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發(fā)布時間:2021-07-28 15:04:36來源：有考培訓網(wǎng)綜合
既然出國前沒有強制語言要求，那我們在國內(nèi)學習意大利語的意義是什么呢？不論是國際生還是計劃生，都有個去使館預注冊的過程，這就要求你具備起碼的意大利語水平，那樣才能與使館工作人員進行基本對話，有所差別的是，由于計劃生到了意大利以后仍然有10個月左右的學習語言期，所以我們一般建議計劃生在去意大利之前，語言具備A2的水平，也是為了在意大利更好的進行基本的生活。而反觀國際生，去了意大利之后，是不經(jīng)過語言學習而直接進行入學考試的，所以我們建議國際生在出發(fā)意大利之前，起碼具備B1的語言水平。
意大利語保存了羅曼語族的共有特性，即怎么讀怎么寫。由于每個音節(jié)都有特定的發(fā)音規(guī)則，所以在認真初學一兩個月之后，就基本上可以做到正確聽寫了。
羅曼語族的另一個特點便是語法相對復雜。和英語相比，意大利語的語法更加變幻多端，特別是動詞的變位，尤其讓初學者頭疼不已。通常一個動詞原形在不同的時態(tài)、人稱等背景下有不同的變形方式，特別是不規(guī)則動詞的變位，有時甚至會讓人摸不著頭腦。
讀由于意大利語動詞形式變化多端，故而需要在不斷的閱讀中積累經(jīng)驗，逐漸提高閱讀速度和閱讀技巧。剛開始接觸意大利語時，在閱讀中較忌諱的是“不懂裝懂”，所以必須精確理解每個詞的含義，并盡可能掌握其用法。但是在學了一段時間之后，我們反而應(yīng)該“提倡”不懂裝懂的狀態(tài)，即不用刻意地理解每個詞的精確意思，而要把注意力放在掌握整段文章或全篇文章的意思上。經(jīng)過這樣的過程，我們就能以較度看懂一篇文章，這對拓寬知識面及培養(yǎng)語感是很有幫助的。
1寫用意大利語寫文章不是件容易的事，在意大利語學習者中，相當一部分都只能講一口流利的意大利語，卻很難寫出一篇像樣的文章。我一直認為，用意大利語寫文章，不但要熟悉語法規(guī)則，還要對對意大利國家的文化和語言習慣有透徹的了解。任何的疏忽或用詞不當都有可能破壞整篇文章的美感。如果大家每星期（甚至每天）都能用意大利語寫一些短小的隨感，然后第二天閱讀自己寫的東西，并從中挑出錯誤，日積月累得堅持下去，定能取得不小的進步。
2
意語A1水平 掌握基礎(chǔ)法語。 能夠理解日常生活簡單、具體場景。
意語A2水平 初步掌握語言，在日常生活中能交流。 并且用簡單的方式提出涉及本人的問題。
意語B1水平 有效地但有限地掌握了語言。 在熟悉的領(lǐng)域能夠理解明晰標準的語言。
意語B2水平 對語言有總體性掌握。 能夠闡述一般性或職業(yè)性的主題。
意大利語800課時出國班、意大利語600課時出國強化班、意大利語400課時出國直達班、意大利語考前班。
意大利語全外教口語班、意大利語基礎(chǔ)Ⅰ培訓班、意大利語基礎(chǔ)Ⅱ培訓班、意大利語中級班、意大利語高級班。
意大利語一對一培訓班、意大利語一對多培訓班、意大利語4-6VIP輔導班。
課程分為A1-B2共4個階段。
分等級的外教口語課程。
面授課程+課程輔導+階段模考+研討學輔。
通過學習意大利語的各類專業(yè)考試強化課程。
學術(shù)型學管1V1跟蹤服務(wù)。
5個月達到B1水平。
招生對象:基礎(chǔ)差想掌握日常意語發(fā)音, 并希望完成歐標A1考試的學員
課時: 160
招生對象:基礎(chǔ)差想用意語進行日常交 流并希望完成歐標A2考試的學員學員
課時: 320
招生對象:基礎(chǔ)差想看日常意語文章并 希望能完成歐標B1考試的學員
課時: 520
招生對象:基礎(chǔ)差想讀懂意語書籍并希 望完成歐標B2考試的學員
課時: 720
成立于2004年的歐風小語種教學研發(fā)中心，由歐風全國長期執(zhí)教的精英骨干師資組成。其主研發(fā)團隊均由國內(nèi)小語種培訓行業(yè)學者組成。研發(fā)中心主要負責師資團隊選拔培訓及教師教研成果考核、教學系統(tǒng)及課程系統(tǒng)開發(fā)改善、學術(shù)書籍講義研發(fā)修正、考試考情跟蹤及語言應(yīng)用相關(guān)研究等,為眾多歐風學員提供學術(shù)服務(wù)。
小語種的熱潮近年來越發(fā)明顯，越來越多的同學選擇學習意大利語，或者是為了出國留學或者是為了提高自身的競爭能力。不管是因為哪種原因而學習意大利語，大家關(guān)注的問題都是一樣的，意大利語好學嗎?青島黃島區(qū)意大利語培訓班哪家強?下面小編帶大家一起來看看具體的內(nèi)容介紹吧!
青島黃島歐風小語種培訓學校
歐風隸屬于朗閣教育科技股份有限公司，是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓服務(wù)。自創(chuàng)辦以來，歐風堅定不移地走上了學術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多學員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓供應(yīng)商，教學成果受到國際肯定。
意大利語的等級劃分
(1)A1等級——起步水平
能夠理解并使用每天的日常用語，能夠進行簡單的自我介紹并介紹他人，能夠詢問并且回答與個人有關(guān)的事情，比如自己所知道的事物或是所擁有的東西。
(2)A2等級——初級水平
能夠理解意大利語句子并且能夠經(jīng)常使用一些相關(guān)領(lǐng)域的詞匯(如基礎(chǔ)的個人以及家庭的信息、當?shù)刭I東西的地理位置、工作等)，能夠與他人進行簡單的交流，獨立完成日常的工作任務(wù)，能夠簡單的描述周邊的環(huán)境事務(wù)并且能夠直接反映出自己的需求。
(3)B1水平——入門水平
能夠正確理解日常工作當中、學習當中以及閑暇時所遇到的熟悉事物的要點，在說意大利語的旅游時，能夠處理可能會發(fā)生的狀況。能夠圍繞熟悉以及感興趣的話題進行簡單的寫作，能夠?qū)ψ约旱慕?jīng)歷、愿望和志向進行描述，簡要的給出選擇的原因以及闡述計劃。
(4)B2水平——中級水平
能夠正確理解復雜的意大利語文章的中心思想并表述出文章的含義，給予自己的觀點，還能夠理解其專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)研討。能夠有水平的且自發(fā)流利的與意大利人進行正常的交流，在任何場合都不會出現(xiàn)怯場的情況。
(5)C1水平——熟練水平
能夠理解多數(shù)電視節(jié)目、電影、長篇復雜的紀實作品譯文學作品中沒有涉及到的擴展性講話。能夠清楚流利的表達自己的情感，可以根據(jù)社交、學術(shù)以及職業(yè)的不同場合、不同環(huán)境的需要，靈活有效地運用意大利語?？蓪碗s的話題做清晰細致的表述，能夠?qū)懗鲲L格獨到、思路清晰、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容詳盡的文章。
(6)C2水平——較高水平
對意大利語已經(jīng)完全掌握了。與意大利人可以直接交流各種內(nèi)容，接近母語水平。
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