，所以會走很多彎路。我學(xué)習(xí)日語很多年，自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，希望能幫助到這類同學(xué)。(類的，你們不改正的話我就幫不上了)。方法問題是個很大很大的范疇，所以還要一個一個具體來看。也可以來這個群里學(xué)習(xí)，首先是478，中間是932，較后是026，里面可以學(xué)習(xí)和交流，也有資料可以下載。大家一起學(xué)可以更好的督促自己。

記憶方法不對學(xué)習(xí)「乗る」時，記住這是乘車的意思。于是用的時候就出現(xiàn)了「バスを乗る」。好的方法是記「に乗る」表示“乘~”，這樣就知道「乗る」是自動詞，「に」表示對象。就算說不出道道也會用。記單詞是看到「大変」讀「たいへん」，不要讀“大變”。

3、不求甚解，類似的語法亂用比如「やっと」「とうとう」「ついに」等都表示“終于”。只記中文解釋的同學(xué)就會造“親父はやっと死んだ”這樣的句子。其實(shí)，詞匯除了有意義外，還有感情色彩和慣用搭配?！袱浃盲取贡硎窘K于發(fā)生了自己期待的事。其它兩個都是中性，好事壞事都能用。有的幾個同義詞幾乎沒有差別，但是經(jīng)常和他們搭配的詞不一樣。這就導(dǎo)致喜歡把單詞和語法孤立起來記，不看前后語境和連接的同學(xué)總是沒長進(jìn)。

4、把語法化，不會變通這類同學(xué)看了上面的論述后就會得出結(jié)論：「親父がやっと死んだ」這句話有語法錯誤。而實(shí)際上，期待老爸死的兒子也不少，這句話沒有語法錯誤。關(guān)鍵看說話人是什么心情，就用什么表達(dá)。

5、自己不會總結(jié)，不會觀察只要是確保正確的句子，比如日本作家寫的書里的。那么就可以通過觀察它來看日語的用法?？吹饺毡咀骷业摹敢工鳏堡瑜Δ趣筏皮い搿惯@樣的句子，就是死扣自己學(xué)過的意志形前要是意志動詞的語法。怎么也想不通。其實(shí)很容易看出這句話是表示“天要亮了”。但這里的“要”不是人能決定的，所以可以得出結(jié)論，非意志形動詞也可以有意志形。自己也可以總結(jié)，“非意志動詞意志形+としている”表示“即將”。