南京鼓樓區(qū)有沒(méi)有高考精選培訓(xùn)學(xué)校

在物理學(xué)習(xí)中，記公式是必不可少的一個(gè)學(xué)習(xí)步驟，可是物理知識(shí)本就繁雜，需要記憶的公式更加復(fù)雜，而且非常容易混淆。這對(duì)于一些物理學(xué)習(xí)興趣原來(lái)就不大的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是雪上加霜，讓他們甚至喪失了繼續(xù)學(xué)習(xí)物理的良好心態(tài)，這種情況下就很可能造成學(xué)生的偏科問(wèn)題。下面小編就先由摩擦力公式fn表示什么入手，逐步為大家整理相關(guān)的公式信息，希望能夠?qū)Υ蠹矣袔椭?/p>

南京鼓樓區(qū)有沒(méi)有高考培訓(xùn)學(xué)校---南京鼓樓區(qū)秦學(xué)中小學(xué)輔導(dǎo)。

秦學(xué)教育集團(tuán)正在以教研、科技、文化、服務(wù)等舉措為驅(qū)動(dòng)力，加快互聯(lián)網(wǎng)+教育速度，推動(dòng)集團(tuán)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與發(fā)展。秦以立木革新，學(xué)以精誠(chéng)致遠(yuǎn)。秦學(xué)教育致力于推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)科技與教育的融合，在堅(jiān)持文化底蘊(yùn)的同時(shí)敢于革新。學(xué)海無(wú)涯，只有 精誠(chéng)所至，才能金石頓開(kāi)，秦學(xué)教育以誠(chéng)摯的師心引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考、積極探索，激發(fā)每個(gè)孩子心中的學(xué)習(xí)渴望， 釋放前進(jìn)的動(dòng)力。

摩擦力公式fn表示正壓力，正壓力不一定等于施力物體的重力。摩擦力F=μ×FN，F(xiàn)N是正壓力，μ是動(dòng)摩擦因數(shù)。

摩擦力公式

F=μ×FN

摩擦力的符號(hào)為f。FN：正壓力(不一定等于施力物體的重力)。μ：動(dòng)摩擦因數(shù)(是數(shù)值，無(wú)單位)。

兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，便會(huì)在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力，這種力叫做摩擦力。

滑動(dòng)摩擦力大小及條件

產(chǎn)生條件

①兩物體接觸面粗糙

②兩個(gè)物體互相間有擠壓

③物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)

大小

①接觸面粗糙程度相同的狀況下，滑動(dòng)摩擦力的大小f跟正壓力成正比：f=μN(μ為動(dòng)摩擦因數(shù))。

②物體所受壓力相同狀況下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。

③滑動(dòng)摩擦力的大小比大靜摩擦力fmax略小。通常的計(jì)算中能夠覺(jué)得大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力。

注：一定范圍內(nèi)滑動(dòng)摩擦力與接觸面積無(wú)關(guān);滑動(dòng)摩擦力和物體運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān)。