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寧波納思書院中小學(xué)輔導(dǎo)
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寧波高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家比較好?

發(fā)布時(shí)間:2021-05-11 11:40:29來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

學(xué)生們在進(jìn)入高中時(shí)期后,所學(xué)的科目也越來越多,學(xué)生們也更容易出現(xiàn)短板,或多或少都會(huì)出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。因此學(xué)生們?nèi)羰窍胩岣咦约旱母呖汲煽?,首先要穩(wěn)定好自己擅長的學(xué)科成績,再著重的抓不擅長的學(xué)科。要做到穩(wěn)長處,補(bǔ)弱項(xiàng),畢竟擅長的學(xué)科再努力,也沒有大幅度地提高了,反而若是將自己的精力放在自己的弱項(xiàng)學(xué)科上,成績一定會(huì)提高很多。
 
高考有哪些阻礙
  • 1.復(fù)習(xí)備考無從下手?

  • 2.模考不理想心態(tài)失衡?

  • 3.焦慮緊張發(fā)揮失常?

  • 4.情緒化影響備考效率?

科學(xué)規(guī)劃 穩(wěn)步提升
  • 01

    一??荚?/h3>

    夯實(shí)基礎(chǔ),透析易錯(cuò)點(diǎn)、失分點(diǎn)。

  • 02

    二??荚?/h3>

    專項(xiàng)練習(xí),攻破重難點(diǎn)、壓軸題。

  • 03

    三模考試

    全面提升,整理缺漏點(diǎn),技巧點(diǎn)。

360°全程跟蹤服務(wù)
  • 教育顧問

    確定目標(biāo),學(xué)科檢測,精準(zhǔn)定制規(guī)劃。

  • 授課老師

    因材施教,有的放矢,科學(xué)制定教學(xué)方案。

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    性格評(píng)測,考前調(diào)整,及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)員壓力。

  • 教研團(tuán)隊(duì)

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  • 陪讀老師

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    課堂追蹤,反饋學(xué)情,定期舉辦家長會(huì)議。

師資 保駕護(hù)航
楊憶菲
朱葉平

納思書院教師

歷史學(xué)師范,納思書院文綜教研員,帶過多屆畢業(yè)班學(xué)生,熟悉高考考試方向及文綜學(xué)科動(dòng)態(tài)。
周李煜
劉倩

納思書院教師

有四年多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生有耐心,注重因材施教,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心。
實(shí)力品牌 值得信賴

納思書院

納思書院是納思教育旗下中小學(xué)課外輔導(dǎo)品牌,中國民辦教育協(xié)會(huì)K12教育培訓(xùn)行業(yè)教師高水平認(rèn)證授權(quán)考點(diǎn)。十余年來,納思書院一直秉持“愛在納思,心的教育”的理念,致力于成為一家受人尊敬的教育企業(yè),通過對(duì)學(xué)生個(gè)體的多方位關(guān)注,助推學(xué)校教育,助力家庭教育,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步和心靈成長。
輔導(dǎo)目標(biāo)
 

寧波高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家比較好?對(duì)于文科生而言,文綜是考試中的總分較高的科目,抓住文綜,就能在考試中脫穎而出!學(xué)者分析說,在所有科目中,可以說文綜的選擇題較易解答。這是由文綜選擇題命題的特點(diǎn)構(gòu)成的。我們來看文綜所有題目(包括選擇題)命題的基本結(jié)構(gòu):一般都是由材料和問題組成。

寧波高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家比較好?

納思教育憑借強(qiáng)大的科研、教育實(shí)力,結(jié)合現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)研究成果,通過精準(zhǔn)學(xué)習(xí)系統(tǒng),為學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)方案。納思自主研發(fā)的智能校區(qū)系統(tǒng),包含100萬嚴(yán)選題庫,50萬教學(xué)案例,為精準(zhǔn)學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的數(shù)據(jù)支撐。千余名精英老師,10余年中高考教研教學(xué)積淀,360°全程跟蹤,讓納思的教學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的支撐下,真正做到因材施教,精準(zhǔn)提升,讓學(xué)生成績和心理同步提高,切實(shí)提升全面能力!

