鄭州高中化學(xué)輔導(dǎo)班怎么選？

雖然化學(xué)是學(xué)生們從小就學(xué)習(xí)的課程，但進(jìn)入高中以后的化學(xué)，難度有了很大的提升，所以一些學(xué)生在學(xué)習(xí)高中化學(xué)時(shí)很容易感到吃力，從而打擊了學(xué)習(xí)的積極性。因此家長們?yōu)榱藥椭⒆訉W(xué)好化學(xué)，通常會(huì)讓孩子參加高中化學(xué)補(bǔ)習(xí)班。那么補(bǔ)習(xí)高中化學(xué)究竟應(yīng)該選擇線上的模式還是線下的模式呢?鄭州高中化學(xué)輔導(dǎo)班怎么選？

1、區(qū)別

首先來看一看線下的補(bǔ)習(xí)高中化學(xué)，這實(shí)際上就是傳統(tǒng)的輔導(dǎo)班，有著固定的上課時(shí)間和上課地點(diǎn)，老師和學(xué)生需要面對(duì)面進(jìn)行交流。這種輔導(dǎo)模式最主要的特點(diǎn)就是面授，有著較為濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。但它的缺點(diǎn)也是面授，上課的方式較為死板，學(xué)生在路程中花費(fèi)的時(shí)間較多。

而線上的高中補(bǔ)習(xí)化學(xué)則是采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行的授課，學(xué)生和家長無需面對(duì)面交流，只需要有能夠聯(lián)網(wǎng)的電腦或手機(jī)，就可以隨時(shí)隨地進(jìn)行輔導(dǎo)，無論是坐在家里還是在外面都可以。這種線上的補(bǔ)習(xí)模式不僅可以幫助學(xué)生節(jié)省更多的時(shí)間，而且上課方式比較靈活，更容易被年輕人所接受。

2、結(jié)合實(shí)際情況

最后，不管是選擇線上還是線下的高中補(bǔ)習(xí)化學(xué)，各位家長都應(yīng)該結(jié)合孩子的實(shí)際情況來考慮。比如孩子當(dāng)下是否有足夠的時(shí)間和精力來參加，如果學(xué)生本身的學(xué)習(xí)任務(wù)較為繁重，就不需要讓孩子參加輔導(dǎo)班，這樣只會(huì)給孩子增添不必要的壓力，甚至?xí)尯⒆映霈F(xiàn)厭學(xué)的心理，得不償失。

由此看來，線上和線下補(bǔ)習(xí)高中化學(xué)都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，各位家長需要結(jié)合孩子的實(shí)際情況來選擇適合自己的模式。

高二化學(xué)課程學(xué)習(xí)介紹

化學(xué)不僅與公民的日常生活密切相關(guān)，也是材料科學(xué)、生命科學(xué)、信息科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)，是推進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)文明和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要力量。在課堂學(xué)習(xí)本課程，將有助于高中學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)更能了解科學(xué)探究的基本過程和方法，發(fā)展科學(xué)探究能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感；引導(dǎo)學(xué)生形成和發(fā)展“宏觀辨識(shí)與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”“科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任”等五個(gè)方面的學(xué)科核心素養(yǎng)，更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展。

鄭州高中化學(xué)輔導(dǎo)怎么樣

化學(xué)輔導(dǎo)

