成都機(jī)器人編程培訓(xùn)推薦哪家

成都機(jī)器人編程培訓(xùn)推薦哪家?小編為您推薦樂(lè)博樂(lè)博。機(jī)器人編程學(xué)習(xí)是由無(wú)數(shù)個(gè)大小任務(wù)組成的課堂，每一位學(xué)生，無(wú)論他多么的不自信，也無(wú)論他的文化學(xué)習(xí)成績(jī)多么的不好，在機(jī)器人活動(dòng)過(guò)程中都會(huì)因?yàn)槟軌蛲瓿膳c他相適應(yīng)的任務(wù)而充滿(mǎn)自信。

樂(lè)博樂(lè)博積木機(jī)器人課程內(nèi)容

初級(jí)課程為積木機(jī)器人課程,該課程分成啟蒙課程、拓展課程和進(jìn)階課程三個(gè)部分，目前每個(gè)部分都有16個(gè)主題。

課程教學(xué)目標(biāo)

(1)啟蒙課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):

通過(guò)對(duì)機(jī)器人課程的學(xué)習(xí),讓孩子了解機(jī)器人智能的簡(jiǎn)單原理,認(rèn)識(shí)機(jī)器人各部分裝置,明白控制機(jī)器人的關(guān)鍵在于程序的輸入。

能力目標(biāo):

通過(guò)自主創(chuàng)意搭建和按步驟有序搭建,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意力和動(dòng)手能力,促進(jìn)手部小肌肉群的發(fā)展。

情感目標(biāo):

通過(guò)機(jī)器人的組裝與程序的輸入,讓孩子感受到科技的魅力與機(jī)器人的神奇,從而對(duì)機(jī)器人產(chǎn)生濃厚的興趣。

(2)拓展課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):

學(xué)習(xí)新的傳感器，了解各種智能機(jī)器人的傳感器使用方法。

了解各種分解指令卡的作用及使用方法。

能力目標(biāo):

通過(guò)自主搭建機(jī)器人和分解指令卡的學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意力和動(dòng)手能力,初步培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。

情感目標(biāo):

在老師的幫助下,自主設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的小程序，讓機(jī)器人按照自己的想法做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,體會(huì)編程的思維方式和困難的成就感。

(3)進(jìn)階課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):

了解生活之中各種利用程序控制的機(jī)械裝置。

了解這些機(jī)械裝置的大致結(jié)構(gòu)和程序控制。

能力目標(biāo):

通過(guò)分析與討論生活中常見(jiàn)的不同機(jī)械裝置的結(jié)構(gòu)和功能,培養(yǎng)孩子的想象力、觀察力,重點(diǎn)培養(yǎng)分析能力和邏輯思維能力。

情感目標(biāo):

和老師一起交流與討論,共同設(shè)計(jì)、組裝、編程與運(yùn)行機(jī)器人,破除機(jī)器人的神秘感,了解機(jī)器人其實(shí)無(wú)處不在。

盡早接觸編程有哪些好處呢

1、鍛煉編程思維 在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，孩子分析問(wèn)題-修改問(wèn)題-測(cè)試問(wèn)題-解決問(wèn)題的思維能力得到了提升，未來(lái)面對(duì)難題時(shí)便能夠迎刃而解。

2、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力 人長(zhǎng)大后會(huì)形成思維定式，如果此前沒(méi)有接受過(guò)考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，將來(lái)遇到復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，大腦會(huì)慣性地認(rèn)為這件事行不通，孩子就會(huì)逐漸失去挑戰(zhàn)自我、突破自我的勇氣和信心。而學(xué)習(xí)編程的過(guò)程像作畫(huà)一樣，引導(dǎo)孩子不斷思考如何完成編程作品，可以幫助孩子跳出思維定式，充分發(fā)揮孩子的想象力，從而體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣。

3、增強(qiáng)自信心與專(zhuān)注力 編程的世界中沒(méi)有一板一眼的規(guī)定動(dòng)作，也沒(méi)有所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，即使沒(méi)有編程基礎(chǔ)也能逐步攻克難題，這能使孩子更有勇氣地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的各種挫折。