有考網(wǎng)合作機構(gòu)>渭南培訓(xùn)學(xué)校>渭南臨渭區(qū)秦學(xué)中小學(xué)輔導(dǎo)
有考網(wǎng)合作機構(gòu)>渭南培訓(xùn)學(xué)校>渭南臨渭區(qū)秦學(xué)中小學(xué)輔導(dǎo)
發(fā)布時間:2021-03-31 10:18:41來源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
一些高中學(xué)生雖然基礎(chǔ)比較好，但是成績中等偏上，想進一步進步，那么無疑在其他人休息的時候，加入補習(xí)的隊伍，可以實現(xiàn)趕超和彎道超車，從中等生變身尖子生。秦學(xué)云智慧課堂是智能化和大數(shù)據(jù)時代區(qū)域智慧教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)，依托自主研發(fā)的智能手寫板和科技系統(tǒng)不改變學(xué)生和老師習(xí)慣，形成常態(tài)化趣味化智慧教學(xué)應(yīng)用，推動實現(xiàn)公平而有質(zhì)量的教育，助力區(qū)域?qū)崿F(xiàn)高質(zhì)量智慧化現(xiàn)代化教育。
秦學(xué)教育通過對教研和科技的持續(xù)投入，打造區(qū)域互聯(lián)網(wǎng)化混合模式學(xué)習(xí)中心，北京、陜西、浙江、江蘇、云南、廣西、四川、河南、內(nèi)蒙古等省份建立分公司，為學(xué)生和家長提供一系列“線上+線下”自由切換、智能化、定制的個性化教育服務(wù)。
個性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)模塊，因材施教、明確目標、針對輔導(dǎo)、思維與技巧同練。
多種課程輔導(dǎo)模式，上課時間靈活，采用多時間補習(xí)模式，不浪費學(xué)習(xí)時間。
五大教研產(chǎn)品，體驗互動教學(xué)，多功能平臺輔助，支持線上線下同步學(xué)習(xí)。
實力師資教研團隊，教學(xué)態(tài)度嚴謹負責(zé)，層層把關(guān)篩，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)動力。
10+年教齡，畢業(yè)于西華師范大學(xué)，擅于挖掘?qū)W生個性優(yōu)勢引導(dǎo)其自主學(xué)習(xí)。
從教十余載，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，善于營造輕松活躍的班課氛圍。
四川大學(xué)碩士研究生，擅長高考應(yīng)試技巧教授，幫助學(xué)生分板塊分主題學(xué)習(xí)。
到了高三階段，家長能為孩子做什么呢?讓專業(yè)的輔導(dǎo)老師來告訴你們，首先你能做到的重要的一點就是要盡可能的像以前一樣平常心去對待孩子。
渭南的家長如何給孩子選擇高考培訓(xùn)班?
渭南高考輔導(dǎo)—秦學(xué)教育高考培訓(xùn)班效果還是不錯的，秦學(xué)教育高考培訓(xùn)班幫助孩子解決厭學(xué)/偏科/拖拉等問題,學(xué)科知識點梳理,解題策略分析，也有一對一和小班型等等，因材施教!歡迎同學(xué)們預(yù)約試聽!
很多家長其實平時工作很忙，照顧著孩子的機會并不多，但一到高三他們就會變得特別的殷勤。但是他們不知道這種過度的不正常的年輕，有的時候反而會把關(guān)愛關(guān)注變成孩子的負擔(dān)，或者絆腳石。到了高三，絕大多數(shù)的孩子都知道自己的前程，再次一句他們都在非常努力的拼搏高考，所以他們并沒有松懈，如果家長在這個時候過度關(guān)注他，那么反而會給孩子造成極大的心理負擔(dān)，孩子會想父母為我付出了這么多，但是我卻沒有取得他們想象中的成績。這種心理就會成為一種極大的負擔(dān)和累贅。
之前我們就聽到過這樣的案例，有過這樣的家長孩子都高三了，不僅要在學(xué)校附近租房子陪讀，還每天要親自的接受，要每天和班主任打聽孩子在班里的表現(xiàn)和他的成績。但是班主任因為這些事找到孩子的時候，孩子回答給了主任的原話，就是他們煩的要命，但是我心里不能說這個教程，我心里壓力特別大，然后覺得考不好是對不起他們陪讀的父母。
這樣的孩子非?？蓱z，他們在還沒有參加到高考的時候就被父母拖累了，在這樣的氛圍下，孩子根本沒有辦法好好的去復(fù)習(xí)。
所以試著用平淡心看待自己的孩子吧，對他們還是有幫助的。
秦學(xué)教育立志成為互聯(lián)網(wǎng)時代個性化教育品牌。提煉了“積極進取、共同協(xié)作、敬業(yè)擔(dān)當(dāng)、以企為家”的價值觀，描繪了集團企業(yè)文化戰(zhàn)略，制定了集團倡導(dǎo)的行為準則，整體形成集團企業(yè)文化立體形象。
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