對(duì)化學(xué)最好有興趣。任何學(xué)科想要學(xué)好，如果只是一味的死學(xué)，被動(dòng)的學(xué)習(xí)，不僅效果不會(huì)好，學(xué)習(xí)還會(huì)成為孩子的負(fù)擔(dān)，學(xué)起來并不輕松，會(huì)覺得很累，但是如果對(duì)其產(chǎn)生了興趣，那就不一樣了，學(xué)起來即使有苦，也會(huì)將其當(dāng)成是一種享受。所以在進(jìn)行高中化學(xué)輔導(dǎo)的時(shí)候，一定要將學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣激發(fā)出來。 其次，理論聯(lián)系實(shí)踐。自然學(xué)科其實(shí)與自然與生活聯(lián)系的都是非常緊密的，學(xué)習(xí)化學(xué)真的不像學(xué)習(xí)化學(xué)那樣枯燥無味，只是與數(shù)字打交道?；瘜W(xué)可以通過實(shí)驗(yàn)將抽象的東西表象化，看的非常的直觀，而印入腦子的東西與想象出來的東西比起來，相信眼睛看見的，印象才會(huì)更加的深刻。所以進(jìn)行高中化學(xué)輔導(dǎo)的時(shí)候，千萬不要忽視了實(shí)驗(yàn)的重要性，如果可以的話，可以給學(xué)生多做一些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看到化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。 

高中化學(xué)輔導(dǎo)應(yīng)該遵循的三個(gè)原則

一

重基礎(chǔ)的原則?；A(chǔ)對(duì)于學(xué)習(xí)那是非常重要的，但是往往總是有人將基礎(chǔ)忽視了，老師授課脫離課本，學(xué)生學(xué)習(xí)脫離課本，對(duì)課本鉆的不夠，對(duì)基礎(chǔ)不夠重視，這樣的學(xué)習(xí)往往導(dǎo)致學(xué)生的成績總是無法提高，所以高中化學(xué)輔導(dǎo)要本著重基礎(chǔ)的原則，讓學(xué)生熟讀課本，將基礎(chǔ)知識(shí)吃透，這樣對(duì)于后期的拔高學(xué)習(xí)幫助是非常大的。

二

聯(lián)系實(shí)際的原則。化學(xué)那是一門自然科學(xué)，許多東西單看課本那是無法理解的，會(huì)覺得非常的抽象，但是實(shí)驗(yàn)一下就不一樣了，會(huì)讓學(xué)生可能直觀的看到變化，對(duì)學(xué)生形成一種視覺上的沖擊，進(jìn)而將現(xiàn)象印入腦海，而化學(xué)對(duì)現(xiàn)象的考察可以說從來都是一個(gè)重點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生理解知識(shí)的幫助是非常大的。

三

多練習(xí)的原則。出題老師其實(shí)也在與考生斗智斗勇的，出題老師希望能考出學(xué)生的真實(shí)水平，所以總會(huì)有一些刁鉆的題出現(xiàn)，出乎學(xué)生的意料之外，點(diǎn)破了還會(huì)有一種豁然開朗的感覺，原來題并不難，只是沒有考慮到老師要考的點(diǎn)。而想要鍛煉出全面思考的能力，那就需要多做題了，因此一定不能忽視了多練習(xí)的重要性。

課程體系

鄭州高二化學(xué)具體課程表

班型	模塊	內(nèi)容安排
上學(xué)期	化學(xué)反應(yīng)與能量	化學(xué)反應(yīng)與能量的變化 燃燒熱 能源 化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算
	化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡	化學(xué)反應(yīng)速率 影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素 化學(xué)平衡（一） 化學(xué)平衡（二） 化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向
	期中考試	期中考試
	水溶液中的離子平衡	弱電解質(zhì)的電離 水的電離和溶液的酸堿性 鹽類的水解 難溶電解質(zhì)的溶解平衡
	電化學(xué)基礎(chǔ)	原電池 化學(xué)電源 電解池 金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)
	期末考試	期末考試
下學(xué)期	認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物	有機(jī)化合物的分類 有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 有機(jī)化合物的命名 研究有機(jī)化合物的一般步驟和方法
	烴和鹵代烴	脂肪烴 芳香烴 鹵代烴
	期中考試	期中考試
	烴的含氧衍生物	醇 酚 醛 羧酸　酯 有機(jī)合成（一） 有機(jī)合成（二）
	生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)	油　脂 糖　類 蛋白質(zhì)和核酸
	期末考試	期末考試

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