有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>南京培訓(xùn)學(xué)校>南京中小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)培訓(xùn)
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發(fā)布時(shí)間:2020-08-25 15:38:28來(lái)源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
高中物理一對(duì)一在線輔導(dǎo)最大的優(yōu)勢(shì)，就是打破了以往輔導(dǎo)班對(duì)于時(shí)間和地點(diǎn)的局限。傳統(tǒng)的輔導(dǎo)班都是線下的輔導(dǎo)，需要有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，老師和學(xué)生也要面對(duì)面交流。學(xué)生必須在家、學(xué)校和輔導(dǎo)班之間來(lái)往，難免會(huì)在路上浪費(fèi)很多的時(shí)間，上課方式較為死板；而高中物理一對(duì)一在線輔導(dǎo)則是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生只需要有一臺(tái)能夠聯(lián)網(wǎng)的電腦或手機(jī)，就能夠坐在家里接受老師的輔導(dǎo)。
其次，很多家長(zhǎng)在選擇高中物理一對(duì)一輔導(dǎo)時(shí)，都擔(dān)心找不到優(yōu)秀的老師。雖然在有些人看來(lái)，老師只是起一個(gè)輔助的作用，但實(shí)際上如果能為孩子找到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，當(dāng)然能讓孩子的學(xué)習(xí)事半功倍，這樣的老師輔導(dǎo)起來(lái)也更有針對(duì)性。像是的高中物理一對(duì)一在線輔導(dǎo)，就可以解決這個(gè)問(wèn)題，每一位老師都是經(jīng)過(guò)層層篩選，匯聚了全國(guó)各地的優(yōu)秀師資力量。
最后，雖然家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆犹暨x高中物理一對(duì)一需要謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎，這樣才能更大程度的保障自己和兒子的權(quán)益，避免耽誤孩子的學(xué)習(xí)；但與此同時(shí)，孩子個(gè)人的意愿也是非常重要的，如果孩子自己沒(méi)有想要學(xué)習(xí)的堅(jiān)定決心，那么即使請(qǐng)?jiān)俸玫睦蠋熞彩菦](méi)有用的。而的高中物理一對(duì)一在線輔導(dǎo)，由于采用了新興的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，因此更容易被年輕人接受。
| 班型 | 模塊 | 內(nèi)容安排 |
|---|---|---|
| 上學(xué)期 | 運(yùn)動(dòng)描述 | 速度和加速度 |
| 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究 | 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論及其應(yīng)用 特殊勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及推論 追及相遇問(wèn)題 |
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| 相互作用 | 認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的力-重力 認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的力-彈力 認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的力-摩擦力 共點(diǎn)力平衡 階段性測(cè)試 |
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| 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 | 實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題 受力分析 用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題-動(dòng)力學(xué)的兩類(lèi)問(wèn)題 用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題-失重和超重 用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題-傳送帶專(zhuān)題 用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題-滑塊滑板專(zhuān)題 用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題-連接體的瞬時(shí)與臨界專(zhuān)題 |
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| 下學(xué)期 | 曲線運(yùn)動(dòng) | 曲線運(yùn)動(dòng)初步 平拋運(yùn)動(dòng) 圓周運(yùn)動(dòng) 生活中的圓周運(yùn)動(dòng)1 生活中的圓周運(yùn)動(dòng)2 |
| 萬(wàn)有引力與航天 | 萬(wàn)有引力初步 雙星問(wèn)題 宇宙航行 階段性測(cè)試 |
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| 機(jī)械能守恒定律 | 功和功率 機(jī)車(chē)啟動(dòng)的兩種方式 重力勢(shì)能 彈性勢(shì)能 動(dòng)能定理 機(jī)械能守恒定律 能量守恒定律 動(dòng)量和沖量 階段性測(cè)試 |
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高三理綜包括了物理化學(xué)生物這三門(mén)課程，它們都是對(duì)于學(xué)生理性思維要求非常嚴(yán)格的科目，因此學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)理綜的時(shí)候難免會(huì)感到吃力。而理綜在高考中又占據(jù)著很大的分值，所以很多學(xué)生和家長(zhǎng)都希望能夠在高三補(bǔ)習(xí)理綜，讓理綜成績(jī)得到提升。那么如何利用三個(gè)月的時(shí)間高效進(jìn)行高三理綜補(bǔ)習(xí)呢?
1、參加一對(duì)一補(bǔ)習(xí)
如果想要利用三個(gè)月的時(shí)間高效進(jìn)行高三理綜補(bǔ)習(xí)，小編建議大家選擇一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)模式。因?yàn)橐粚?duì)一的補(bǔ)習(xí)全程只有一位老師和一位學(xué)生，這樣老師就可以把全部的精力都放在一位學(xué)生身上，更加高效的解決學(xué)生出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題。相應(yīng)的學(xué)生在上課過(guò)程中注意力也會(huì)更加集中，不容易跑神，所以補(bǔ)習(xí)的效率比較高。
2、線上補(bǔ)習(xí)
其次，如果想讓高三理綜補(bǔ)習(xí)更加高效，還可以選擇線上的補(bǔ)習(xí)。比如在線一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，就是利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的線上授課，學(xué)生和老師不需要面對(duì)面交流，也沒(méi)有固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)，只要有能夠聯(lián)網(wǎng)的電腦或手機(jī)，就可以隨時(shí)隨地進(jìn)行輔導(dǎo)，這樣也能省去學(xué)生在路上花費(fèi)的時(shí)間。
3、選擇經(jīng)驗(yàn)豐富的老師
最后，要想讓高三理綜補(bǔ)習(xí)的效率更高，還可以選擇經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。雖然名校名師對(duì)于孩子的幫助更大，但實(shí)際上并不好找，所以一些有著同年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并取得明顯成效的老師也是不錯(cuò)的選擇。
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