發(fā)布時間:2020-08-04 11:39:08來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
雖然化學是學生們從小就學習的課程,但進入高中以后的化學,難度有了很大的提升,所以一些學生在學習高中化學時很容易感到吃力,從而打擊了學習的積極性。因此家長們?yōu)榱藥椭⒆訉W好化學,通常會讓孩子參加高中化學補習班。那么補習高中化學究竟應(yīng)該選擇線上的模式還是線下的模式呢?鄭州高中化學輔導(dǎo)班怎么選?
1、區(qū)別
首先來看一看線下的補習高中化學,這實際上就是傳統(tǒng)的輔導(dǎo)班,有著固定的上課時間和上課地點,老師和學生需要面對面進行交流。這種輔導(dǎo)模式最主要的特點就是面授,有著較為濃厚的學習氛圍。但它的缺點也是面授,上課的方式較為死板,學生在路程中花費的時間較多。
而線上的高中補習化學則是采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行的授課,學生和家長無需面對面交流,只需要有能夠聯(lián)網(wǎng)的電腦或手機,就可以隨時隨地進行輔導(dǎo),無論是坐在家里還是在外面都可以。這種線上的補習模式不僅可以幫助學生節(jié)省更多的時間,而且上課方式比較靈活,更容易被年輕人所接受。
2、結(jié)合實際情況
最后,不管是選擇線上還是線下的高中補習化學,各位家長都應(yīng)該結(jié)合孩子的實際情況來考慮。比如孩子當下是否有足夠的時間和精力來參加,如果學生本身的學習任務(wù)較為繁重,就不需要讓孩子參加輔導(dǎo)班,這樣只會給孩子增添不必要的壓力,甚至會讓孩子出現(xiàn)厭學的心理,得不償失。
由此看來,線上和線下補習高中化學都有各自的優(yōu)點和缺點,各位家長需要結(jié)合孩子的實際情況來選擇適合自己的模式。
化學不僅與公民的日常生活密切相關(guān),也是材料科學、生命科學、信息科學、環(huán)境科學和能源科學等現(xiàn)代科學技術(shù)的重要基礎(chǔ),是推進現(xiàn)代社會文明和科學技術(shù)進步的重要力量。在課堂學習本課程,將有助于高中學生獲得終身學習和適應(yīng)現(xiàn)代社會生活所必需的化學基礎(chǔ)知識,同時更能了解科學探究的基本過程和方法,發(fā)展科學探究能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感,培養(yǎng)學生的民族自尊心、自信心和自豪感;引導(dǎo)學生形成和發(fā)展“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認知”“科學探究與創(chuàng)新意識”“科學態(tài)度與社會責任”等五個方面的學科核心素養(yǎng),更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展。
對化學最好有興趣。任何學科想要學好,如果只是一味的死學,被動的學習,不僅效果不會好,學習還會成為孩子的負擔,學起來并不輕松,會覺得很累,但是如果對其產(chǎn)生了興趣,那就不一樣了,學起來即使有苦,也會將其當成是一種享受。所以在進行高中化學輔導(dǎo)的時候,一定要將學生對化學的興趣激發(fā)出來。 其次,理論聯(lián)系實踐。自然學科其實與自然與生活聯(lián)系的都是非常緊密的,學習化學真的不像學習化學那樣枯燥無味,只是與數(shù)字打交道?;瘜W可以通過實驗將抽象的東西表象化,看的非常的直觀,而印入腦子的東西與想象出來的東西比起來,相信眼睛看見的,印象才會更加的深刻。所以進行高中化學輔導(dǎo)的時候,千萬不要忽視了實驗的重要性,如果可以的話,可以給學生多做一些實驗,讓學生看到化學反應(yīng)的本質(zhì)。
重基礎(chǔ)的原則?;A(chǔ)對于學習那是非常重要的,但是往往總是有人將基礎(chǔ)忽視了,老師授課脫離課本,學生學習脫離課本,對課本鉆的不夠,對基礎(chǔ)不夠重視,這樣的學習往往導(dǎo)致學生的成績總是無法提高,所以高中化學輔導(dǎo)要本著重基礎(chǔ)的原則,讓學生熟讀課本,將基礎(chǔ)知識吃透,這樣對于后期的拔高學習幫助是非常大的。
聯(lián)系實際的原則。化學那是一門自然科學,許多東西單看課本那是無法理解的,會覺得非常的抽象,但是實驗一下就不一樣了,會讓學生可能直觀的看到變化,對學生形成一種視覺上的沖擊,進而將現(xiàn)象印入腦海,而化學對現(xiàn)象的考察可以說從來都是一個重點,實驗對于學生理解知識的幫助是非常大的。
多練習的原則。出題老師其實也在與考生斗智斗勇的,出題老師希望能考出學生的真實水平,所以總會有一些刁鉆的題出現(xiàn),出乎學生的意料之外,點破了還會有一種豁然開朗的感覺,原來題并不難,只是沒有考慮到老師要考的點。而想要鍛煉出全面思考的能力,那就需要多做題了,因此一定不能忽視了多練習的重要性。
班型 | 模塊 | 內(nèi)容安排 |
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上學期 | 化學反應(yīng)與能量 | 化學反應(yīng)與能量的變化 燃燒熱 能源 化學反應(yīng)熱的計算 |
化學反應(yīng)速率與化學平衡 | 化學反應(yīng)速率 影響化學反應(yīng)速率的因素 化學平衡(一) 化學平衡(二) 化學反應(yīng)進行的方向 |
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期中考試 | 期中考試 | |
水溶液中的離子平衡 | 弱電解質(zhì)的電離 水的電離和溶液的酸堿性 鹽類的水解 難溶電解質(zhì)的溶解平衡 |
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電化學基礎(chǔ) | 原電池 化學電源 電解池 金屬的電化學腐蝕與防護 |
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期末考試 | 期末考試 | |
下學期 | 認識有機化合物 | 有機化合物的分類 有機化合物的結(jié)構(gòu)特點 有機化合物的命名 研究有機化合物的一般步驟和方法 |
烴和鹵代烴 | 脂肪烴 芳香烴 鹵代烴 |
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期中考試 | 期中考試 | |
烴的含氧衍生物 | 醇 酚 醛 羧酸 酯 有機合成(一) 有機合成(二) |
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生命中的基礎(chǔ)有機化學物質(zhì) | 油 脂 糖 類 蛋白質(zhì)和核酸 |
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期末考試 | 期末考試 |
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