命題結(jié)構(gòu)

1)材料:涉及歷史知識(shí)或熱點(diǎn)知識(shí)的文字材料或圖表材料

2)問題:主要有五大類

(1)根據(jù)材料(含圖表材料)概括、分析、概述、說明、指出……

(2)根據(jù)材料(含圖表材料)并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括、分析、概述、說明、指出……

(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括、分析、概述、說明、指出……

(4)對(duì)比兩則(或兩則以上)材料說明、指出異同點(diǎn)(或各自特點(diǎn))……

(5)簡述……的啟

答案類型

1、據(jù)答案來源分:

(1)來源于材料的答案:指從指定材料中概括、歸納或摘錄的答案。

(2)來源于課本的答案:指出自課本的原話、某種觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)或看法等;

(3)來源于自己組織的答案:多指根據(jù)相關(guān)歷史知識(shí)自己歸納答案。

2、據(jù)答案形式分:

(1)列舉型:如:從指定材料中概括、歸納或摘錄的答案;寫出歷史人物或歷史事件等。

(2)簡述型:對(duì)答案要進(jìn)行簡單論述。

關(guān)于文綜選擇題解題技巧

由于文綜命題所給的信息量大,那么做題過程就非常依賴題目信息的提示,特別是選擇題,文綜選擇題的答題原則只需簡化為:題目暗示及選項(xiàng)暗示原則。

在處理文綜選擇題方面,我們只要把主要精力放在讀題、找相關(guān)信息、轉(zhuǎn)化題目信息,就可以選出答案。即讀、找、轉(zhuǎn)、選。文綜選擇題,審題是解題的前提或解題的基礎(chǔ),審題一旦出錯(cuò),則整個(gè)解題都毫無意義。

審題分兩步:第一步是讀材料,建議帶著問題去讀,可泛讀或?yàn)g覽,也可精讀;第二步是審問題,審問題要注意三個(gè)方面:首先要審中心詞,即答什么;其次要審限定詞,主要指時(shí)間和空間等限定詞;再次要審分值,正如量體裁衣,我們答題也要根據(jù)分值寫要點(diǎn)。

尋找相關(guān)信息是解題的關(guān)鍵,也就是尋找題目的暗示點(diǎn)。尤其是解答“根據(jù)材料(含圖表材料)或根據(jù)材料(含圖表材料)并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括、分析、概述、說明、指出……等問題時(shí),帶著問題在材料中找信息顯得特別重要。

找信息主要指通過閱讀材料找出與問題相關(guān)的信息。但針對(duì)不同問題要區(qū)別對(duì)待,如:解答“根據(jù)材料(含圖表材料)并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答……”問題時(shí),有時(shí)要找出材料的中心思想、出處、人物、言論等;解答“對(duì)比兩則(或兩則以上)材料說明、指出異同點(diǎn)(或各自特點(diǎn))……”問題時(shí),要找出不同材料的異同點(diǎn)或變化。在信息轉(zhuǎn)換上,思維轉(zhuǎn)換也是解題過程中的重要環(huán)節(jié)。

文綜解題過程中所涉及的思維轉(zhuǎn)換主要有兩種情況:一是政史地不同學(xué)科之間的思維轉(zhuǎn)換;二是同一學(xué)科中縱向和橫向知識(shí)的思維轉(zhuǎn)換。

剩下的是如何選,如果你知道文綜選擇題的命題方式,那么就能輕松的解答,那是因?yàn)椋?/p>

1.每道選擇題只有一個(gè)立意,即一個(gè)中心思想。因而,看到試題后應(yīng)認(rèn)真閱讀,并很快歸納出中心思想,較后用一句話的形式提出立意。然后再看設(shè)問,就能很快找出答案。

2.題目幾乎都有明顯的暗示信息。一般情況下,每道選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的較后一句話中,如“范圍關(guān)鍵詞”:經(jīng)濟(jì)學(xué)道理……、哲學(xué)道理……等;“內(nèi)容關(guān)鍵詞”:措施是……、制度是……等;“形容詞關(guān)鍵詞”:根本……、主要……等;“動(dòng)詞關(guān)鍵詞”:表明……、說明……、體現(xiàn)……等。立意和關(guān)鍵詞相結(jié)合的方法對(duì)做難度稍大的題目有較大的幫助。

3.選項(xiàng)之間的對(duì)比可以幫助做題。高考題中有一部分是難度大的題目,甚至有些設(shè)置考生一時(shí)也難以理解,在這種情況下,通??梢韵劝衙黠@錯(cuò)誤的選項(xiàng)去掉,然后進(jìn)一步縮小范圍。

4.文綜選擇題非常容易猜測。特別是難題,如果這些題大多數(shù)人都不會(huì),每一個(gè)人都有猜測得分的機(jī)遇。先用排除法排除能確認(rèn)的干擾項(xiàng),一般比較容易排除兩個(gè),其余兩項(xiàng)肯定有一個(gè)是正確答案,而我們只要看哪個(gè)選項(xiàng)和題目表述的內(nèi)容更加契合,就有非常高的概率選對(duì)。

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