有考網(wǎng)合作機構(gòu)>成都培訓(xùn)學(xué)校>成都中小學(xué)一對一輔導(dǎo)培訓(xùn)
有考網(wǎng)合作機構(gòu)>成都培訓(xùn)學(xué)校>成都中小學(xué)一對一輔導(dǎo)培訓(xùn)
發(fā)布時間:2020-11-13 16:51:01來源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
| 班型 | 模塊 | 內(nèi)容安排 |
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| 暑假 | 運動的描述 | 初高銜接課 描述運動的基本量 速度與加速度 |
| 勻變速直線運動的研究 | 勻變速直線運動中速度與時間的關(guān)系 勻變速直線運動中位移與時間的關(guān)系 勻變速直線運動的位移與速度的關(guān)系 勻變速直線運動的推論及其應(yīng)用 自由落體運動 實驗-探究小車速度隨時間變化的規(guī)律 階段性測試 |
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| 相互作用 | 認識生活中常見的力-重力、彈力 認識生活中常見的力-摩擦力 受力分析 力的合成和分解 共點力平衡之靜態(tài)平衡 共點力平衡之動態(tài)平衡 |
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| 牛頓運動定律 | 牛頓運動定律初識 牛頓第二定律的簡單應(yīng)用 階段性測試 |
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| 寒假 | 曲線運動 | 曲線運動初步 平拋運動 圓周運動 生活中的圓周運動 |
| 萬有引力與航天 | 萬有引力初步 宇宙航行 階段性檢測 |
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| 機械能守恒定律 | 功和功率 機車啟動的兩種模式 重力勢能和彈性勢能 動能定理 階段性檢測 |
1對1應(yīng)用先進技術(shù)，實現(xiàn)真人在線互動，塑造真實教學(xué)場景。采用國際優(yōu)質(zhì)的智能硬件技術(shù)——智能筆和智能本，不僅實現(xiàn)了師生可視化同步書寫、批改，讓教學(xué)突破時空限制；還可保存電子課堂筆記，形成學(xué)情分析報告，有效管理學(xué)情，并據(jù)此定制針對性學(xué)習(xí)方案。
改變“題海戰(zhàn)術(shù)”的模式，建立四級細分知識體系，將學(xué)科知識點細分到極致，讓學(xué)生的腦海里構(gòu)建出“知識樹”。建立立體化題庫，對考點系統(tǒng)拆解，對薄弱知識點，舉一反三強化訓(xùn)練。并通過智能測評、試卷分析，定位不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對性訓(xùn)練，有的放矢補習(xí)。
層層嚴選好老師，通過多重標(biāo)準(zhǔn)，為每一位學(xué)生嚴選懂政策、懂學(xué)生、懂考試、更懂家長的授課老師。同時還為每位學(xué)生配備了課程規(guī)劃老師，專業(yè)定位學(xué)生水平；課程教研老師，不斷研究考點、開發(fā)適合學(xué)生的個性化課程；學(xué)習(xí)管理老師，及時跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果、管理學(xué)習(xí)情況。
家長非常注重學(xué)生高中時期的學(xué)習(xí)，為了能盡快提高學(xué)生的成績，大多數(shù)家長都會為學(xué)生找高中輔導(dǎo)班。市場上的輔導(dǎo)班數(shù)量越來越多，那么家長在為學(xué)生尋找輔導(dǎo)班時也需要注意很多的問題。
一、正規(guī)輔導(dǎo)機構(gòu)
家長在為學(xué)生找高中輔導(dǎo)班時，一定要確定輔導(dǎo)機構(gòu)是否正規(guī)。一般會從輔導(dǎo)機構(gòu)的規(guī)模以及家長評價等各方面進行判斷。大多數(shù)家長會通過朋友介紹或者是網(wǎng)絡(luò)尋找輔導(dǎo)機構(gòu)，可以通過網(wǎng)絡(luò)上的評價，大概了解培訓(xùn)機構(gòu)的情況。正規(guī)的輔導(dǎo)機構(gòu)一定有合格的營業(yè)執(zhí)照，并且達到了國家規(guī)定的辦學(xué)資質(zhì)，這些正規(guī)的輔導(dǎo)機構(gòu)才能保證學(xué)生的權(quán)益。
二、輔導(dǎo)模式
高中輔導(dǎo)班的教學(xué)模式比較多，每一個模式都有其特點，家長在為學(xué)生找高中輔導(dǎo)班時，也需要提前了解不同教學(xué)模式的特點。建議家長可以和輔導(dǎo)班的老師進行溝通，輔導(dǎo)班老師會根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況推薦相應(yīng)的輔導(dǎo)模式。比如有的學(xué)生有偏科的問題，那么輔導(dǎo)班的老師一般就會推薦1對1的輔導(dǎo)模式，老師根據(jù)學(xué)生的實際情況制定詳細的輔導(dǎo)方案，在短時間內(nèi)提升薄弱學(xué)科。
三、經(jīng)驗豐富老師
家長千萬不要覺得為學(xué)生找高中輔導(dǎo)班是件容易的事情，在找到合適的輔導(dǎo)機構(gòu)之后，也需為學(xué)生挑選輔導(dǎo)老師。家長要盡可能挑選經(jīng)驗較為豐富的輔導(dǎo)老師，了解輔導(dǎo)老師以往的教學(xué)成果。
市場上的高中輔導(dǎo)班數(shù)量非常多，教學(xué)質(zhì)量參差不齊。家長在為學(xué)生找高中輔導(dǎo)班的過程中，也需詳細了解高中輔導(dǎo)班的實際教學(xué)情況，挑選教學(xué)質(zhì)量更好的輔導(dǎo)機構(gòu)。在經(jīng)驗豐富老師的教學(xué)下，讓學(xué)生能真正提高學(xué)習(xí)成績。
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